【正文】 旋律優(yōu)美恬靜的意境，用歌聲表達(dá)自己的感受。 (4)利用 T 與 S 合作、藏圖 、接唱等多種形式，激發(fā)幼兒大膽演唱歌曲。 (3)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小指揮唱一唱。 師：“小朋友還能吹出更有趣、更美麗的泡泡嗎？” 引導(dǎo)幼兒吹一吹、想一想、說一說，創(chuàng)編詩歌。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）?；顒?dòng)過程： 一、游戲 組織幼兒圍成圓形做“吹泡泡”游戲，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 鼓勵(lì)幼兒自主探索、大膽游戲，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力和審美情趣。師：“小朋友還能吹出更有趣、更美麗的泡泡嗎？”引導(dǎo)幼兒吹一吹、想一想、說一說，創(chuàng)編詩歌。 （ 5）及時(shí)肯定幼兒的吹畫作品，幫助個(gè)別幼兒完成作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 《泡泡畫》操作單。 （ 3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。 師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，通過提問、討論、情景再現(xiàn)、互動(dòng)游戲等方式進(jìn)行理解和體驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒用歌曲里的話回答。 (3)傾聽歌曲，能根據(jù)歌曲的順序排列圖譜。泡泡棒。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 磁性板、和歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片。 激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對(duì)大自然的熱愛之情。 在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。（ 2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌 創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。 出示教師范例，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。 欣賞、感受、理解詩歌，體驗(yàn)詩歌的語言美和樂趣。 師：“詩歌里說：小朋友吹出了怎樣的泡泡？” （ 2）分段欣賞，體驗(yàn)、理解詩歌的優(yōu)美語言和游戲樂趣。你喜歡嗎？ 三、創(chuàng)作 出示《泡泡畫》操作單，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作泡泡畫，教師巡回指導(dǎo)。 幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。 材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。 幼兒自由吹泡，觀察發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)交流?！净顒?dòng)過程】 教師提問，導(dǎo)入活動(dòng)。 幼兒操作擺圖，了解歌詞中物體之間相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，及歌詞順序。 (2)傾聽歌曲，檢查自己的答案是否和歌曲一致，并說出理由。幼兒操作，傾聽伴奏，熟悉旋律。 （ 1）完整欣賞、