【正文】 （ 2）引發(fā)作者對屈原“相感”的因素有哪些？ 答：① ② ③ 16． 屈原與聞一多的形象在作者心目中“合而為一”，原因是什么？（ 4 分） 答： 17． 文中畫線部分所描寫的自然環(huán)境有什么特征？這樣描寫起什么作用？（ 6 分） （ 1）特征： （ 2）作用： 六、（ 15 分） 18．請在保留主要信息的基礎(chǔ)上，將下面一則手機短信壓縮到 15 字以內(nèi)。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。神農(nóng)發(fā)明耒耜一類的農(nóng)具，是讓天下的百姓得到好處。 漢樂府《橫吹曲》有《梅花落》曲，是唐宋文人很喜歡聽的笛曲。換頭三句先用設(shè)問句式加以提頓，直抒胸臆，鏗鏘有力，說明盧梅坡走后，不能不使人“傷情”，然后用“魂飛夢驚”四字，說明他是如何“傷情”。 ⑵作用：以秀美的山河烘托兩位愛國詩人的偉大形象，以寧靜的環(huán)境襯托作者激蕩的內(nèi)心世界。② 青年時代聆聽聞一多講授《離騷》， 加深了對屈原精神的理解。在這里，作者使用了兩個 比喻，說明他們此別之后，如云邊的孤雁，深以失侶為苦；又如水上浮萍，到處漂泊不定。這反而更使人覺得他是真豪杰，覺出他的真性情來。 A 項“以”，前句是連詞“來”，后句是“因為”。 【注意】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。因此，漫游之余，我又忽生遐想 ： 聞 先生是湖北人，且曾幾度寓居 武昌，假如在行吟閣上，屈原館中，另辟一室，陳列先生 的衣冠遺物、著作手稿以及金 石創(chuàng)作，使這古今兩位偉大的受國詩人相得 益彰，也許不見得是毫無意義的事情吧。 說起來，這是二十多年前的事了。樓船夜雪瓜洲渡， 。 第Ⅱ卷 （非選擇題 共 120 分） 考生注意事項： 請用 毫米黑色墨水簽字筆的答題卡上書寫答案，在試題卷上書寫作答無效。鄙意曉示家童，未敢聞之 ． 有識。鰥寡孤獨有死無以葬者，鄉(xiāng)部書言，霸具為區(qū)處 ④ ：某所大木，可以為棺；某亭豚子，可以為祭。 D．豐富了天人合一思想并指出了它的局限性。自然界不能是無理性的……而理性是不能和自然界矛盾的。不好意思，我打斷一下。 3．答第Ⅱ卷時，必須用 在答題卡上 ． ． ． ． ． 書寫。 C． 假以時日，我們可以 巧立名目 ． ． ． ． ，開發(fā)大批新穎別致的旅游項目，為景區(qū)再添光彩。 二、（ 9 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文字，完成 5～ 7 題。根 據(jù)這種思想，人不能違背自然規(guī)律，不能超越自然界的承受力去改造自然、征服自然、破壞自然，而只能在順從自然規(guī)律的條件下去利用自然、調(diào)整自然，使之更符合人類的需要，也使自然界的萬物都能生長發(fā)展。 三、（ 9 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文言文，完成 8~10 題。樊重欲作器物， 先種梓、漆，時人嗤之。 ③不貲：不計其數(shù) ④區(qū)處：分別處理。 譯文： 12． 閱讀下面一首宋詞，然后回答問題?；此畺|邊舊時月， 。與其說聞先生是以淵博學(xué)識、翔實的考證、獨到的見解吸引著我們，毋寧說他是以強烈的愛國主義精神、深沉的悲憫情懷感動著我們。（ 3 分） 我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。⑥不得抄襲。殷商、周代的強大，按照《詩》、《書》的記述，關(guān)鍵是在讓老百姓安樂，老百姓富有了后就可以進行教化。李清照《永遇樂》詞人“染柳煙濃，吹梅笛怨”之句?！盎觑w”，寫他因友人離去而失魂喪魄，六神無主：“夢驚”，寫他為不能再見到友人而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法安睡。 （意思答對即可） 18．示例：車上不便通話， 9 點后聯(lián)系。 ⑵①少年時代愛讀《離騷》，感慨不已?！霸七叀倍渚唧w寫“散”。但他有些詞卻寫得蘊藉含蓄，委婉動人。） 9． B（兩個“于”是介詞，在。讀是面對，讀是探索，讀是為