【正文】 方面，如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。今天這節(jié)課，我們就來做美麗的紙花好不好？”（教師板書課題《花兒》）講授新課：認(rèn)識植物（1）學(xué)生交流：你都見過哪些花？什么形狀？什么顏色？講給同學(xué)們聽。在集體面前愿意大膽講述。用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。師： “你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么?” (幼兒自由討論)教師示范做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。活動中，首先組織幼兒撿落葉，并進(jìn)行落葉分類，讓幼兒在環(huán)境實踐活動中真切地體驗環(huán)境的美，然后請幼兒利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具，使幼兒進(jìn)一步感受自然物的天然美及藝術(shù)美。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。師：我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？幼兒自主講述，教師重點幫助幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。老師是你人生的指路燈，他給你光明，給你指明成長的方向，他們值得你記住一生。教學(xué)方法：觀察法、啟發(fā)法、談話法、討論法課前準(zhǔn)備：（1）帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物，并能夠?qū)Ω鞣N植物的外形、顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。( 3 )請想的比較好的幼兒大膽表述。( 2 )嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。（有的幼兒說像小船，有的幼兒說像一個餅，有幼兒說，畫格翅膀就變成蝴蝶了。（聽說用鞋底印畫，幼兒感覺很新鮮，躍躍欲試）二、觀察鞋印、想象變化教師引導(dǎo)幼兒欣賞印好的各種鞋印，請幼兒猜猜鞋印的主人。在巡視中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子利用鞋印中間的空隙想象作品特別富有童趣，而且超乎我的想象。2 、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。教學(xué)目的：通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教師環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。1．剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。感受作品的美感。四、教師提創(chuàng)作要求1．做和別人不一樣的東西；2．可以和同伴協(xié)作完成；3．可以利用輔助的材料。請個別幼兒介紹自己的作品。（一）導(dǎo)入