【正文】 、實驗數(shù)據(jù)的處理方法。如男女生、優(yōu)差生等：屬性、本質(zhì)的比較。因此，以區(qū)域文化資源為突破口進行特色學(xué)校建設(shè)，立足于學(xué)校實際，加強各方面建設(shè)，是尋求突破發(fā)展的全新探索。了解中醫(yī)護理的發(fā)展現(xiàn)狀。(調(diào)查 測查 收集現(xiàn)成資料 實驗日記 個案資料)(4)階段性小結(jié)，不斷進行形成性評(三)實驗成果總結(jié)、數(shù)據(jù)歸納整理成易于處理和能夠理解的統(tǒng)計圖表，并在這基礎(chǔ)上進行必要的統(tǒng)計檢驗與統(tǒng)計控制。訪談一般以面對面的個別訪談為主，也可采用小型座談會、調(diào)查會的形式進行團體訪談，還有通過電話進行的電話訪談。(4)細節(jié)：一定程度上，這部分內(nèi)容是整個案例的主體。這也是一種較常用的觀察形式。自我經(jīng)歷、學(xué)生角度、與同事交流、參考資料。沒想到也沒有做到的事情。②參觀。不需要面面俱到，重要的是說明故事的發(fā)生是否有什么特別的原因或條件。征得有關(guān)組織同意：問卷回收率應(yīng)達到70%以上，50%是最低要求，低于50%，調(diào)查失敗(七)剔除無效問卷訪談?wù){(diào)查法是指通過與研究對象交談收集所需資料的調(diào)查方法，又稱訪談法、談話法或訪問法。(3)有目的、有計劃地觀測實驗效果，經(jīng)常不斷地收集實驗資料、數(shù)據(jù)。醫(yī)護不分家，所以，我們認為，中醫(yī)的基本理論便是工作的基本指導(dǎo)思想，現(xiàn)代中的整體護理模式與中醫(yī)護理極為相似，所以，現(xiàn)代醫(yī)院應(yīng)該充分重視中醫(yī)護理的重要價值，使其在醫(yī)院中發(fā)揮出其應(yīng)有的潛力和作用。本課題以進一步解放思想和更新觀念為前提，以全面實施素質(zhì)教育為價值取向，以全面提高學(xué)校育人質(zhì)量為宗旨，在學(xué)校全體師生員工內(nèi)化幸福教育的辦學(xué)理念，踐行幸福教育的辦學(xué)行為，打造學(xué)校的幸福教育辦學(xué)特色。如某種教學(xué)方法、教學(xué)模式的創(chuàng)新與否，各種模式之間的根本區(qū)別等。第二、實驗管理部分。(1)30份至100份試測。二是把事件中包含的主要問題析離出來。⑥確定觀察儀器。(3)站在教師教的角度反思：教學(xué)決策、教學(xué)行為過程、教學(xué)結(jié)果、教學(xué)技能與現(xiàn)代化教育技術(shù)有效性。文獻搜集的主要渠道：文獻的整理與積累：(1)分類(2)排序(3)編目研究者通過感覺器官或借助儀器，對研究對象進行自然條件下，有目的、有計劃、連續(xù)系統(tǒng)的觀察，并作出具體和詳細的記錄，進而獲取正確而全面的資料的方法。④個別談話、召開座談會、列席會議等其他方式進行的觀察。教學(xué)案例研究的幾個特殊方法(1)追蹤法：在一個較長