幼兒語言活動方案設(shè)計(jì)方案幼兒語言教育活動方案設(shè)計(jì)(優(yōu)秀三篇)(留存版)
【正文】 圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，說出自己的想法)二、教師完整地講述故事一遍。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。③第67頁教師講述。定時(shí)鐘一只。，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個(gè)。嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。提問：你聽到故事里說了些什么?人民為什么叫他瓜瓜?瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?結(jié)果發(fā)生了什么事?三、教師再次完整地講述一遍。教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。②第5頁學(xué)習(xí)：猜猜貪吃的哈羅德吞下了哪些小動物。每一根繩子打5個(gè)～8個(gè)結(jié)。規(guī)則：。學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯(cuò)就改”的同伴。(邊看圖邊講故事)提問：瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。提高幼兒的語言表達(dá)能力。①翻開第1頁第4頁學(xué)習(xí)：小朋友你們看哈羅德身
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