【正文】 導(dǎo)幼兒說出3象……等。尋找數(shù)字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個(gè)，幼兒：1—5，師：又是5個(gè)，5用數(shù)字寶寶幾來表示？5來表示，55555，幼兒齊讀55555。觀察“3”數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出3象……等。一、課堂調(diào)控大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。（復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)和說出總數(shù)）尋找數(shù)字5家所有5的物品?？梢杂脭?shù)字幾表示？三、學(xué)習(xí)認(rèn)識3學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，認(rèn)識了解其概念。展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。（教師讀信）師：我們一起開汽車去動(dòng)物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動(dòng)作）出示幻燈片（一），到達(dá)動(dòng)物園。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字6，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。汪汪汪，汪汪汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。每個(gè)幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個(gè)草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里， 持有草莓6個(gè)的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形。另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。有幾個(gè)小朋友認(rèn)識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。那他們要去哪里呢？（幼兒自由回答）幻燈片五原來他們?nèi)チ顺?，是小狗要過生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。2。分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動(dòng)物數(shù)量，鞏固對數(shù)字5的認(rèn)識。2。（一）學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，理解3的概念1．認(rèn)識數(shù)字3，理解3的概念。（1）幼兒分成4組，分別進(jìn)入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。姿勢，端正。四、幼兒進(jìn)行分組操作，鞏固對3的認(rèn)識第一組：插花第二組：分糖果第三組：找朋友。小手放在，大腿上二、導(dǎo)入（今天一個(gè)果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個(gè)條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心？好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……）三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識數(shù)字“5”師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個(gè)，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚(yáng)自己，那現(xiàn)在老師在加上一個(gè)草莓還是4個(gè)草莓嗎？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)？幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示？幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。（啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類）（3）將家中是5的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)卡作出標(biāo)記。（二）出示數(shù)字卡片認(rèn)識數(shù)字3：3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。3。出示幻燈片（四），請幼兒目測動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字6。3?；脽羝」氛f，我買了我最喜歡吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。只有給孩子們時(shí)間，一定會越來越棒的。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上16的圓點(diǎn)。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后16的數(shù)字）請兔寶寶