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正文內(nèi)容

20xx年夏日絕句教案(5篇)(留存版)

2025-08-13 03:17上一頁面

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【正文】 好了嗎?好!開始!生:創(chuàng)作詩歌。有感情地誦讀《絕句》,注意讀出詩人對春天的喜愛之情。教學內(nèi)容分析近年來雖然《考試說明》把詩歌鑒賞的要求定位在“初步”鑒賞詩詞的形象、語言、表達技巧和思想內(nèi)容上,但在實際考查中,詩歌鑒賞題的得分率一向偏低,所以過去多年的詩歌鑒賞的備考策略,往往強調(diào)指導學生認真分辨題型、明確。原籍襄陽,舉進士不第,漫游各地。(時間)船而萬里,言其來程之遙遠,重游江南之思緒,越遷越長了。難點根據(jù)詩意想象畫面,感悟春天的色彩明麗、景色迷人,感受詩人的心情。)1.找對應的詞語。(指導學生把字寫美觀,提示容易寫錯的地方)5.學生先觀察田字格中的范字,再書寫,老師巡視。1.老師范讀,要求學生邊聽邊觀察插圖,思考:畫面上有哪些景物?(柳樹、黃鸝、白鷺、積雪、船)2.看圖思考:詩人是站在哪里看到這些景物的?(理解“窗含”“門泊”兩個詞語的意思)3.學生質(zhì)疑,師生共同釋疑。2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩《絕句》。分析動詞入“情”鳴:①請同學找出能夠形容鳥叫的詞語并歸為兩類②創(chuàng)設情境表現(xiàn)黃鸝的存在狀態(tài)上:①如果用“沖”字代替會改變什么?②概括理想中的“上”這個動作小結(jié):表現(xiàn)了初春景色宜人和詩人喜悅的情懷。了解并掌握“寓情于景”的。(主要是文學體式、唐代詩人及其風格)掌握杜甫的生平及體會情感取向??凑n文插圖,展開想象,討論“遲日江山麗,春風花草香”的意思。師:引導學生背誦其他春天的古詩,并試著說說古詩寫了春天的什么景物。這兩個字你讀準了嗎?指名讀。生:春天樹葉長出了新芽,像是換上了一件新衣服。師相機出示圖片。理解古詩的大意,想象詩句所描繪的情境,感受春天的美好。(4)試著背誦。學生情況分析為了既能體現(xiàn)命題者在《考試說明》中所提出的“初步鑒賞”的要求,又能在題目的區(qū)分度上達到理想狀態(tài),高考所選擇的詩歌材料應會比較淺顯,學生能初步讀懂。一度在劍南節(jié)度使嚴武幕中任參謀,武表為檢校工部員外郎,故世稱杜工部。寫作特點五、作業(yè):根據(jù)所講鑒賞方法鑒賞《滁州西澗》滁州西澗獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。2.用自己喜歡的方式解決不認識的生字詞。(老師出示詩中的任意一個詞語,學生背出相
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