【正文】 師見了他不頭痛?？墒菍W(xué)生的問題無處不在，無所不有，04年我又參加了小學(xué)教育?？坪冢F(xiàn)在雖然取得了教師資格證，但是我越來越感覺到新課程下的教學(xué)要求老師的知識面要更廣，好幾次，學(xué)生問我科學(xué)的知識，我都不好意思地對他們說，讓老師查下資料。做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步。當(dāng)一個老師停止了追求撞擊，就意味著他對生活失去了追求，對自己的存在失去了自信。做學(xué)生喜歡的老師演講稿串語篇四尊敬的各位評委老師：大家下午好！今天我演講的題目是《放眼生命的成長，做學(xué)生喜歡的老師》！體育課程改革，給我們的課堂教學(xué)帶來了無限的生機和活力，同時也給我們帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。放眼生命的成長，我看到一張張的微笑的面孔，我聽到一聲聲稚嫩的聲音。嚴(yán)厲篇有句話叫：“嚴(yán)師出高徒。只要回家堅持聽，下次肯定能考100分。蠶不知道它會化成蛹，蛹不知道它會化成蝶，破繭成蝶的過程雖是艱辛的，但那份艱辛的付出之后，卻帶給我們?nèi)f中人無比的希望與憧憬。做學(xué)生喜歡的老師演講稿串語篇八尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！毛老師是位十分敬業(yè)的好老師?；厝ズ螅易笏加蚁?，最后把題目確定為《我的媽媽》。這座與城市同齡的美麗校園，在時光荏苒中，歲月磨礪里，已劃過了百年滄桑。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。這群學(xué)生我教了三年了，三年的時光能收獲什么？能換來學(xué)生一天天的進(jìn)步自然是欣慰的，的確他們也在進(jìn)步著！但最重要的我覺得還是我和學(xué)生間那種似親非親，不厭不離的情。第三，必須做到與學(xué)生真心相對、真誠相處、尊重學(xué)生、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點、信任學(xué)生、贏得學(xué)生的信任。一名好的老師，對學(xué)生的影響是一輩子的。全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，用心體會學(xué)生的個體特點，是尊重學(xué)生的主要內(nèi)容之一。我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了！大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學(xué)們——對不起大家，請你們自習(xí)吧！”大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會聽你話！課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。立足實際，善于學(xué)習(xí)和研究，自覺提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我是有收獲的，家長也是有收獲的！總之，三年的嚴(yán)厲，學(xué)生的那份天真依然還在；一直以來的真心以對，應(yīng)該在孩子和家長的內(nèi)心深處留下一縷幽香！我驕傲！做學(xué)生喜歡的老師演講稿串語篇十二尊敬的各位老師：大家好！我今天演講的題目是“我心中的好老師”。教學(xué)中如果只有書本上的知識會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，或者當(dāng)學(xué)生提出問題我們無法回答時，學(xué)生會產(chǎn)生瞧不起的眼光。做學(xué)生喜歡的老師演講稿串語篇十一做一名學(xué)生喜歡的教師，是從踏上這三尺講臺就有的心愿，而且在從教十幾年來，我也一直努力在探索嘗試做到這一點。這種愛是神圣的。這其實只指出了教師教書育人的職責(zé)中教書的一面，而 為人師表則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。從我選擇當(dāng)一名普普通通的人民教師那天起，我便放棄喧囂與浮華，選擇內(nèi)心的淡定與平靜。我第一次品嘗到了寫作成功的快樂。讓學(xué)生從小就養(yǎng)成一種感恩意識，感恩父母、感恩老師、感恩同伴、感恩身邊的人，乃至感恩自然、感恩祖國，要讓學(xué)生學(xué)會感恩，作為教師，我們必須用自己的實際行動，去感染學(xué)生，如：在圣誕節(jié)的時候，我把孩子買的平安果和我自己買的都分給了同學(xué)們吃，希望孩子們平安快樂，并讓孩子把這份祝福也送給他們的家人。但是我并不恐懼。還記得五年級有一篇課文是葉圣陶先生的《多收了三五斗》，里面大篇幅的對話，周老師讓我和另一位同學(xué)分角色朗讀，現(xiàn)在回想起來還有暢快淋漓之感，當(dāng)時也贏得了老師和全班同學(xué)的贊許。不要就此以為我對老師的感情很淡，或者怎么不好?；谖倚＠K類特色課題的研究，我連續(xù)開發(fā)出了特色繩操和花樣跳繩兩個校本教材，深受學(xué)生的喜愛，也因此被一些中高年級的學(xué)生調(diào)侃為“操哥”、“繩操之父”。學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是一個堅毅剛強、不向挫折彎腰的老師。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。教師是人類靈魂的工程師。給人一杯水，自己必須要有一桶水。我們班的路光同學(xué)是一個成績十分平常的孩子，他創(chuàng)作的水粉畫《幻想》在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲了二等獎。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。每一朵花都需要園丁的栽培，每一個學(xué)生都需要老師的賞識和認(rèn)可，在老師眼里不應(yīng)該有優(yōu)生與差生之分，我們應(yīng)以整體發(fā)展的眼光來對待每一個學(xué)生。從此后，他變了一個人似的，不再調(diào)皮，也不再惹事生非，成績還進(jìn)步了不少。撐一支長篙，向青草更青處漫溯,雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡。一個優(yōu)秀的老師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷給自己提出追求目標(biāo)，同時又要有激情。作為一位老師應(yīng)該非常關(guān)注社會，非常關(guān)注人類命運，注重培養(yǎng)學(xué)生的39?！币彩且虼?，我至今還能記得自己發(fā)表的第一篇文章，名字就是《從哥哥到老師的轉(zhuǎn)變》。在這里我先要說句感謝。這樣的老師才是學(xué)生真正需要的老師！做學(xué)生喜歡的老師演講稿串語篇六學(xué)生喜歡什么樣的教師？晚上熄燈以后突然想到這個演講題目，記憶中的點點滴滴涌上心頭，有學(xué)生時代的也有現(xiàn)在剛剛經(jīng)歷的。我現(xiàn)在就是抱著這種精神,昂然走上前去。比如可以說：“我知道你做這件事已經(jīng)很努力了”、“我看得出來你花好多時間來解決這個問題的”、 “就你做事的認(rèn)真勁兒，相信你離目標(biāo)已經(jīng)越來越近了，加油！”請我們的老師不要吝嗇你的表揚與鼓勵呀！它將是學(xué)生自信心培養(yǎng)的動力與源泉。記得有一次，學(xué)校廣播里傳來了“知榮辱樹新風(fēng)”征文比賽獲獎名單，我的名字也在其中。謝謝大家！做學(xué)生喜歡的老師演講稿串語篇九我，總是能聽到世界的聲響——樹木努力向天空伸展時的異動，陽光在地面愉快穿梭時的輕叫，別人從身邊擦過時腳步踏起的急促鼓音，以及，每一個時間流瀉的分秒里，自己血液骨骼所鳴奏的曲調(diào)。為了承諾和責(zé)任，我甘為人梯，用歡快的笑聲迎接初升的太陽，用放飛的心去面對我的責(zé)任，奮斗不息，不辱使命。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。此時此刻我的心會疼，好，聲音放低，慢慢變得柔軟。我還著急北伐呢，可是家長沒一個打算站起來走的？真心真意的交談，感受著我的良苦用心，換來了他們的坦誠以待。學(xué)生們的性格差異很大，學(xué)習(xí)上自然也是如此。她——就是我曾經(jīng)的班主任！剛進(jìn)xx的我，總是很早就來到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下