【正文】 征訂的復(fù)習(xí)資料要精心選用，為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習(xí)時間；還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套與復(fù)習(xí)同步的周練試題，并最終成形。集體備課的合作：備課活動時間常規(guī)化：高三備課都有一個固定的活動時間，一般是一周一次。高考要取得好成績，相當(dāng)一部分取決于高三復(fù)習(xí)課效果；高三復(fù)習(xí)課效果，又取決于高一高二的效果?？紤]到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點，高考科研組成員主要為本校資深教師和本屆高三教師，協(xié)助高三，備戰(zhàn)高考。月考，每次考試重新編號，單人單行，嚴(yán)肅考紀(jì)。在離高考僅有七十天時，學(xué)校召開了誓師大會，增強(qiáng)了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。當(dāng)物質(zhì)成為考量個人價值的標(biāo)準(zhǔn)之一時，待遇的分配要以能調(diào)動一線教師、特別是一線那些德才雙馨的教師積極性為上；對高三老師實行“增減法”，減是減負(fù)，減負(fù)是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學(xué)方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。學(xué)科之間有各自的獨立性，但高考最終是看總分，而不是看單科成績。本學(xué)期工作總結(jié)有以下幾方面:按照學(xué)校的要求，每周除了學(xué)校的理論學(xué)習(xí)，我備課組定星期一第二節(jié)為第一次集體備課時間，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論、上級文件精神和各種方針政策、法律法規(guī)。對每次的測驗和作業(yè)，老師們都會不約而同的交流評卷結(jié)果，交換意見并作出講評試卷的側(cè)重點，做法最普遍的是統(tǒng)計全班人對選擇題的做錯人數(shù)，這是最有針對性的有效評卷，這樣的課堂，效果最好。胡衛(wèi)平老師第一次上高三，他對上高三充滿豪情和熱情，經(jīng)常為聽課成為各個教室的學(xué)習(xí)者，對高三復(fù)習(xí)的研究很是積極和認(rèn)真，我們大家都就課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的資料的利用、復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度的安排、課堂教學(xué)效果的最佳化、課堂師生互動、教案的編寫、上課時間的控制、上課的技巧問題等各個方面進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)和有益的探討，同時對胡衛(wèi)平老師業(yè)務(wù)水平、工作熱情給予充分肯定，特別贊許的是一些課堂效果較好的教學(xué)手段和方法。這一要求教師們作得較好。我們有著務(wù)實創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體，有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋煟兄w勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性，不要讓每個老師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花；重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長會，通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法，指導(dǎo)家長如果正確地教育孩子。不時召開學(xué)生座談會、教師座談會，及時掌握教師教學(xué)中存在的問題，并研究解決問題的措施；⑷加強(qiáng)個性化輔導(dǎo)。從而使12屆高三畢業(yè)班始終是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠(yuǎn)矚、奮進(jìn)有力的集體。高二暑假我們就制定了高三第一學(xué)期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求，復(fù)習(xí)計劃嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。學(xué)案編寫的合作：備課組長負(fù)責(zé)教學(xué)計劃和安排，學(xué)案的統(tǒng)稿。這套學(xué)案是繼承了上一屆學(xué)案的優(yōu)點，并做了較大的改進(jìn)和提高，她是按照教材順序編寫的，她最大的特色就是適合我們省沭中的學(xué)生實際水平，并根據(jù)高考的思路不斷變化更新。在課堂中，本人會經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，一邊講課，一邊觀察學(xué)生的筆記情況，認(rèn)真思考情況，遇到那些不認(rèn)真的，有些連筆記都不做的話，本人會在他耳邊提高聲音，重述需要做筆記的內(nèi)容，有時候我還會給他指出做筆記或?qū)懘鸢傅牡胤?，遇到那種睡覺的學(xué)生，我則會拿著書往他身上打上一大，干脆果斷，其他學(xué)生會一下驚醒，會笑，如果這個學(xué)生又羞恥感的話，他就會認(rèn)真起來。所以在課堂里面本人會時不時引進(jìn)一些幽默的元素，讓學(xué)生在輕松的氛圍里學(xué)習(xí)。1．不準(zhǔn)上課遲到。120xx班的學(xué)生比較活躍，思想也非常靈敏，上課比較輕松。第四，加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)意識，重視批改。重視讀，大量地讀，千萬不能用做題來代替誦讀。每一次的學(xué)科會議、培訓(xùn)，都密切關(guān)注高考動態(tài)，吸取有價值信息。二、教師管理方面堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化高考意識，一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，切實提高教學(xué)質(zhì)量。每次學(xué)校舉行的活動如田徑運動會、元旦文藝晚會等集體活動中都要求全級學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。通過備課組活動，使得大家教學(xué)要求、目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試、資料練習(xí)都一致，甚至某一個題怎么講都備到了。在全組會上討論后分工實施。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。我們也通過組會、備課會、省市里的活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解大綱的精神。⑶請孫金莉介紹了競賽的組織、輔導(dǎo)、選拔方面的專門經(jīng)驗。高三工作總結(jié)標(biāo)題 高三工作總結(jié)與反思篇二在學(xué)校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，本學(xué)期各項工作已經(jīng)完滿結(jié)束。在今后的學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)自己的理論思維能力、實踐操作能力和探索創(chuàng)新能力，不斷提高自身素質(zhì)，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀?，F(xiàn)在到了學(xué)期末，回顧自己這一學(xué)年走過的路，深感獲益匪淺。試題基本以《全品》練習(xí)為主，題量較大，所以從中選擇了大部分的練習(xí)，并沒有額外的補(bǔ)充。例如，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識三四天后，就安排一堂課作文課，這時，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。下來是本人一年來的工作總結(jié)。我一直都有意識的調(diào)動課堂氛圍，想了很多辦法讓學(xué)生活躍起來，讓學(xué)生討論，讓學(xué)生思考，等等。上課，最主要目的是讓學(xué)生學(xué)到東西。有節(jié)課上課前本人給學(xué)生講了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎“a生成b，b也可生成a，b加熱可生成c，c久置空氣會生成臭雞蛋氣味的d，請問：abcd分別是什么？”給學(xué)生幾分鐘討論，就很快有答案啦?？偨Y(jié)讓我們能堅持已經(jīng)形成的比較成熟的教學(xué)方案，反思讓我們更加清醒地認(rèn)識存在的不足，并努力尋求相應(yīng)的解決方案。研討考試說明：我們仔細(xì)閱讀了今年xx的高考說明和《試題樣題》，對各題的難度和區(qū)分度有大體了解，重視上面稱贊的好題，吃透，領(lǐng)會。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。形成了由 “校長—畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組—班主任”、“校長—教導(dǎo)處—年級組—教師”兩條線的管理模式，具體落實高三工作，對12屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。加強(qiáng)了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題；⑶加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。不定期地學(xué)生的心理情緒進(jìn)行有效的調(diào)適。為了學(xué)校的命運，高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù)。杜絕閱卷的隨意性，讓閱卷組長起到應(yīng)有的作用；聽課要反饋及時、指導(dǎo)到位，對被聽課教師曾出現(xiàn)的問題要進(jìn)行復(fù)查。具體細(xì)化：選擇題注重智力因素，不忘非智力因素；區(qū)別平時作業(yè)與考試做選擇題的方法；實驗題注重先定原理，再作細(xì)化。偌大的辦公室就只剩下我們幾個孜孜不倦的身影在探討，于是打趣自己：又是一次備課組活動。一朵花，并不知道自己的魅力，而百花的鮮美則裝扮了整個世界；一棵樹，并不認(rèn)識自己的粗壯，而萬木成森則撐起一片綠蔭。從教學(xué)內(nèi)容容量，課堂練習(xí)、綜合訓(xùn)練習(xí)題、解題方法等老師們都認(rèn)真對待。這一共識的實施，本期做得比較好，但沒有達(dá)到令人滿意的程度。每一個學(xué)生都是希望的種子，每一個學(xué)生都能開出艷麗的花朵。在目前農(nóng)村中學(xué)發(fā)展舉步日趨艱難的背景下，高考還是學(xué)校的窗口。每次月考要求老師認(rèn)真書寫試卷分析，對自己的教學(xué)作理性的有條理的總結(jié)與規(guī)劃。在縣局教研室的幫助下，請全縣知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。這些都是課堂外的拓展，我們也注重課堂內(nèi)的難度和密度，高一高二注重學(xué)生對物理規(guī)律本身的理解，兼顧解題，而高三就要將解題放在首位，因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教，讓學(xué)生在高一高二學(xué)到的是真的物理，高三學(xué)到高效得分的方法。一次練習(xí)過后，及時交流試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題，交流試卷講