【正文】 導(dǎo)。在縣局教研室的幫助下，請(qǐng)全縣知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。安排周循環(huán)聽課，抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽課、評(píng)課。每次月考要求老師認(rèn)真書寫試卷分析，對(duì)自己的教學(xué)作理性的有條理的總結(jié)與規(guī)劃。⑵充分挖掘社會(huì)、家庭的教育資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育合力。在目前農(nóng)村中學(xué)發(fā)展舉步日趨艱難的背景下，高考還是學(xué)校的窗口。所以一方面要加強(qiáng)對(duì)非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，啟動(dòng)對(duì)不負(fù)責(zé)任老師的懲戒；另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組，傾學(xué)校精英之力，聚每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子，每一個(gè)學(xué)生都能開出艷麗的花朵。20xx屆高三已經(jīng)翻過，20xx屆高三的冊(cè)頁(yè)正在打開，等待著我們著書寫。這一共識(shí)的實(shí)施，本期做得比較好，但沒有達(dá)到令人滿意的程度。月考題有目的地讓某一科目偏難，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)對(duì)理綜考試的答題訓(xùn)練。從教學(xué)內(nèi)容容量，課堂練習(xí)、綜合訓(xùn)練習(xí)題、解題方法等老師們都認(rèn)真對(duì)待。雖然張梅芳老師和胡衛(wèi)平老師是“一幫一”的對(duì)子，但本組老師之間其實(shí)都形成了“一幫一”對(duì)對(duì)。一朵花，并不知道自己的魅力，而百花的鮮美則裝扮了整個(gè)世界；一棵樹，并不認(rèn)識(shí)自己的粗壯，而萬(wàn)木成森則撐起一片綠蔭。對(duì)于填空題，錯(cuò)誤的形式很多，有的會(huì)而不對(duì)，有的對(duì)而不全，有的粗心大意，需要面批面改。偌大的辦公室就只剩下我們幾個(gè)孜孜不倦的身影在探討，于是打趣自己：又是一次備課組活動(dòng)。每周至少學(xué)習(xí)一篇文章，然后談?wù)勑牡皿w會(huì)，后半學(xué)期還認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記和寫心得。具體細(xì)化：選擇題注重智力因素，不忘非智力因素；區(qū)別平時(shí)作業(yè)與考試做選擇題的方法；實(shí)驗(yàn)題注重先定原理，再作細(xì)化。各科之間不能相互拆臺(tái)，過分強(qiáng)調(diào)自己所教科目的重要性，擠占課余時(shí)間，誤導(dǎo)學(xué)生不科學(xué)分配學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。杜絕閱卷的隨意性，讓閱卷組長(zhǎng)起到應(yīng)有的作用；聽課要反饋及時(shí)、指導(dǎo)到位，對(duì)被聽課教師曾出現(xiàn)的問題要進(jìn)行復(fù)查。老師之間要有協(xié)作意識(shí)。為了學(xué)校的命運(yùn)，高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù)。三年走來，陽(yáng)光與風(fēng)雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾，我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面；領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度，我校一以貫之的精心化過程管理；學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度；全體高三教師高尚的師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)認(rèn)真，不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施。不定期地學(xué)生的心理情緒進(jìn)行有效的調(diào)適。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析、反饋，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生成長(zhǎng)情況。加強(qiáng)了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題；⑶加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。科研組平時(shí)主要做了以下工作：(1)成立高三聽課組，每周循環(huán)聽課，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的糾偏；(2)收集和整理高考的信息，交流資源，對(duì)高考作有價(jià)值的判斷；(3)對(duì)高三的月考命題、選題進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)控，并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析比對(duì)，提出考后教學(xué)的安排；(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。形成了由 “校長(zhǎng)—畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組—班主任”、“校長(zhǎng)—教導(dǎo)處—年級(jí)組—教師”兩條線的管理模式，具體落實(shí)高三工作，對(duì)12屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。我們?cè)诟咭?、高二教學(xué)中知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼顧，給學(xué)生補(bǔ)充了許多課外實(shí)驗(yàn)，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也與學(xué)科的特點(diǎn)相適應(yīng)。此外，備課組將開展扎實(shí)的聽課評(píng)課活動(dòng)。這是起碼的要求，但僅局限于一周一次的備課，恐怕不夠。研討考試說明：我們仔細(xì)閱讀了今年xx的高考說明和《試題樣題》，對(duì)各題的難度和區(qū)分度有大體了解，重視上面稱贊的好題，吃透，領(lǐng)會(huì)。相信也會(huì)成為有我校特色的校本復(fù)習(xí)材料之一?？偨Y(jié)讓我們能堅(jiān)持已經(jīng)形成的比較成熟的教學(xué)方案，反思讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)存在的不足，并努力尋求相應(yīng)的解決方案。我就在下課的時(shí)候當(dāng)著他們的面說“你知道你現(xiàn)在有多漏嗎？段考前高啊，段考后的你啊，就這樣了，你自己知道嗎？你就跟你同桌學(xué)吧，反正有一天你和他就真的一樣了。有節(jié)課上課前本人給學(xué)生講了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎“a生成b，b也可生成a，b加熱可生成c，c久置空氣會(huì)生成臭雞蛋氣味的d，請(qǐng)問：abcd分別是什么？”給學(xué)生幾分鐘討論，就很快有答案啦。講題一定要全面，不能留有尾巴。上課，最主要目的是讓學(xué)生學(xué)到東西。6．不準(zhǔn)上課看課外書。我一直都有意識(shí)的調(diào)動(dòng)課堂氛圍，想了很多辦法讓學(xué)生活躍起來，讓學(xué)生討論，讓學(xué)生思考，等等。但是這幫小子，大多是嘴巴大，腦子想得少，所以在這個(gè)班級(jí)上課的時(shí)候，我一方面要控制這個(gè)活躍程度，一方面要想辦法讓他們真正的去思考問題，課堂輕松而有序，他們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣也日益濃厚，當(dāng)然，本人和他們也能打成一片，一直維持著師長(zhǎng)和朋友的關(guān)系。下來是本人一年來的工作總結(jié)。高三復(fù)習(xí)，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)非常必要，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力極為關(guān)鍵。例如，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)三四天后，就安排一堂課作文課，這時(shí)，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。另外，題目的選擇很重要，第一輪學(xué)生做題在精不再多，題目做太多不僅會(huì)使復(fù)習(xí)進(jìn)度變慢，戰(zhàn)線拉長(zhǎng)，也很容易使學(xué)生疲憊、膩煩，甚至自己都覺得繁瑣無(wú)味，有時(shí)精講一兩道好題得到的效果往往會(huì)以一抵十，學(xué)生也比較輕松，記得，一定要留給他們誦讀和看書的時(shí)間。試題基本以《全品》練習(xí)為主，題量較大，所以從中選擇了大部分的練習(xí)，并沒有額外的補(bǔ)充。只有通過交流學(xué)習(xí)，才能對(duì)自己的教學(xué)和成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在到了學(xué)期末，回顧自己這一學(xué)年走過的路，深感獲益匪淺。三、問題和不足本學(xué)期在取得一些成績(jī)的同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在一些問題：由于全級(jí)差生面比較大，有一部分學(xué)生表現(xiàn)出厭學(xué)現(xiàn)象較嚴(yán)重。在今后的學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)自己的理論思維能力、實(shí)踐操作能力和探索創(chuàng)新能力，不斷提高自身素質(zhì)，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)了衛(wèi)生工作，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，配合德育處搞好教室、宿舍、清潔區(qū)的衛(wèi)生。高三工作總結(jié)標(biāo)題 高三工作總結(jié)與反思篇二在學(xué)校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)完滿結(jié)束。組織好王志民＂一年教令＂公開課和榮林、劉曉華的全校公開課，全組老師一塊聽課、評(píng)課、出主意，使得在學(xué)校里產(chǎn)生較大的影響。⑶請(qǐng)孫金莉介紹了競(jìng)賽的組織、輔導(dǎo)、選拔方面的專門經(jīng)驗(yàn)。我們的研究課和聽課活動(dòng)，在全校是有目共睹的。我們也通過組會(huì)、備課會(huì)、省市里的活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解大綱的精神。為此，我組進(jìn)行了較細(xì)致的思想工作和協(xié)調(diào)工作。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。重視學(xué)生思想教育，主動(dòng)做班主任。在全組會(huì)上討論后分工實(shí)施。省、市、學(xué)校里的各項(xiàng)計(jì)劃安排，都有經(jīng)過教研組來落實(shí)。通過備課組活動(dòng)，使得大家教學(xué)要求、目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試、資料練習(xí)都一致，甚至某一個(gè)題怎么講都備到了。全備課組老師還進(jìn)行了一次秋游。每次學(xué)校舉行的活動(dòng)如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝晚會(huì)等集體活動(dòng)中都要求全級(jí)學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。十八歲是孩子生命旅途中的又一個(gè)里程碑，是他們走向成熟的重要起點(diǎn)。二、教師管理方面堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化高考意識(shí)，一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)以上存在的問題，在高三年級(jí)的工作中應(yīng)加強(qiáng)教育和管理。每一次的學(xué)科會(huì)議、培訓(xùn)，都密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，吸取有價(jià)值信息。第一輪是按文言文、詩(shī)歌、名句名篇、現(xiàn)代文（包括論述類文本閱讀、實(shí)用類和文學(xué)類文本閱讀）、語(yǔ)用、作文幾大