【正文】 （通過示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的真正含義）師：就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎？這個辦法好?；顒釉O計能夠考慮情景性、趣味性。師：小朋友們，你們知道今天上的是什么課嗎？舞蹈課。然后，小草開始長大，我們的兩只手慢慢的向上，在長大的時候，小草很高興，于是它就邊搖邊長，我們的手，也要左右搖，來試一下，一二三四五六七八，好，現(xiàn)在小草露出地面了，它要發(fā)芽了，小草發(fā)芽是什么樣子的，這樣的是不是，好，那么我們把它連起來做一遍。微風吹進小籬笆39。我們把手伸起來，右手伸的高一點，左手伸的低一點，同時開始轉(zhuǎn)圈，從舉得高的那只手那邊開始轉(zhuǎn)，但是，要腳尖踮起來轉(zhuǎn)，這樣會轉(zhuǎn)的更好看，在轉(zhuǎn)的時候，我們的眼睛，要看著我們舉得比較矮的那只手。雙手從身體的中間開始移到右邊，在移到左邊。后八拍右手高舉，左手低舉，手腕轉(zhuǎn)動，右腳點地。活動中融入了流行音樂與經(jīng)典的音樂段落，借助音樂讓幼兒充分感受與表達花開放時的美麗。(教師彈奏b段音樂。鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的39。能大膽地用肢體動作表現(xiàn)樂曲三種不同的節(jié)奏。s的意思是從$記號處反復至fine結(jié)束，可以結(jié)合原來學過的反復跳躍記號使用。強調(diào)學習者對音樂實踐活動的參與，也就是說，對音樂的學習應在豐富多彩的實踐活動中進行。，欣賞圖片，教師拍手打節(jié)奏領讀歌詞，加深印象。我穿爸爸的大鞋。踏在木凳上，像打鼓的聲音。本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點，激發(fā)幼兒情感，通過學歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船，在銀河里飄呀飄。師：我把打字機這首音樂畫成了一幅圖譜，請你們一起看看。鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。體驗在集體中勇于自我表達的快樂。邊唱邊用動作表演 例如：拍 拍∣我用 小手∣拍拍 拍∣后面三個拍字念的速度加快一點，使幼兒在邊說邊做的39。教師演唱副歌部分，幼兒傾聽副歌中鼓聲的節(jié)奏。教師組織幼兒討論記憶歌詞的不同方法。教師引導幼兒通過敲鼓游戲，探索不同的鼓聲節(jié)奏。幼兒練習，逐步做到邊唱邊進行手指表演。刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我。美國有個作曲家名叫安德森，他就用了打字機發(fā)出的噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子，叫《打字機》，我們一起來欣賞一下，好嗎?2．欣賞音樂課件《打字機》。請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同？哪段音樂是三拍子的？引導幼兒用動作表現(xiàn)出三拍的強弱規(guī)律。幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。，熟悉旋律，學習大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受“小海軍”的不同動作。教師：剛才你們踏了許多東西，誰來講講有什么感受。改進的方面：教師自己的提問設計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。師：那我們該如何給曲子取個名字呢？幼：叫樂呵呵。在第二主題的聽賞中穿插了打擊樂器的認識，并模仿打擊小軍鼓的節(jié)奏，不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛，還為下一步的完整聽賞作鋪墊。課的開始部分安排了學生聽進行曲進教室，為欣賞作鋪墊。第二部分的目的是讓幼兒進一步學唱歌曲，學習表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，活動的難點就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲，重點是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。教師先請個別幼兒交流自己種花的動作與各種節(jié)奏；師生隨著音樂展開對話。大班音樂教案花兒朵朵開(公開課)活動背景隨著春天的來臨，“花”成了幼兒關(guān)注的焦點。我們來學一學這動作，小朋友們知道擦玻璃的動作嗎？把手伸到和我們肩膀差不多的地方，手掌要對著老師，你們只能看見手背，然后雙手左右搖擺，兩只手要有一些距離，然后慢慢的往下移動。師：再接下來一句歌詞是39。那小朋友都是用什么動作來表示家的？老師是這樣表示的，把我們的手伸到頭的前面，然后兩只手的指尖碰在一起，注意，我們的手臂不可以張得太開，太開就不像一個家了。1x8 雙手舉上頭頂，身體左右搖晃，腳隨身體踮起來，向右搖踮左腳。師：哦，我剛才做了這個動作，那么，老師剛才做這個動作的時候小朋友們在唱小籬笆的哪句歌詞？是39。幼兒園大班音樂教案：舞蹈——《小籬笆》活動目標：1，熟悉旋律，學習小籬笆舞蹈的基本動作。）《快快起床》活動反思：同一份教案，同一個老師，不同的孩子，實踐出來的活動效果可能會截然不同。（初步感知歌詞）提問：你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的？再次傾聽1遍錄音。，引導幼兒回憶自己日?？吹竭^的文明禮貌行為，用紙、筆來進行表現(xiàn)。(4)結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。（3）引導幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：1)積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。四、出示圖片p3，講故事。用不同的形式表現(xiàn)音樂。飄帶之舞a段：聆聽老師哼唱唱名旋律。六、游戲書?！庇變簣@大班音樂教案及反思 幼兒園大班音樂教案《小毛驢》篇二體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。材料準備：《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學樣舞譜、兩頂帽子。(從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”)，了解歌詞內(nèi)容。，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學會這首歌曲。養(yǎng)成早睡早起的好習慣，為適應小學生活做好準備。兩個小鬧鐘一個接一個地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。（3）教師的回應語言需要進一步生動、親切、精練、積極、規(guī)范。鋼琴彈奏《小籬笆》。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當腳踮起來的時候，手微微張開。跟著歌詞再來一遍。師：下一句歌詞39。做著兩個動作的同時，手慢慢的向右邊移動，同時左腳踮起來，腳的前半部分踩在地上。把我們的右手舉高，左手舉得低一點，張開我的五個手指，然后轉(zhuǎn)動手，同時左腳踮起來，像我們之前做的一樣，這樣做八拍，然后，緩過來，左手舉高，右手低一點，同樣張開手指轉(zhuǎn)動，這時我們踮起的是右腳，這樣再做八拍。一、種花1．聽賞a段音樂，引出“種花”。教師引導幼兒跟隨音樂變化進行表現(xiàn)。教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。（二）出示圖譜，引導幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂在這張圖譜里，你發(fā)現(xiàn)了什么？（士兵的顏色、大小等不同）反復記號代表了什么意思？（知道記號內(nèi)的圖譜要重復演奏一次）圖譜畫圈的地方表示什么？（表示停止演奏，手要收?。﹫D譜的第一行和最后一行畫的是什么？（引導幼兒練習準備動作）（三）聽音樂看圖譜用多種方式練習節(jié)奏幼兒聽音樂自主選擇用拍手等身體動作感受樂曲的節(jié)奏。c與d。前提：由游戲入手，展開活動《蝴蝶花》師：小朋友你們看黑板上有什么呢？幼：炸彈師：小朋友現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)€音樂游戲，老師唱大聲，你們就要唱小聲。五、游戲《開火車》每一排小朋友唱一句，輪唱歌曲能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。踏起來聲音很響。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。，讓幼兒熟悉旋律。幼兒園大班音樂教案及反思 幼兒園大班音樂教案《小毛驢》篇十一l、引導幼兒體會、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動參與音樂課教案的興趣。請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。2．創(chuàng)編為打字機加油、放松的動作。師：打字機和人一樣，勞動久了就會有點累哦，所以它也要休息一下，我們給它加點油，讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動作)5．欣賞兩位教師合作的示范表演。培養(yǎng)良好的音樂習慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗。玩手指游戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體，并與教師和同伴們交流、欣賞。教師：我們除了用小手變蝴蝶，還可以用小手變什么？復習打擊樂活動幼兒園大班音樂教案及反思 幼兒園大班音樂教案《小毛驢》篇十五通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的情緒。幼兒邊敲邊唱出副歌，并在教師的幫助下嘗試表現(xiàn)出鼓聲由弱到強的變化。教師引導幼兒完整地學唱歌曲《小鼓手》。重點學習副歌部分，唱出強弱變化。教師編歌詞：兩只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美麗，飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛呀飛飛飛。演唱時吐字清晰。師：現(xiàn)在就請靠得最近的一對好朋友相互商量：誰當打字機，誰當打字員!要當打字機的小朋友先到老師這兒來拿打字紙，請當打字員的小朋友幫助當打字機的朋友裝好打字紙，然后請打字員站在打字機的后面，準備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次，交換角色再玩一次)7．再現(xiàn)幼兒活動場景，共同分享。1．打字機的多媒體課件。通過提問，引導幼兒進行反思，并有重點地練習演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練？通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進一步掌握歌曲。通過學習演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點。然后小朋友說我的大鞋會唱歌。人變高了。，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。（示范）集體游戲二 學唱歌曲（第一段）欣賞歌曲師：小朋友現(xiàn)在請你們認真聽老師唱這首曲子（第二段），想想這首曲子表現(xiàn)的是什么季節(jié)？幼：夏天熟悉歌曲師：那歌曲中都有些什么呢？幼：鮮花、蝴蝶……師：請小朋友在聽老師唱第二遍，聽聽歌詞中都講了些什么?。?br />