【正文】 有成績(jī)，做出更新的發(fā)展。㈡、遠(yuǎn)教資源走進(jìn)課堂，開(kāi)拓了學(xué)生的視野一直以來(lái)，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)的學(xué)習(xí)資源永遠(yuǎn)都是教材和教師的講授，缺乏各種課外知識(shí)和素材，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展知之甚少，學(xué)生的學(xué)習(xí)視野比較狹窄。衛(wèi)星教學(xué)資源得到了充分的利用，由敖貴富老師負(fù)責(zé)按時(shí)接收下載，供教師們很好的利用，使教師們充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)資源于課堂。學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇六農(nóng)村遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的工作，我校遠(yuǎn)程教育工作組在南張聯(lián)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密?chē)@遠(yuǎn)程教育這個(gè)工作中心，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，推進(jìn)各項(xiàng)工作。它實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程培訓(xùn)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是新生事物，在教學(xué)的初期階段，我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的管理制度尚不健全，有很多疏漏的地方，這還需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟馗纳坪屯晟?。在教學(xué)過(guò)程中，如何更好地把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，找出切入點(diǎn)，這也是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中急需解決的問(wèn)題。本學(xué)期教務(wù)處完善了多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、遠(yuǎn)程教育收視室等的管理制度，管理教師嚴(yán)格遵守規(guī)章制度完成學(xué)校的教學(xué)服務(wù)任務(wù)。中心小學(xué)統(tǒng)一印發(fā)管理人員通訊錄，成立互助小組，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有些教師和家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)校持懷疑態(tài)度，不能夠客觀的分析、看待網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。進(jìn)行電腦知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)全校教師進(jìn)行了多媒體網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)，不斷提高教師課件制作水平，現(xiàn)大部分教師已能使用worldexcel，powerpoint等常用軟件，教師能自我制作的課件參加各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課比賽。擴(kuò)充了學(xué)校服務(wù)器和衛(wèi)星接收室電腦的存儲(chǔ)空間。我校每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師利用信息技術(shù)課為學(xué)生講授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、 photoshop、flash、vb編程等操作，另外，利用課余時(shí)間對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行電腦繪畫(huà)的輔導(dǎo)，學(xué)校教務(wù)處、思政處經(jīng)常組織學(xué)生觀看感恩教育、愛(ài)國(guó)主義教育影片，通過(guò)這些，加深了學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。為切實(shí)做好我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的建設(shè)和管理工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做好教育信息化建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)本年度遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展情況做如下總結(jié)。為了進(jìn)一步提高管理員的操作技能，熟練掌握ip數(shù)據(jù)卡的設(shè)置和遠(yuǎn)程教育資源接收平臺(tái)的操作，我校多次派管理員參加縣教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng)。將教師遠(yuǎn)程教育技術(shù)掌握、運(yùn)用程度納業(yè)務(wù)素質(zhì)考核，考核的內(nèi)容有：教師的使用情況；ip數(shù)據(jù)接收卡掌握運(yùn)用能力（分筆試成績(jī)和操作成績(jī)）；遠(yuǎn)程資源應(yīng)用知識(shí)（操作成績(jī)），要求教師學(xué)會(huì)接收資源、處理資源、運(yùn)用資源和制作課件；半年來(lái)，我們做了很多的工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學(xué)年里，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，使遠(yuǎn)教工作上一個(gè)新的臺(tái)階?？偨Y(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。x學(xué)校學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇二本學(xué)期，我們按照市教育局電教館的有關(guān)要求，不斷完善教學(xué)設(shè)施，積極充實(shí)管理隊(duì)伍，注重教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)格管理，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和科學(xué)化，確保了遠(yuǎn)程教育資源的充分利用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了有力的支持，取得了較好的效果。同時(shí)，為了使全校教師了解教育資源的內(nèi)容并能下載儲(chǔ)存，熟練接收資源、處理資源、動(dòng)用資源，本學(xué)期，我校組織教師分批集中培訓(xùn)，力求每次培訓(xùn)解決兩個(gè)問(wèn)題?！稗r(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”項(xiàng)目為教育的超常發(fā)展帶來(lái)了不可多得的機(jī)遇。雖然我們采取了一系列的培訓(xùn)措施，以實(shí)現(xiàn)設(shè)備資源與課程的有效整合，但還是存在教師觀念上的差異，部分教師被動(dòng)接收遠(yuǎn)程教育資源，對(duì)oa辦公平臺(tái)的應(yīng)用、數(shù)字校園網(wǎng)、昌吉州期刊庫(kù)的應(yīng)用率不是很高，再加上教育理念落后，改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，致使許多教師對(duì)以上資源的重要性和優(yōu)越性認(rèn)識(shí)不足，從而，缺乏應(yīng)用資源的積極性和主動(dòng)性。我校除了有計(jì)劃地將衛(wèi)星接收室接收到的教學(xué)資源整理刻錄外，另行購(gòu)買(mǎi)了1個(gè)150g的usb硬盤(pán)。完善了教學(xué)服務(wù)體系。對(duì)于成績(jī)視而不見(jiàn)，有急功近利的思想，忽視了教學(xué)規(guī)律。由于有些光盤(pán)播放點(diǎn)光盤(pán)數(shù)量有限，所以，我們?cè)谥行男W(xué)及村完小構(gòu)成資源中心，在教師辦公室、遠(yuǎn)程教育室內(nèi)張貼光盤(pán)、軟件目錄，供教師和其它小學(xué)借用。在學(xué)校多媒體教室緊張的狀況下，管理教師利用休息時(shí)間加班加點(diǎn)進(jìn)行設(shè)備維護(hù)，使超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的設(shè)備正常工作，確保了學(xué)校教學(xué)的正常開(kāi)展。由于電腦供不應(yīng)求，也在必須程度上影響教師的備課、學(xué)習(xí)，這些能否請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們給與思考，予以解決。本學(xué)期初經(jīng)過(guò)市教委的統(tǒng)一培訓(xùn)，教務(wù)辦公室將在校生學(xué)籍檔案全部輸入電腦，實(shí)行信息化管理，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)籍檔案的管理。遠(yuǎn)程教育是對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)的最好的方法。由于電腦供不應(yīng)求，也在必須程度上影響教師的備課、學(xué)習(xí)，這些能否請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們給與思考，予以解決。在學(xué)校多媒體教室緊張的狀況下，管理教師利用休息時(shí)