【正文】 與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學過程中，以提高學生正確理解和運用語言文學的能力為出發(fā)點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓練，形成扎實的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，開拓學生的視野，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學生的特長，使學生全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要求全體語文教師加入到學校集體備課中，結(jié)合課文的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。經(jīng)過商議，本學期圍繞主題“如何提高學生課堂參與的有效性”，推出陳凱、陳陳克儉兩位老師進行課堂教學，全組老師分任務(wù)觀察、分析、評價、反思。不足各位老師評課的規(guī)范化、專業(yè)化還有待專家的指導加強；老師的科研積極性有待加強，科研能力有待專家的指導提高；外出培訓機會不是很多，這對老師視野的開拓、理念的提升有很大的限制。經(jīng)過學習研討，達成共識：學生在閱讀寫景類文章時教師要注重從三個方面加以引導：明確順序?qū)懢拔恼鲁Ｒ姷捻樞蛴校嚎臻g順序，時間順序，景物類別；理清層次總分結(jié)構(gòu)，移位換景結(jié)構(gòu)；體會思想感情寫景文章中作者并非為寫景而寫景，而是通過對景物的描寫用比喻，夸張，擬人等手法抒發(fā)自己的感受和內(nèi)心世界。精心安排好每一個教學環(huán)節(jié)。四（3）班部分學生自發(fā)組合，嘗試小說連載，如《蘋果別墅》《我有一個幸福的家》《幽默老爸》等，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呀！時光的腳步帶領(lǐng)我們又走過了充實而忙碌的一學期，我們中年級語文教研組在本學期的工作中肯定還存在著不足。，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。（3）班級報刊定期“出爐”四（3）班的班刊“七彩陽光”定期出版，成為家長了解學生、了解班級動態(tài)的窗口，長期積累，也成了孩子身邊的一本優(yōu)秀作文選。名師培育新平臺，校外經(jīng)驗共學習我們教研組的陳亞蘭老師是區(qū)語文名師培育室成員，這學期，她為了在區(qū)培育室的工作匯報活動中上好一節(jié)匯報課，連續(xù)四次教學《九色鹿》，其間有我們校內(nèi)同伴的研討，有與林繼華、邵蘭芳這樣的專家的交流，也有工作室領(lǐng)銜人韓燕青校長的旁敲側(cè)擊，不要說她本人，連我們這些跟隨者也是感悟頗多，收獲頗豐。教學交流搭平臺，校際合作共發(fā)展：9月10日浦河小學中年級組語文老師，和我們龍小中年級組語文老師一起相聚在龍小階梯教室，圍繞“在寫景類文章中滲透讀寫訓練”這一主題進行了研討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。同伴互助，團結(jié)協(xié)作，促進提升（1）集體備課規(guī)范化。為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。本學期初一、初二均開設(shè)了文學欣賞、電影欣賞、讀書指導、寫作指導等興趣班。（3）同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間、教師之間更進一步的交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng)。我組以老師自主學習方式為主，在自主學習時，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，多記錄，多反思，多實踐。在學區(qū)評優(yōu)課大賽中，我校青年教師取得了良好的成績。在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟，教研風氣濃厚。本學期，語文組繼續(xù)組織全體語文老師認真學習溫州新常規(guī)、語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。課外閱讀總量不少于100萬字。第一學期語文教研組工作總結(jié) 第一學期語文教研組計劃篇二華羅庚說：“在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。從期中和期末的兩次學校教師教案和學生作業(yè)大檢查中可以看到:小到備課和作業(yè)的要求，大到學期的教學計劃進度、課堂教學的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析，都做了細致的計劃和課前的預設(shè)，大家都做到了向四十五分鐘要質(zhì)量，決不打無準備之戰(zhàn)；都堅持以教學為中心，強化課堂管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。其中陳勝洋老師精心準備的作文示范課給了大家很多借鑒，引發(fā)大家思考討論如何提高學生寫作能力給予有效的知識鋪墊和指導，黃xx老師的評課對課堂進行了梳理反饋和總結(jié)，教研活動能有序有效進行。⑤閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的感受。真正實現(xiàn)從“教的課堂”到“學的課堂”的轉(zhuǎn)變。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。聚焦課堂，搭建平臺，創(chuàng)新教研方式，提高課程實施能力。我們牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)觀，密切關(guān)注學生語文學習的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀，堅持語文實踐觀。結(jié)合學校教導處安排，及時做好檢查、督促、考核工作。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。（3）學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。各年級各個老師均上了公開課。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。組內(nèi)老師圍繞自己的觀察點發(fā)表獨到的見解，對課堂教學進行全面細致的分析。還好一個學期來同組的老師們充分發(fā)揮了團結(jié)協(xié)作的精神，大家互幫互助共同提高，工作開展得還算順利，下面就簡單談?wù)勎覀兘萄薪M一個學期以來的主要工作：現(xiàn)代教師不僅要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，還要有駕馭課堂的藝術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。這樣的教學交流為兩校教師互相學習、共同研討搭建了平臺，這樣的校際合作，真正實現(xiàn)了資源的共享，開拓教育教學眼界，提高教師的教育教學水平。除災開學初向孩子推薦共讀書《時代廣場的蟋蟀》《斑羚飛渡》之外，我們還利用教室文化墻“陽光書屋”欄目和定期出版的班報“七彩陽光”每月向?qū)W生推薦相關(guān)的書，如《時代廣場的蟋蟀》的姊妹篇《塔克的郊外》，《斑羚飛渡》的作者沈石溪的其他動物小說系列，如《狼王夢》《最后一頭戰(zhàn)象》等，并制作導讀卡以激發(fā)學生閱讀的興趣。都說“教育的根味苦，教育的果甘甜”，早出晚歸的工作是艱辛的，但付出總有收獲，我們語中年級文教研組工作肯定還有許多的不足，但同時我也堅信我們中年級語文老師定會在以后的日子里踏實走好自己的每一步！第一學期語文教研組工作總結(jié) 第一學期語文教研組計劃篇九這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全