【正文】 、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。（1）看著這“學會生存”四個字，你想到了些什么？（交流要自理自立，學會自我保護）學生交流，教師適時評點后（出示幻燈片板書內容）自然災害：地震、洪水、風暴、雷電、泥石流……社會災害：詐騙、搶劫、偷盜……偶發(fā)事件：外出旅游迷路、中暑、食物中毒……三、 交流措施，學習生存，該如何應對呢？（學生交流，教師歸類：同學們說的有的是從書本上學到的各種科普知識，有的是從電影、電視和報刊中了解到的，還有的是自己親身經(jīng)歷的，這些都是生存的本領?！睅煟骸斑€有就是它怕水不怕風。四、教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲避，運用逃生技巧。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。,不擁擠。(一)與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護自己。重點：火災的危害。 讓幼兒能了解并提高防火意識。由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達得還不夠吧，在以后的工作我一定先多方了解以補自己的不足!保護自己有一套安全教案反思保護自己有一套中班健康教案篇二,做出基本的自救行為..，鍛煉他們的個人能力。，不要驚慌，要想辦法保護自己。二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時，怎么樣保護自己。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。1 火警電話圖。還要注意前后呼應的寫法。春游時的錄像：孩子們是怎樣坐車的，怎樣排隊的?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場景。教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。四、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。，大家積累的有關自我保護的故事素材很多，但怎樣才能把這些故事具體地表達出來呢？下面我們研究這個問題。保護自己有一套安全教案反思保護自己有一套中班健康教案篇五，結合生活實踐，提高自我保護，學會生存的意識，并能發(fā)表自己的看法，陳述對學會生存，自我保護的思考。4 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。可以設法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。了解地震中自救的基本常識一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災難結合圖片講述地震來臨時的情況幼兒：略教師小結：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴重的損害。，應該盡快跑到開闊的地方?！睅煟骸斑€有就是它怕水不怕風。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 各種救火，滅火，火災圖。蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。四、教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。1 讓幼兒能了解并提高防火意識。由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達得還不夠吧