【正文】 較大的差異。對于不足，要委婉表述。對于溺愛型的家長，班主任一般在交談時先肯定孩子的長處，然后用懇切委婉的語言向家長反映情況，指出學(xué)生存在的問題以及溺愛所帶來的危害。爭取更多的受教育機(jī)會，獲取精尖的專業(yè)知識也成為所有人的追求。(一)停止使用的聯(lián)系方式在30年前，寫信是人們聯(lián)系的主要方式，也是教師與家長聯(lián)系的重要手段。很多教師把教師的個人發(fā)言與對學(xué)生的批評改為家長座談會，給每位家長充分的時間發(fā)言，教師從中了解家長的基本情況和教育理念，從而和家長共同分析孩子問題產(chǎn)生的原因。學(xué)生手冊成為頻繁往來于家長和教師手中的鴻雁，起到了重要的溝通作用。這樣教師無須記錄大量的家長聯(lián)系方式，方便了與家長的溝通。教師還可以在網(wǎng)站上發(fā)布調(diào)查問卷，了解家長對學(xué)校或教師以及班級建設(shè)的看法。四、運(yùn)用新時期教師與家長聯(lián)系方式時應(yīng)註意的問題傳統(tǒng)方式的改進(jìn)與新方式的出現(xiàn)，豐富了教師與家長聯(lián)系的途徑，增強(qiáng)了溝通的效果。像北京中關(guān)村二小那樣把家校交流辦得有聲有色的學(xué)校網(wǎng)站實(shí)在少之又少，有的網(wǎng)站版塊家長甚至無法發(fā)帖，所謂交流只是單向的信息發(fā)布罷了。家長學(xué)校多采取講座的方式進(jìn)行，而缺乏小組咨詢和個別談話，許多個案仍難以解決，因此這一制度同樣需要不斷完善。平安卡和校訊通等服務(wù)，更多是為教師和家長服務(wù)，而忽略了最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該是有利于學(xué)生的健康成長，很多學(xué)生并沒有因?yàn)橛辛诉@樣的便捷聯(lián)系方式感到愉悅，而是產(chǎn)生時刻被監(jiān)督的不自由心態(tài)。班級家長委員會通常由35位家長組成，校級家長委員會通常由1824位家長組成，委員會成員定期改選。我們對城市和農(nóng)村學(xué)校抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)表明，%的學(xué)校都擁有自己的網(wǎng)站。新時期教師與家長聯(lián)系方式另一重大特征就是家校聯(lián)系的長效機(jī)制的建立。傳統(tǒng)學(xué)生手冊把學(xué)生在校分成若干個學(xué)期，每學(xué)期教師書寫學(xué)生評語，家長填寫家長意見。因此，分?jǐn)?shù)既是考查學(xué)生知識量、決定學(xué)生前途的重要指標(biāo)，也是考查教師工作業(yè)績的最主要標(biāo)準(zhǔn)。時間對于家長和教師來說，成為一種稀缺資源。%的教師認(rèn)為聯(lián)系方式的選擇對于溝通效果有著很大的影響，而且新時期教師與家長的聯(lián)系方式需要做出有別于傳統(tǒng)的一些改變。最后，家長會的形式應(yīng)多元化，且要具有研討性。由于通訊事業(yè)的迅猛發(fā)展以及移動通訊具有的便捷、快速、方便等優(yōu)點(diǎn)，使得電話或短信溝通成為一種新的方式。一、家庭教育存在的問題家庭是學(xué)生成長的搖籃，是學(xué)生受教育的重要場所，學(xué)生的大部分時間是在家庭中度過的。超級秘書網(wǎng)適時行動交流，動靜結(jié)合，引導(dǎo)交流方向首先，要善于運(yùn)用眼神來引發(fā)交流。家長接到孩子后，有的領(lǐng)著孩子到老師面前跟老師說再見，看到老師手頭有事也就不再多說什么，有的站在門口，讓孩子自己過去跟老師說再見。教師要通過家長的關(guān)注點(diǎn)、家長的性格等來捕捉交流話題。交流的效率與效果，很大程度上取決于對交流時間的合理安排。這樣就使家園合作的更密切、更及時。而考慮到有些家長會對幼兒的某些行為或某種理念有著不同的看法。交流計劃的制訂就能克服交流的盲目性和重復(fù)性。家長對孩子日常表現(xiàn)的關(guān)注程度影響著與教師的交流。我們認(rèn)為，教師的位置應(yīng)該是移動的，也不能局限于教室中，要盡量利用好教室內(nèi)和走廊的空間，為教師和家長的交流創(chuàng)造寬松的環(huán)境，并盡可能多的與家長交流孩子的情況。眼睛是心靈的窗戶，教師要用眼神來表達(dá)交流的欲望和熱情。因此，家庭教育對學(xué)生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。班主任通過給家長打電話、發(fā)短信的方式，既便捷，又宜于與家長的情感維系。改變教師一言堂式的傳統(tǒng)形式，變?yōu)檠杏懡涣魇?，使它成為老師與家長和老師與學(xué)生、家長與孩子、家長與家長之間的討論會和交流會。一、新時期對教師與家長聯(lián)系方式的影響“新時期”是一個相對的概念，在此特指20世紀(jì)80年代至今的知識經(jīng)濟(jì)興起與發(fā)展的時期。為適應(yīng)新時期的特點(diǎn)，教師逐漸在傳統(tǒng)聯(lián)系方式的基礎(chǔ)上，使用更加靈活的方式與家長進(jìn)行聯(lián)系，力求簡單、快捷，減少時間成本。在此前提下，教師在家長會上以成績?yōu)楹诵氖菬o可厚非的。通過這種方式，雙方溝通信息量小，而且往往泛泛而言，難以達(dá)到良好效果。(一)基于電話發(fā)展而來的新聯(lián)系方式義務(wù)教育階段的學(xué)生年齡偏小，家長對其安全非常重視，于是移動公司首先抓住商機(jī)，推出平安卡，學(xué)生到校后刷卡家長就可以收到學(xué)生平安到校的短信息。一個建設(shè)良好、更新及時的網(wǎng)站本身就會為家長提供大量的信息，這樣教師不必分別去發(fā)布這些信息，只需告知家長學(xué)校網(wǎng)址就可以。家長委員會定期召開會議，如有特殊問題也可召開臨時會議。有的學(xué)生干脆常?！巴洝睅е悄芸ǎ蕴颖苓@種監(jiān)督?？傊魏温?lián)系方式都是在使用中不斷完善的，而且所有聯(lián)系方式的使用都要以尊重家長為前提，對所有家長一視同仁，尊重家長的人格，尊重家長對學(xué)校和教師提出的意見，這樣才能鼓勵家長溝通的積極性，增強(qiáng)溝通效果，從而使學(xué)生健康、快樂地學(xué)習(xí)和生活，成長為時代所需的人才。學(xué)校網(wǎng)站的家校交流版塊上，更多是學(xué)校建立的形象工程，擺上若干專家建議、家教妙招就算了事，更新緩慢，甚至有的網(wǎng)站自建站后就沒有更新過，導(dǎo)致互動有其名無其實(shí)。有的學(xué)校連訂做校服這樣的事情，都要和家長委員會共同決定款式、面料和價格，充分發(fā)揮家長的參與作用，促進(jìn)了家校和諧。%的學(xué)校網(wǎng)站都建有家?；拥钠脚_，既有家長必讀這樣的版塊，為家長提供科學(xué)的家教方法，也有家長之窗這樣的版塊，家長可以隨時留言，由教師進(jìn)行解答。智能電話可以存儲學(xué)生的學(xué)號，教師使用教師無線ic卡在智能電話上輸入學(xué)生的學(xué)號，就可以直接撥打到學(xué)生家長的聯(lián)系電話。這樣教師就可以掌握學(xué)生在家中各方面的表現(xiàn)，并做動態(tài)的觀察，從而針對家長提出的問題做出及時的解決。首先，家長會以雙方信息溝通為主。隨著時代內(nèi)容的不同，這些方式對于教師來說，運(yùn)用的便利性和效率與以前相比是不同的，因此需要對這些傳統(tǒng)聯(lián)系方式甄別使用。21世紀(jì)的第一個十年已走到尾聲，科技和知識的競爭愈加激烈，人才是各個國家和部門爭奪的對象。對于知識型的家長，班主任可以如實(shí)地向家長反映學(xué)生情況，在充分肯定家長的合理化建議的同時，適時提出自己的看法。對學(xué)生的近期表現(xiàn)，要多肯定，多鼓勵。首當(dāng)其沖的就是