【正文】 他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書。在進(jìn)行家訪時(shí)，教師還需要注意一些細(xì)節(jié)和問題。俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。所以在此次訪問中，我給家長(zhǎng)朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題，讓他們明白了讓孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)在于讓孩子明是非，懂上進(jìn)，全面發(fā)展。2，特殊的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了很多陰影。我們班有個(gè)小女孩，在班里學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但她上課很少舉手回答問題，每次提問到她回答問題聲音特別小，在我面前特別拘謹(jǐn)，所以在我的印象里她是個(gè)內(nèi)向的孩子。作為家訪教師，我們的首要任務(wù)是了解孩子。我們要敏銳地抓住問題的本質(zhì)，理性而和善地解決問題，避免將問題升級(jí)成沖突。而家訪則是教師與家長(zhǎng)合作的一種形式，它有助于了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境與心理狀況，使教師得以對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面進(jìn)行更全面地了解和指導(dǎo)，也能促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的積極合作。在家訪中，我也遇到過一些棘手的問題，如在處理家長(zhǎng)的強(qiáng)烈觀念和意見的時(shí)候，需要通過耐心傾聽和理解，減少爭(zhēng)議和沖突。我追問原因，原先是這次期中考試考得不夠夢(mèng)想，怕我和他家長(zhǎng)說，怕挨家長(zhǎng)的責(zé)罵，甚至是打罵。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。第四，家訪也給教師本人上了一課。9月23日下午及時(shí)召開了千名教師家訪活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)、布置會(huì)。重點(diǎn)家訪骨干教師、優(yōu)秀年輕教師，了解他們的思想、生活狀況，家訪老齡和青年教師、患病教師、困難退休教職工，了解他們生活中的困難，幫助他們解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)上，教師可以在學(xué)校給他們指導(dǎo)和幫助。在學(xué)期馬上結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我特別難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這但是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)峻的事故了，關(guān)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到特別的內(nèi)疚。這些方面家長(zhǎng)和我們都不謀而合，接著，我們也聊了很多很多，孩子的生活，學(xué)習(xí)，方方面面，最后我們要走的時(shí)候，孩子?jì)寢屶嵵氐卣f：“不知道是不是我心太急，孩子最近書寫稍比之前有點(diǎn)亂，我不知道哪里出了問題，是不是我最近有點(diǎn)忙碌，有點(diǎn)疏忽了孩子，回來(lái)和他耐心談?wù)搶W(xué)校的事情也不多。但給我們感受就是家里整理的很整潔，學(xué)生將家里外窗戶擦的非常亮，家庭的氛圍很溫馨。學(xué)生對(duì)學(xué)校的愛得到提升，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心，決心用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)家庭，回報(bào)社會(huì)。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心，由于生活究竟是生活。自己也踏上了從未有過的徒步旅行。在這篇文章中，我將分享一下我對(duì)訪教師活動(dòng)的理解和收獲。我也下定決心，將來(lái)要成為一名教師，傳遞知識(shí)，點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái)。但是，孩子身上目前存在的問題，急需家長(zhǎng)和老師配合，幫助及盡快改正，為此我們制定了如下的計(jì)劃：第一：家長(zhǎng)要和孩子經(jīng)常溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到有的放矢。首先從最簡(jiǎn)單的掃地做起，教室里就剩下我們兩個(gè)人，我手把手地教他，起初他覺得有些不好意思，（再加上在家里媽媽比較勤快，所有的家務(wù)活都由媽媽一人包攬，）所以導(dǎo)致小許做事不認(rèn)真，急于求成，發(fā)現(xiàn)這一問題后，我積極鼓勵(lì)，引導(dǎo)，慢慢地小許也能有模有樣地把班級(jí)的地面清理的干干凈凈，同時(shí)，還主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)里兩項(xiàng)最臟的工作：一項(xiàng)是倒并且清理垃圾筒，另一項(xiàng)是小飯桌后，擺放同學(xué)的餐具，看到小許的進(jìn)步，我著實(shí)興奮了很久，這在以前是絕對(duì)看不到的想象。第一次事情發(fā)生在第三節(jié)課的時(shí)候，第一遍預(yù)備鈴已經(jīng)響過，班里大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)去美術(shù)專用教室上課，班里唯獨(dú)剩下程程（化名）和明明兩位同學(xué)，任其我怎樣呼喚，二人就是忙于寫家庭作業(yè)，索性收了程程（化名）的作業(yè)，程程乖乖地去上課，等我準(zhǔn)備收明明作業(yè)的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，他像一頭發(fā)怒的豹子沖我大喊大嚷，從教多年，從未見到此情景，此時(shí)怒火中燒的我，最終還是抑制住了自己的情感爆發(fā)，震驚、傷心之余，更多的是對(duì)明明教育上的反思。通過這次訪教師活動(dòng)，我深切感受到了教育的力量和美好。自己記得有一句長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。針對(duì)此題目，我們向董舒杰的爸爸提了建議，?？磳?duì)她的教育可以有所改觀。還有大部份是家庭條件較差，心里想著孩子的未來(lái)卻是沒有辦法付出太多，而且會(huì)讓自己的孩子參加家長(zhǎng)做很多的農(nóng)活。但令人感到興奮的是：通過家訪許瑩同學(xué)在人際溝通上有了大幅度的轉(zhuǎn)變。因?yàn)檫@份對(duì)學(xué)生深深的責(zé)任心使我們能夠放棄休息時(shí)間，冒著凜冽寒風(fēng)，頂著炎炎烈日走到學(xué)生家中。孩子向我們問好之后，一溜煙的跑進(jìn)房間看書去了。家長(zhǎng)們問的最多的問題是，幼兒園啥時(shí)候開始教寫字算數(shù)?關(guān)于這樣的問題，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超越幼兒的批準(zhǔn)能力，不能拔苗助長(zhǎng)。在本次家訪中我印象最深的是我們班一個(gè)男生的爸爸。通過與家長(zhǎng)們的交流與溝通發(fā)現(xiàn)他們對(duì)現(xiàn)行教育的要求現(xiàn)實(shí)而直接，只問學(xué)習(xí)成績(jī)高低和教育環(huán)境的好壞。陳二中心小學(xué)為了進(jìn)一步深入開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)，根據(jù)《縣教育局關(guān)于開展千名教師大家訪活動(dòng)的通知》精神，緊緊圍繞今年我校教育核心工作，確實(shí)貼近學(xué)生生活，突出人文關(guān)懷，構(gòu)建家、校和諧教育環(huán)境。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。如何看待獨(dú)生子女他們也更需要理解，需要寬容。到了最終，當(dāng)家長(zhǎng)想多關(guān)心他一些時(shí)，他也不能很好的理解，反而會(huì)說家長(zhǎng)煩，不愿多開口說話。在家訪中，我們需要做好角色變換，把握好討論的方向和節(jié)奏，營(yíng)造談話氛圍。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揮好家訪教育的作用，積極推動(dòng)家校合作，為每個(gè)孩子提供更個(gè)性化、更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我們要保持主動(dòng)和積極。家訪教師，這是一項(xiàng)關(guān)涉教育、社會(huì)、家庭三個(gè)層面的重要工作。接到我要去家訪的電話家長(zhǎng)特別高興，馬上約定了時(shí)間，有的家長(zhǎng)甚至推掉了手頭上的事務(wù)，家訪當(dāng)天家長(zhǎng)們都是笑盈盈的在門口迎接，問寒問暖，對(duì)于老師能抽時(shí)間到家里來(lái)表示真誠(chéng)的感謝。態(tài)度。在家訪中，家長(zhǎng)說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家訪的意義和價(jià)值，積極推動(dòng)家校合作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更加良好的環(huán)境和條件。首先，要了解學(xué)生的家庭狀況和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，為家訪做好準(zhǔn)備。上個(gè)星期日在孔教師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇＝?jīng)過這次應(yīng)對(duì)面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情景。我們談了很久，我收獲很多。這樣的事情讓我們老師防不勝防。最后，家訪教師工作使我感受到了分享和關(guān)愛的力量。通過與家長(zhǎng)的交流，我明白了溝通的重要性，只有真正傾聽對(duì)方的心聲，才能更好地幫助孩子們。第五段：總結(jié)與展望（400字）。其次，通過家訪，我們還能夠提高家長(zhǎng)的參與度。通過家訪的親身實(shí)踐，我更加堅(jiān)定了自己為學(xué)生的成長(zhǎng)努力的決心，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的教育責(zé)任。作為教師，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)合作，互相理解與扶持，共同為學(xué)生的發(fā)展而努力。2023年教師家訪心得體會(huì)(通用16篇)2023年教師家訪心得體會(huì)(通用16篇)在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。家訪還幫助我更好地發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題，及時(shí)采取措施幫助他們。總之，教師家訪是一種將教育融入到家庭環(huán)境中，建立起教師與家長(zhǎng)之間緊密聯(lián)系的重要活動(dòng)。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的伴隨者，他們的參與對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過家訪，我深刻認(rèn)識(shí)到家訪在教育中的重要性和獨(dú)特作用。其次，家庭的支持對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在家庭訪問中，我不僅與孩子們建立了良好的師生關(guān)系，也與家長(zhǎng)建立了深厚的友誼。第一次利用下午放學(xué)的時(shí)間和他的爸爸約談，他爸爸只是說自己的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，以前在家里從來(lái)沒有過咬人的現(xiàn)象，可能是偶爾這樣的。教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情景。教師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng)。經(jīng)過跟他的家長(zhǎng)的談話，我才明白孩子為什么能夠?qū)W習(xí)這么好。其次，要檢查家訪所需的資料和材料，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、個(gè)人習(xí)慣等。教師家訪心得體會(huì)篇九金秋十月，隨著我校課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的熱烈進(jìn)行，我和學(xué)校的老師們?cè)陉囮嚽镲L(fēng)里踩著翩然落下的秋葉踏上了家訪的征途。身在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，很多家長(zhǎng)的文化知識(shí)并不是很多，思想意識(shí)也比較落后。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對(duì)人刻薄無(wú)禮。對(duì)于學(xué)生的了解更全面了。這項(xiàng)工作是現(xiàn)代教育的一大亮點(diǎn)，是加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間的溝通與合作的有力手段，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有非常積極的意義。有效的溝通需要我們耐心的傾聽和適時(shí)的表達(dá)。我相信，只有通過我們家訪教師的不懈努力，孩子們的未來(lái)才能更加美好。第四段：交流中的經(jīng)驗(yàn)和問題。要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育，加強(qiáng)家校的溝通和聯(lián)系，那么教育這朵奇葩必須能結(jié)出碩果。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變?，F(xiàn)將開展千名教師大家訪活動(dòng)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、成立家訪小組。涌現(xiàn)不少家訪典型事例。當(dāng)時(shí)為了找到他們的家，我和劉老師來(lái)來(lái)回回跑了好幾趟，最后還是這個(gè)孩子的爸爸親自出來(lái)接的我們，我們跟著他在偏僻的小巷里穿行，七彎八拐地終于到了，那是一間破舊民房，房間里只有一張床和一個(gè)破舊的柜子，四面的墻由于潮濕都長(zhǎng)霉點(diǎn)了，房子雖破舊但也干凈整潔，孩子穿的衣服都是別人給的舊衣服。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)懂得了幼兒的興趣愛好，性格專長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為適應(yīng)，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反響幼兒在園的表現(xiàn)，確信幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒毛病，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)明白幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。他母親感到和平時(shí)還不一樣了，我們倆位老師也這樣覺得。也正因?yàn)檫@份對(duì)學(xué)生深深的責(zé)任心我們每個(gè)人都能真心的與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通交流，將關(guān)心關(guān)愛融入到學(xué)生心中。春節(jié)時(shí)還主動(dòng)給曹丹老師打電話拜年。我感覺到，理論上對(duì)前者，家長(zhǎng)的付出挺多，但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目，相反會(huì)比后者少。最后返回到董舒萍的家，固然董舒萍的家長(zhǎng)沒有讀過初中，可是一名知書達(dá)理的農(nóng)村婦女，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛。教師家訪心得體會(huì)篇十五第一段：引言（200字）。教師們用自己的言傳身教，培養(yǎng)出了一代代優(yōu)秀的學(xué)生。第二次事情發(fā)生在課外課上，明明因?yàn)檎`拿了手機(jī)，課上被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，誤撥了110，（只響了一聲，就掛斷了）這下可把明明激怒了，從課上一直不依不饒地說到放學(xué)，看到此種情況，我趕緊詢問情況，可出乎意料之外地是，他把所有的不滿又轉(zhuǎn)移到了老師的身上，而且表現(xiàn)出：破罐子破摔的狀態(tài)，讓我疑惑不解。小許最近的進(jìn)步比較大：例如上操的時(shí)候，能夠有意識(shí)地控制自己，不去干擾周圍的同學(xué)，能夠簡(jiǎn)單地處理和同學(xué)之間的小糾紛，聽媽媽說在家也改變了從前的“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的小皇帝作風(fēng)，能夠簡(jiǎn)單地幫助媽媽、姐姐做一些力所能及的事情等等。了解到這些后，我和家長(zhǎng)一起分析學(xué)生現(xiàn)在的狀況，優(yōu)點(diǎn)給予肯定，例如：比較酷愛讀書，精通信息技術(shù)等等，希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。在我眼中，教師是神圣的職業(yè)，他們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，為我們的明天奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也有幸參加了一次訪教師活動(dòng)，這對(duì)我來(lái)說是一次非常難忘的經(jīng)歷。11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體預(yù)備回學(xué)校。對(duì)后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希看孩子可以擺脫艱辛，過上幸福快樂的日子。升，工作責(zé)任更加明確，深切體會(huì)到每名學(xué)生都是一個(gè)家庭100%的希望。李彬璠父母離異多年，母親因患小兒麻痹腿有殘疾，靠最低生活保障金生活，母女倆人借住在親屬的一個(gè)小插間，房間面積也就在七八平左右，除了一張雙人床和一個(gè)梳妝桌外，基本沒有其他空間，家庭條件十分困難。和孩子?jì)寢尩慕徽勚?，說到孩子的大方向指引地很好，熱心活潑，積極上進(jìn)，愛思考。這次家訪給我留下了特別多深入的，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說是一個(gè)可貴的經(jīng)驗(yàn)。我說家長(zhǎng)只要在家多關(guān)心孩子、平時(shí)多和孩子交流，讓孩子體會(huì)到愛，孩子會(huì)知道他們的期待，體會(huì)到他們的艱辛。了解教職工的生活情況及他們對(duì)學(xué)校的意見和建議。提高認(rèn)識(shí)、認(rèn)真組織。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。以下小編在這給大家整理了一些教師家訪心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。有一次，我對(duì)班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商量，請(qǐng)求我以后再去。我在家訪中感受到，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常關(guān)注，對(duì)于學(xué)生在未來(lái)的成就也充滿希望，他們也感受到了我們的關(guān)切與支持。因?yàn)榻處煹墓ぷ鞑粌H在于教授知識(shí)，更在于代表學(xué)校、家庭與社會(huì)聯(lián)系，通過教育引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。在處理問題和矛盾時(shí)，我們要遵循以人為本的原則。第二段：家訪教師的職責(zé)與重要性（250字）。通過本次家訪，我發(fā)現(xiàn)班里比較內(nèi)向的孩子，原