【正文】 立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。 。每章編寫結構：引言，正文（大節(jié)、小節(jié)、聯(lián)系、習題），復習問題和復習參考題，閱讀材料（數(shù)學文化）等。我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。從總體上看，該班的學習中堅力量主要在一小部分的女生，其他學生學習積極性較差。，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。③會使用導數(shù)公式表。③通過具體實例，了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。(3)做好每一次階段性的考試工作，考前認真準備，閱卷客觀公正，客觀評價教學質(zhì)量。②待定系數(shù)法(3) 已知圓的方程是 ,經(jīng)過圓上一點 的切線的方程是:(4) 求解應用問題的一般方法:(a)鞏固型作業(yè):課本p8182:()(b)思維拓展型作業(yè):試推導過圓 上一點 的切線方程.:問題七:?: 的曲線是什么圖形?圓是學生比較熟悉的曲線,初中平面幾何對圓的`基本性質(zhì)作了比較系統(tǒng)的研究,因此這節(jié)課的重點確定為用解析法研究圓的標準方程及其簡單應用。[教師預設] 方法一:坐標法如圖,設m(x,y)是圓上任意一點,根據(jù)定義點m到圓心c的距離等于r,所以圓c就是集合p={m||mc|=r}由兩點間的距離公式,點m適合的條件可表示為 ①把①式兩邊平方,得(x―a)2 (y―b)2=r2方法二:圖形變換法方法三:向量平移法(三)應用舉例(鞏固提高)(內(nèi)化新知)問題三:(課本p77練習1)(1)圓心在原點,半徑為3。同時發(fā)揮備課組全體成員的集體力量，積極研討新教材的教學內(nèi)容，全力提升高二年級的數(shù)學水平，縮小和其它學校的差距。體會微積分的建立在人類文化發(fā)展中的意義和價值。、模塊的復習、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作.、積極思考教法分析、認真分析學情以便根據(jù)不同的情況實施有效的教學策略.(約24課時)(1)導數(shù)概念及其幾何意義①通過對大量實例的分析，經(jīng)歷由平均變化率過渡到瞬時變化率的過程，了解導數(shù)概念的實際背景，知道瞬時變化率就是導數(shù)，體會導數(shù)的思想及其內(nèi)涵(參見選修11案例中的例例3)。，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。，換取學生學習高效率。本學期使用的是第二冊的教材，內(nèi)容包括：平面解析幾何，立體幾何，排列、組合與二項式定理，概率與統(tǒng)計初步。高二數(shù)學教學工作計劃個人篇一本學期我任教05財會（3）班數(shù)學，所選的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著的《數(shù)學（基礎版）》。在要學習的學生當中，普遍表現(xiàn)出底子薄、基礎差的特點，對以往知識的缺漏非常多。 ，以人之長，補己之短，完善自我。，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。(3)導數(shù)在研究函數(shù)中的應用①結合實例，借助幾何直觀探索并了解函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)的關系(參見選修案例中的例4