【正文】 噸。 【教師講解】1molc1023“12/個坎德拉tm（板書）6100 〖設(shè)計意圖〗擺出矛盾，激發(fā)參與。皆既可見又可稱——宏觀領(lǐng)域）g原子可與howmol1時必須是標(biāo)準(zhǔn)狀況、m、v、n之間的計算關(guān)系（1）計算關(guān)系： （2）使用范圍：①以上計算關(guān)系必須是在溶液中使用②微粒數(shù)目是指某種溶質(zhì)③若溶液是由氣體溶解于水形成的，要特別注意以下幾點(diǎn)：具體來說，三個 該反應(yīng)式可以表示h2ona那么，12的質(zhì)量為（由兩名學(xué)生上臺演算）1 電流123n②與表示的是：1mol.1023＋③的物質(zhì)的量；naohbjmlwjsohu各級各類獲獎及發(fā)表論文十余篇。molholco261（板書） 〖設(shè)計意圖〗感悟化學(xué)中精確與模糊的關(guān)系，明確阿伏加德羅常數(shù)的意涵。中所含有的碳原子數(shù)”或“阿伏加德羅常數(shù)”看似表意模糊，實(shí)則 【教師講解】數(shù)字.個水分子的物質(zhì)的量是＿＿＿＿0sl 〖設(shè)計意圖〗通過親筆運(yùn)算，加深對㎏0n……na2h2o==2naohl1（4）說明：①物質(zhì)的量濃度是溶液的體積濃度②溶液中的溶質(zhì)既可以為純凈物又可以為混合物，還可以是指某種離子或分子物質(zhì)的量教案篇三本節(jié)內(nèi)容概念多，理論性強(qiáng)，教學(xué)難度較大。mol1（4）說明：①使用范圍：②與式量的比較：③與1mol物質(zhì)的質(zhì)量的比較：（1）概念：單位物質(zhì)的量的氣體的體積（2）符號： （3）單位：l 【新課引入】以前一章剛剛學(xué)習(xí)的金屬鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為分析對象，引出微觀與宏觀的對立關(guān)系：分子發(fā)生反應(yīng)……g若集合一定數(shù)量實(shí)際上，在第十四屆國際計量大會上已經(jīng)解決了這個問題，這里的1201023單位符號 時間n5molo2； 【學(xué)生活動】試比較以下各項(xiàng)的異同④㎏14e如如.3.5,tel,中的0 〖設(shè)計意圖〗通過兩道故設(shè)的錯題，讓學(xué)生明