【正文】 三、四段。
　　可參考課后知識(shí)卡片“司馬遷與《史記》”。
　　提問(wèn)：項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)如何，依據(jù)是什么？
　　明確：沽名釣譽(yù)，缺乏政治遠(yuǎn)見(jiàn)；曹無(wú)傷告密，立即決定進(jìn)攻；項(xiàng)伯游說(shuō)，便放棄進(jìn)攻。
　　第三課時(shí)
　　一、教學(xué)要點(diǎn)
　　檢查背誦。試結(jié)合課文分析，司馬遷在客觀冷靜的敘述中寄寓了什么樣的情感，贊嘆、惋惜，抑或兼而有之？
　　選六個(gè)學(xué)生分角色朗讀課文，其中選兩個(gè)朗讀基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任主要角色項(xiàng)羽、劉邦，其他四個(gè)學(xué)生分別擔(dān)任范增、項(xiàng)伯、張良、樊噲，由擔(dān)任項(xiàng)伯的學(xué)生讀敘述文字。
　　第二課時(shí)
　　一、教學(xué)要點(diǎn)
　　由學(xué)生分組討論交流完成對(duì)項(xiàng)羽這個(gè)人物形象的分析，說(shuō)明領(lǐng)袖人物性格事業(yè)成敗的影響。
　　二、教學(xué)步驟：
　　導(dǎo)語(yǔ)：
　　請(qǐng)學(xué)生欣賞兩首詩(shī)
　　垓下歌
　　項(xiàng)羽
　　力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。
　　課時(shí)安排：4課時(shí)
　　教學(xué)步驟
　　第一課時(shí)
　　一、