高二語文《鴻門宴》課件-預(yù)覽頁
【正文】 對項羽悲劇性格的揭示，體會人物的性格特點在其政治、軍事生涯眾所起的重要作用。
教學(xué)重點
分析“項羽”這個主要的人物形象。放錄音，范讀課文，以求準(zhǔn)確認(rèn)讀。
同為交戰(zhàn)雙方，為何勝敗迥異呢？《鴻門宴》可以讓我們窺一斑而知全貌。項梁擁立老楚懷王之孫為“楚懷王”，召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟，命主力軍劉、項分南北兩部，合力西擊秦軍，并約定“先入關(guān)中者王之”。
放錄音，使學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。
，熟悉文意。
二、教學(xué)步驟
全班齊讀課文，抽查正音情況。宴會上范增舉玦，項王不應(yīng)。
提問：項羽的性格特征是如何體現(xiàn)出來的？是如何刻畫這一人物形象的？
學(xué)生討論。文章對劉邦的刻畫，突出其善于用人、能言善變、狡詐多端、當(dāng)機立斷的性格特征，這些都是為突出主要人物項羽服務(wù)的。
布置作業(yè)
、四段
，談?wù)勀銓椨疬@一英雄人物的看法。分類歸納文言知識，如實詞活用、一詞多義、古今異義、句式、名句，一一落到實
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