【正文】 的學(xué)習(xí)狀況，我們比一比哪個小組學(xué)得最主動，最有成效?！? 是啊，地球母親無私的哺育著我們，細(xì)心的愛護(hù)著我們，曾經(jīng)是那樣的漂亮壯麗，那樣的和氣可親。 畫一幅環(huán)保的宣揚畫。 “原來”是“原先、從前”的意思，它精確?????地點明白可再生資源已遭受破壞，強調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不行再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。說地球“可愛”是因為地球無私地哺育著人類，孕育萬物。 ②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。請大家想一想，哪些宣揚口號簡潔好記，震撼人心?你們可以把自己想好的口號打在自己電腦的屏幕上,誰的口號有號召力,有創(chuàng)意!(老師在同學(xué)們爭論后將好的口號再屏示一遍) 只有一個地球，假如它被破壞了，我們別無去處。 (2)老師點撥啟導(dǎo)(屏示:資源有限)，補充播放有關(guān)錄像?？粗鍟@節(jié)課你們還想了解哪些問題呢?(生質(zhì)疑，師引導(dǎo)) 屏示學(xué)法指導(dǎo)。 利用網(wǎng)絡(luò)深化理解課文，進(jìn)一步了解資源的珍貴和環(huán)保的重要性。但是，假如不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的漂亮壯麗，和氣可親。假如地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。據(jù)科學(xué)家觀看推想，在茫茫宇宙的很多個星球中，只有地球這一個星球適合人類居住。 代表匯報不完整的，小組其他同學(xué)可以補充，其他小組的同學(xué)也可以補充。 概括總結(jié)課文內(nèi)容：地球是可愛的(屏示：可愛)。課文多處采納比方、擬人等手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語言的生動形象性。同時，“至少”是“最少”的意思，又進(jìn)一步說明白距離的遙遠(yuǎn)，從而簡潔有力地證明：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。 ⑤“我們這個地球太可愛了，同時又太簡單破裂了!” 這句話引用了宇航員的感嘆，與前文照應(yīng)，簡潔、形象地概括了地球的特征，突出了愛護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性。 。 五、聯(lián)系實際，落實行動。 (1)引用課文的事例。看老師的手勢再齊讀課題，強調(diào)“只有” 二、明確目標(biāo)，理清條理。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧! 六班級上冊語文《只有一個地球》教案 認(rèn)知目標(biāo)： 了解本課