20xx年六年級上冊語文只有一個地球原文及教案(存儲版)
【正文】 溝通一下已編寫到的資料的意義和自己的感受。 (1)引用課文的事例。” (2)同學(xué)引用課文和查找的資料說服“假如地球被破壞了，我們真的別無去處。 五、聯(lián)系實際，落實行動。 給聯(lián)合國秘書長寫一封信。 。 ③人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，原來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。 ⑤“我們這個地球太可愛了，同時又太簡單破裂了!” 這句話引用了宇航員的感嘆，與前文照應(yīng)，簡潔、形象地概括了地球的特征，突出了愛護地球生態(tài)環(huán)境的重要性。這樣不僅使句子生動形象，同時又能引起人類的警覺，突出愛護地球的緊迫性。同時，“至少”是“最少”的意思，又進一步說明白距離的遙遠，從而簡潔有力地證明：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。 “渺小”是微不足道的意思，這句話的意思是說地球在茫茫的宇宙中，就猶如大海里的一葉扁舟般微小，由此可見，人類的活動范圍是特別有限的。課文多處采納比方、擬人等手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語言的生動形象性。假如地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。 概括總結(jié)課文內(nèi)容：地球是可愛的(屏示：可愛)。 第三小組匯報。 代表匯報不完整的，小組其他同學(xué)可以補充，其他小組的同學(xué)也可以補充。 一是讀書，看看課文中是怎樣介紹這幾個方面的學(xué)問的。據(jù)科學(xué)家觀看推想，在茫茫宇宙的很多個星球中，只有地球這一個星球適合人類居住。 自主合作，探究進展 了解按肯定挨次說明事理的方法，依據(jù)需要搜集整理和運用資料的方法。假如地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。 人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，原來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的漂亮壯麗，和氣可親。 六班級上冊語文《只有一個地球》原文 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際游覽時遙望地球，映人眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交叉，四周裏著一層薄薄的水藍色“紗衣”。但是，假如不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。 只有一個地球，假如它被破壞了，我們別無去處。 利用網(wǎng)絡(luò)深化理解課文，進一步了解
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