【正文】 教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。　　能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。在課堂上能積極主動地參與學習過程，具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。　　四、教學措施：　　在教學中力求從學生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā)，選擇學生身邊的感興趣的事物，提出有關(guān)的數(shù)學問題，以激發(fā)學生的學習興趣與動機，注意應用情景教學，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實際動手操作能力，讓學生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。　　初步認識小數(shù)，會正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù)，能正確地進行一位小數(shù)的加減法計算?！　≡诮虒W中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。抓模擬做到四性要求,即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,考試體現(xiàn)模擬性,答題體現(xiàn)規(guī)范性,適應考試要求,調(diào)整教與學的方向,升華應試技能的目的.　　3,細致研究教材,考試說明,中考試題,做到有的放矢.　　,一方面要熟悉教材的整體編排體系,編寫體例,重點難點,另一方面又要熟悉每個單元的教學目標,知識結(jié)構(gòu),知識點和能力訓練點,把教材重新劃分若干個大單元,以利系統(tǒng)復習.　　4,組織好大型考試,搞好質(zhì)量分析　　級部組織的綜合拉練,模擬考試,要做到考務(wù)嚴密,分析透徹,補漏措施具體,使每一次考試成為學生學習的加油站,教師教學的里程碑,教學質(zhì)量的大會診.　　5,重視非智力因素培養(yǎng),加強學法指導　　全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā),學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成,如每次考試后安排23名學生現(xiàn)身說法,可起到事半功倍之成效.數(shù)學教學計劃 篇4　　一、學生情況分析　　本班共有學生80人，其中女生33人，從上學期考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握很不牢固，口算、筆算驗算及脫式計算不是很好?！　τ谥攸c、難點資料和關(guān)鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也能夠采取適當分散、多舉事例等辦法。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感?！　?，異常是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上?！　。⒛苷_計算，會運用所學知識解決一些實際問題；能對生活中具體事物的數(shù)量用不一樣的方法進行估計；掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。本單元學習的資料主要有：加法和乘法交換律、加法和乘法結(jié)合律、乘法分配律。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家編寫的數(shù)學教學計劃6篇，希望能夠幫助到大家?！　　俺朔ā薄Ｄ軌蛄谐龊唵卧囼炈锌赡馨l(fā)生的結(jié)果?！　??！　〗滩牡奶攸c：這一冊實驗教材對于教學資料的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)貼合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。第二學段的教學需要一些新教具和學具。五個針對性:針對目標生講,針對中考新模式指向講,針對二輪復習能力要求講,針對反饋的問題講,針對典型題目講。　　使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題?！　≡O(shè)計富有特色的實踐活動?！　〗?jīng)歷探索數(shù)學問題，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些簡單數(shù)學規(guī)律的過程，在學習中培養(yǎng)探索精神和自信心。　　五、課時安排：　　一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法………………16課時　　二、長方形和正方形面積…………………15課時　　三、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法……………15課時　　四、統(tǒng)計……………………………………6課時　　五、小數(shù)的初步認識………………………6課時　　六、軸對稱…………………………………5課時　　七、總復習…………………………………5課時　　合計……………………………………68課時數(shù)學教學計劃 篇6　　一、指導思想：　　在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程?！　〗鉀Q問題：　　從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題?！　。?）加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識?！　〗?jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流；能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖?！　∨ψ龊门c家長聯(lián)系工作，借助各方面的力量，了解和解決本班學生在學習中存在的問題，并及時解決?！　≡诮?jīng)歷探索規(guī)律的過程時，進一步學習有條理地思考問題發(fā)展思維能力?！　〕珜И毩⑺伎己秃献鹘涣鞯挠袡C結(jié)合?！　〗虒W重點：　　本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。,以課外拓展為主,主要是整合升華階段,綜合模擬為主,訓練應試能力與技巧.　　三輪復習的具體思路是:　　一輪復習本著全面,扎實,系統(tǒng),靈活的指導思想,一是做到四個堅持,即:堅持把復習的重點放在基礎(chǔ)知識上?！　?．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解