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實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃錦集6篇(留存版)

2025-04-05 21:38上一頁面

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【正文】 踐相結(jié)合。 ?。ㄈW(xué)生方面  學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,應(yīng)認(rèn)真聽講,認(rèn)真做好筆記,把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,學(xué)與練相結(jié)合,做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂解決,回家應(yīng)及時(shí)完成作業(yè)。  基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重。口語交際教師在課堂上強(qiáng)調(diào)口語,這會(huì)使學(xué)生把語言看成活的東西,看成有用的交際工具和了解世界的工具。教師可以提問?! ∽ズ脤W(xué)生聽說讀寫訓(xùn)練  聽說讀寫四中種技能的訓(xùn)練是相互緊密依賴的。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。  大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有濃厚的興趣。簡(jiǎn)言之,就是專題復(fù)習(xí),梳理知識(shí),解讀政策,預(yù)測(cè)命題,指導(dǎo)學(xué)法,指點(diǎn)秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓(xùn)練,提升能力?! 「咧姓Z文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練?! 。ㄈ?、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。 ?。ㄋ模?、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》,體驗(yàn)歡快的情緒,增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?! 〉谌?、四周 ?。ㄒ唬⒛茏⒁饬械伛雎牎犊鞓返囊惶臁?,初步知道怎樣聆聽音樂,學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。其中在這九單元中,演唱歌曲共有18首,分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目。  ,注意培養(yǎng)規(guī)范書寫和自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣?! ∪?、教材理解分析  本冊(cè)教材具有幾個(gè)明顯的特點(diǎn)?! ∧軐?duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。因此根據(jù)學(xué)生的年齡和個(gè)性差異,所以在上課的時(shí)候,老師要因材施教的發(fā)展學(xué)生的能力,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng),使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。  5. 教學(xué)生認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球體?! ??!  2扇〈胧簢?yán)密督促,狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育;及時(shí)跟蹤,從點(diǎn)滴處補(bǔ)缺補(bǔ)漏;注重鼓勵(lì),形成“學(xué)習(xí)共生族”?! W(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)單的樂曲,初步了解語言樂、語言使學(xué)生感知音樂的魅力,能使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到各方面的提高?! 。ㄈ?、在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。并能運(yùn)用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。并能為歌曲伴奏。 ?。ǘ┙處煼矫妗 「骺迫谓處熢趯?shí)際教學(xué)法中,對(duì)高中語文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué),應(yīng)擇取重要的篇目,培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力,圍繞高考考點(diǎn)要求,有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。 ?。ㄋ模┘瘋浣M對(duì)高考省內(nèi)命題的走向研究,一方面應(yīng)科學(xué)處理好教材,安排好復(fù)習(xí)。  知識(shí)目標(biāo):  了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。寫作要真正掌握詞義和詞的用法,還必須通過有情景的課文教學(xué),并結(jié)合聽說讀寫等言語實(shí)踐才能達(dá)到?! 〗虒W(xué)語法的目的,是使學(xué)生更好地進(jìn)行聽說讀寫等語言實(shí)踐活動(dòng),而不是讓學(xué)生死記硬背規(guī)則?! 《?、教學(xué)計(jì)劃  教授不同層次的學(xué)生  要激勵(lì)和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的學(xué)生,同時(shí)也為那些不善表達(dá)的學(xué)生提供必要的支持。具體的說,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。另一方面按專題分工,由年輕教師負(fù)責(zé)編寫和整理04  7月28日 蜀道難(2課時(shí))  將進(jìn)酒(2課時(shí))  作文教學(xué)與課堂訓(xùn)練:準(zhǔn)確審題(2課時(shí))  周練與講評(píng)(一)(2課時(shí)) 新課4節(jié)  結(jié)合新課復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞 高三年段每班安排語文8  課時(shí)/周,  2 7月30日  8月11日 齊桓晉文之事(4課時(shí))  作文教學(xué)與課堂訓(xùn)練:構(gòu)思新巧(2課時(shí))  周練與講評(píng)(三)(2課時(shí)) 新課4節(jié)  的  結(jié)合周練復(fù)習(xí)《孟子》語段翻譯  4 8月13日  8月25日 短文兩篇(2課時(shí))  人生的境界(1課時(shí))  人是什么(1課時(shí))  作文教學(xué)與課堂訓(xùn)練:精心選材(2課時(shí))  周練與講評(píng)(五)(2課時(shí))第一次月考 新課4節(jié)  復(fù)習(xí)《孟子》語段翻譯  附表二:  周密計(jì)劃,合理安排:  20xx年9月1日 20xx年2月1日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),使學(xué)生過關(guān).  20xx年2月5日 20xx年4月5日進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),主要以專題突破為主線,以專題主干各識(shí)講解,訓(xùn)練為內(nèi)容,提高學(xué)生考前應(yīng)用能力?! ≡诟咧械谖鍍?cè)、第六冊(cè)語文讀本的落實(shí)中,各科任教師應(yīng)配合第五冊(cè)、第六冊(cè)教材各單元的教學(xué),分專題深入探究。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4  一、指導(dǎo)思想  隨著高考的改革的不斷深入,新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對(duì)中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求?! 。ㄎ澹?、聆聽《野蜂飛舞》,想象音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象,能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后印象?! 。ㄎ澹?、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強(qiáng)弱。在欣賞部分,學(xué)生了解曲目背景、唱會(huì)歌(樂)曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn)。  七、采用信息技術(shù)與現(xiàn)代化教學(xué)手段  積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)資源,用好、用活投影儀、班級(jí)終端電腦、農(nóng)遠(yuǎn)資源課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段,輔助課堂教學(xué),盡力實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最優(yōu)化?! ?,幫助學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。  ,會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè),進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用?! ?. 培養(yǎng)學(xué)生能清楚講述活動(dòng)的過程和結(jié)果。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是我整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6篇,歡迎閱讀與收藏?! ?,觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。  ,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?! 。ㄋ模?、《簡(jiǎn)易方程》教學(xué)  。班額較大,大部分學(xué)生都來自農(nóng)村,學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)了解甚少,但多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂愛好有加,教師既要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況又要抓住學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),讓學(xué)生從根本上接受和感知音樂,為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)?! 。ǘ?、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》?! 。ǘ?
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