幼兒園區(qū)域活動(dòng)的反思(留存版)
【正文】 ，教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的平臺(tái)和搭建更多的支架（如：在個(gè)人秀中讓孩子單獨(dú)或多人表演上臺(tái)表演、在游戲中引導(dǎo)張語(yǔ)晞結(jié)交更多的朋友、請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子或者外向的孩子多跟張語(yǔ)晞?dòng)螒蚝献鞯鹊取Ｃ看卫蠋熥叩剿媲斑M(jìn)行引導(dǎo)，她還是喜歡看書(shū)后來(lái)經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)后慢慢嘗試玩益智區(qū)、美工區(qū)等?！ ∨囵B(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。幼兒園區(qū)域活動(dòng)的反思 幼兒園區(qū)域活動(dòng)的反思1 幼兒園區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我探索、自我完善的自主性綜合游戲活動(dòng)，幼兒在輕松愉快、豐富多彩的操作環(huán)境里自由分配角色，增長(zhǎng)各方面的社會(huì)知識(shí)。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒養(yǎng)成良好的操作常規(guī)非常重要，比如：，對(duì)操作材料要愛(ài)惜，操作完之后應(yīng)將材料整理好并且歸位。為了張語(yǔ)晞能夠得到各方面的發(fā)展，教師細(xì)心的觀(guān)察著她的變化。 5 / 5。教師看到孩子的細(xì)微變化，就在一旁靜靜的等待和觀(guān)察著。活動(dòng)完幼兒習(xí)慣性地將材料整理好，提升了幼兒收拾整理物品的能力以及自理能力，幼兒自身獲得一種成就感，同時(shí)也減輕了老師的工作量。我班開(kāi)設(shè)的有：化妝區(qū)、人間美味餐廳、美工區(qū)、娃娃家、
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