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時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該好好計劃一下接下來的工作了！好的工作計劃是什么樣的呢？以下是幫大家整理的高中語文教學工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。寫字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練學生的“坐功”，這對于117歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學生來說應當是不無裨益的；背誦必須數(shù)量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述本事，提高學生的文學修養(yǎng)。

重視作文教材，細化作文本事。

二、教學目標

理論學習。

繼續(xù)落實好“傳幫帶，結(jié)對子教學”。

(3)作文 每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調(diào)研考試)，要求全收全改，認真?zhèn)浜谜n，做好作前指導和作后講評。普通高中課程標準實驗教科書語文必修1，分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分。經(jīng)過對語文知識、本事、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融會整合，切實提高學生語文素養(yǎng)。所以，我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎(chǔ)上，進取參與討論及其他學習活動，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享。課上，引導學生動起來，質(zhì)疑問難，深入探究，師生一齊切磋學問，砥礪思想。引導和指導學生成立語文學習相關(guān)的興趣小組及社團。為完成教學目標，在團體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學的優(yōu)勢，努力探索并走出一條課改的路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學資料、操作程序、教學方法。在探究活動中，勇于提出自我的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究本事，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。

三、教材分析

新教材的體系和構(gòu)建，在試驗修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系。

四 具體教學要求

常規(guī)教學的幾點要求

(1)備課 按照學校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案，要求完整規(guī)范，教學反思要求一篇課文或一個教學內(nèi)容一反思，不搞形式，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體調(diào)研。第三次“‘學校心聲’作文競賽”，目的是激發(fā)同學們的寫作興趣，提高學生的寫作本事，豐富學校文化氛圍。

重視作文教學，努力提高學生語文學習的整體水平。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面，讓學生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作本事。培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫忙他們掌握知識點的學習方法，為終身學習準備好必備的本事。

重視備課組建設(shè)，充分發(fā)揮團體的知識和力量，不斷完善教學資料、教學過程和教學方法。本學期口語訓練的重點是兩個：一大膽開口，快速思維；二禮貌應答，得體應和。

三、教學思路

(一)、加強常規(guī)教學過程管理，提高教學質(zhì)量。

配合政教處搞好校園文化活動。

協(xié)助學校教科室做好本組參加學校教學比武競賽老師的選拔教學。“口語交際”專題為《朗誦》。寫作、口語、文言等資料可作穿插式教學。

(三)多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作。加強理論學習，更新教學觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務素質(zhì)。進取開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短