【正文】 單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。　　四、加強反思，及時總結(jié)教學得失　　反思近三年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。努力與學生拉近關(guān)系，讓學生喜歡上自己，從而喜歡語文?！　　?1世紀迫切需要的語文智能是敏捷思維，一目十行，過目成誦，入耳成文，出口成章，下筆千言，倚事可待?！　栴}和反思　　由于長期以來學生對語文的不重視，有些學生根本不張口讀書，不提筆寫作文，語文課就是無作為的態(tài)度，這類學生在這學期中仍然沒有徹底消除。平時，我盡量讓學生多識字。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。認真做好電子備課室的日常管理工作，加強學校網(wǎng)站的維護和管理工作。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)?！　∪?、虛心請教其他老師。與此同時，為了提高同窗的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風尚?！　∑浯?，課堂學習手段多樣化。對于這一點，一時沒這個習慣，而是缺少持之以恒的決心和意志。所以，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。天天保持熱情很難，有時因為生活的壓力，情緒的波動和班級的日常管理等，使我對一些教學常規(guī)工作采取應付的心理；或是雷聲大雨點小，對很多問題沒有落到實處。其實，自主學習包括學生的個人學習和交流合作學習，為了有效實施自主學習，我每次課都會指令明確，都會留足學生個人思考的時間和空間，而不是以來就進行小組討論等形式，因為很多時候，學習也是一種內(nèi)化的過程，并非安靜的思考而缺少熱鬧的課堂就是高效課堂?！　∥椰F(xiàn)教的兩個班，113班和114班，學生對語文科不是很感興趣。　　在課堂 上特殊注意調(diào)動學生的積極性，增強師生交換，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得高興。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。課后，及時做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。經(jīng)過這段時間的訓練，學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。針對學生的現(xiàn)狀我有針對性的進行語文基礎(chǔ)專項訓練，如標點符號的使用，病句辨析等。　　高三復習改變教學方法，讓學生有所得。作為教師想要教好書，首先要知道自己的學生心里在想什么，對什么感興趣，對什么厭惡，掌握學生的語文水平，智力情況，這樣就能占據(jù)主動?！　∪?、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢，博采眾長　　開展教學教研工作為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡，進行教學教研工作中。一學年來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了語文新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《新課程教學理念與教學設計》等。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。職高班的學生長期都處在成績的底層，語文雖然不會差的離譜，但通常對語文很鄙視，覺得語文沒東西學出來，就認識幾個字罷了?！　≡诟呷虒W中，發(fā)現(xiàn)學生語文基礎(chǔ)比較薄弱，而且學生不太喜歡老師細仔的逐個專題的講解分析，我與學生討論，采取了先做后講的方式，就是學生先做練習，總結(jié)每個專題的易錯之處和難解之處，每個同學對自己的問題進行羅列。在閱讀方面，除課文教學外，我還編寫了《微型小說》中的文章與學生共賞，以提高學生閱讀的興趣。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展?！　】傊緦W期師生共同努力下，學生有了很大進步?！　《?、學習生活　　積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學?！　∫环荽喝A，一份秋實。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學活潑 口動手動腦盡量多。114班上課紀律雖然比較好，但大部分學生都沒有專心聽講，課堂的效率不 是很高。針對這一點，我會鼓勵學生多自我思考，然后再進行小組件的交流探討，因為缺乏深刻自我思考的討論只是走形式主義，就會成為孔子所說的“學而不思則罔”。　　再次，看書學習的時間投入很少。同時我在其他同學科老師的啟發(fā)下,加強了教學手段的探索和變化,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.第 15 頁 共 15 頁?！　∽詈?，教學的反思總結(jié)較少。如文言文翻譯就可以嘗到兩兩合