【正文】 熟讀課文，背誦課文 通過反義詞的練習(xí)，鞏固反義詞知識(shí) 能區(qū)分形近字，會(huì)用“形容詞+名詞”等句式說話寫話 配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練 三、8號(hào)：課文(6——10)及識(shí)字(二) 識(shí)記課文中的常用字，能準(zhǔn)確書寫生字 熟讀課文，背誦課文 復(fù)習(xí)鞏固多音字 進(jìn)行筆畫和量詞的訓(xùn)練，會(huì)說簡(jiǎn)單的比喻句 會(huì)用“越……越……”句式說話寫話，會(huì)用AABB、ABB、ABAB等形式說詞寫詞 配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練 四、9號(hào)：課文(11——20) 識(shí)記課文中的常用字，能準(zhǔn)確書寫生字 熟讀課文，背誦課文 能用“呢、嗎、吧”等語氣詞說話，并能準(zhǔn)確讀出疑問句的語氣 會(huì)用“看，看看，看一看”的樣式寫詞 會(huì)用“很……很……”的句式寫詞 偏旁認(rèn)記、分類練習(xí) 會(huì)用“又……又”寫詞 配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練 五、10號(hào) 進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和習(xí)題講評(píng) 全新語文教師教學(xué)工作計(jì)劃2 一、教材分析： 全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”、“漢語拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成。 漢語拼音: (1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。文 在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。共設(shè)8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。 教材分析： 在下學(xué)期，第六冊(cè)課文學(xué)習(xí)基本結(jié)束，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)，練習(xí)為輔，考試督促。 具體計(jì)劃： 第一周初中語文第一冊(cè) 第二周初中語文第二冊(cè) 第三周初中語文第三冊(cè) 第四周初中語文第四冊(cè) 第五周初中語文第五冊(cè) 第六七周期中考試講評(píng) 第八周初中語文第六冊(cè) 第九——十二周短文閱讀復(fù)習(xí) 第十三——周訓(xùn)練，心理指導(dǎo)。另外兩個(gè)文言文單元預(yù)計(jì)在九年級(jí)下半年完成。要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 (二)注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累應(yīng)用和基本技能的訓(xùn)練 教學(xué)過程要突出學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生們的基本技能，全面提高學(xué)習(xí)語文的能力和信心。 (四)鉆研業(yè)務(wù)、參與教學(xué)教研活動(dòng) 作為畢業(yè)班教師要切實(shí)加強(qiáng)中考試題的研究，加強(qiáng)針對(duì)性教學(xué)。要有耐心讀書的習(xí)慣，使閱讀與思考想結(jié)合。作業(yè)批改要準(zhǔn)確、及時(shí)，要求學(xué)生們一定要更正作業(yè)中的錯(cuò)誤之處，知道錯(cuò)誤原因，還要記住正確答案。對(duì)“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”要根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行二次設(shè)計(jì)，要突出教師的“導(dǎo)學(xué)”和學(xué)生們的“自學(xué)”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，要嚴(yán)格按照“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”中的時(shí)間設(shè)計(jì)安排教學(xué)環(huán)節(jié)，不得拖延時(shí)間。文言文單元以史傳為主題，進(jìn)行文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材安排，編有一定數(shù)量的古代詩歌。 盡最大努力采用新的教法，和電子白板結(jié)合教學(xué)。不見成績(jī)，你什么也別說，要改善這種局面就要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。 (三)教學(xué)難點(diǎn) 提高識(shí)字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。八組教材之后有五篇選讀課文。面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生遺忘較快。 ⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。 二、班級(jí)概況： 全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。教學(xué)計(jì)劃具有階段性和周期性，它對(duì)應(yīng)的基本單位是學(xué)期。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。 閱讀： ⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。 二、班級(jí)學(xué)生情況分析 一(1)共有學(xué)生48人，男生25人，女生23人。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好