全新語文教師教學工作計劃20xx(參考版)
2025-04-05 13:53本頁面
【正文】 本學期要在“如何幫助學生們有效解決問題”方面進行探究，力爭有所實效，并在學期末進行總結(jié)。 深入學習韓立福的有效教學理論、《奈曼旗中小學“有效教學”操作規(guī)程》等。 要熟練掌握教材內(nèi)容，參加校本培訓，并完成校本教研手冊中要求學習和研究的內(nèi)容。要重點培養(yǎng)學生們具備勤奮、有恒、認真、專心、團結(jié)、協(xié)作等學習的意志品質(zhì)。養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習慣。要強化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確、端正、清晰寫字的習慣。要使用讀書“六字訣”閱讀課文，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習慣。指導學生們學會記敘文、說明文、議文章閱讀題的解題技巧，以便為中考打下良好基礎(chǔ)。讀文言詩文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨立完成課外簡單文言文的習題訓練。熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為練習寫字的內(nèi)容之一。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品知識。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。 按學校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項工作，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，力求完善。作業(yè)的檢查要及時，有效地杜絕學生們不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象。利用課外時間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分人數(shù)，力爭整體提高。另外，作文教學要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。 要加強作文訓練，講練結(jié)合，要充分利用學生們手中的“中考押題作文訓練卷”，爭取寫好記敘類文章，學會議文章體的寫作。 要努力創(chuàng)設(shè)語文學習環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習的渠道。 要培養(yǎng)小組學習的合作精神，提倡互助互幫。 教學過程要體現(xiàn)學生們的主體性，突出重點和難點。“問題訓練單”要參考練習冊設(shè)計，避免顧此失彼或重復訓練。 要與備課組教師提前共同備課，優(yōu)化“一案三單”的設(shè)計。重視文言文的閱讀與拓展。培養(yǎng)學生們解決問題的能力。還要培養(yǎng)學生們文學欣賞的能力。 注重語文基礎(chǔ)知識的積累與運用。 三、工作重點 要認真完成常規(guī)教學工作，尤其要強化集體備課。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。 下冊語文第一單元是詩歌單元，讓學生們感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。以求知為主題，學習立論和駁論的特點和方法。一個是演講和書信單元，以思想風采為主題，也兼顧議論的方法。 上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。主要以文學作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主，仍以專題、文體為內(nèi)容安排，以單元形式進行閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文。111班兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，而 112班學生們的語文綜合能力比原來有所提高，相對同年級組的其他班級而言，兩個班級的優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。 全新語文教師教學工作計劃5 一、指導思想 依據(jù)學校教學教研工作計劃，結(jié)合學生們學習的實際情況，以提高學生們綜合語文素質(zhì)，取得明年中考優(yōu)異成績及個人教學教研的質(zhì)量和水平為目的。 作文課梳理寫作要點，并要求學生要寫細，寫維，并注意修改。 上課時，充分發(fā)揮學生的個體作用，使他們樂學，會學，善學。 平時多和學生座談，了解他們對語文學習的要求，盡量滿足他們。 抽時間多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。 采取措施： 精心備課，無論學生，教材、教法盡量考慮周全。第二輪復習以閱讀為主，加強閱讀練習，讓學生掌握方法，明確記敘文，議文章，說明文考試的“點”，能做到理解準確，表述確切，清晰，回答到點子上。第一輪復習以課本為主，讓學生搞好積累，把復習時的重點字詞句，古文、古詩，名句牢記在本，字字在心。以學生掌握方法為主，教師講為次。打壓搶占，不會干，慢慢練。重點考點，抓牢抓死。 到了初三，我也發(fā)現(xiàn)，我的教育思路是有些問題的，素質(zhì)、素質(zhì)教育，結(jié)果是素質(zhì)沒看到，成績尋不著。學生的閱讀能力較差，重點原因就是讀書不深入，思考不細致。一年級學生處于入學的啟蒙階段，良好的學習習慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓練是不可忽視
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