【正文】 密相關?！　〗虒W準備：　　遠程教育課件；詞卡；學生用詞卡；體育器材?！　煟喊延鹈蚝陀鹈蚺恼页鰜砗脝幔俊　煟赫埬愕暮门笥岩黄饋肀硌菀幌掳?！　　師：根據(jù)他們的表演，誰來說一句話？　　生2：王楚涵和卜闖在打羽毛球。]　　放手讓學生自學其余生詞。]　　五、課外拓展，激發(fā)興趣?！　∵h程教育課件分為6個部分。　　游戲——你做我猜。注重從漢字固有的特點出發(fā)，按照漢字識字規(guī)律和兒童認知心理發(fā)展規(guī)律，綜合漢字“音、形、義”三個信息源的內(nèi)在統(tǒng)一性，滲透漢字規(guī)律的教學。敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過一條河，老牛說水很淺，可以過，松鼠說水很深，他的伙伴剛被淹死?！　?）自主、合作、探究法?！　≡谟懻摻Y束后，我安排他們自由讀課文，朗讀時思考：小馬為什么要過河？小馬幾次來到河邊？小馬過去了嗎？通過初讀課文，讓學生了解課文大意，初步知道故事情節(jié)。在細讀課文時，我主要用不同朗讀方式來提高學生的興趣，如齊讀、指名讀、自由讀、默讀等。這樣的設計充分發(fā)揮了學生的自主能動性，體現(xiàn)了以學定教的理念。我的說課到此結束！謝謝大家！二年級語文說課稿 篇4　　一、教材簡析　　這是一篇充滿濃郁現(xiàn)代氣息的傳說故事，主要講述的是一個牧童指出唐朝著名畫家戴嵩畫中的錯誤，戴嵩虛心接受的事。要使學生感受到戴嵩的畫技是非常高超的，必須要讓學生有一個直觀的感受，而戴嵩這位唐代的著名畫家學生們基本上沒有什么了解，因此，在教學時，我設計了這樣的環(huán)節(jié)，出示戴嵩的畫作，配以優(yōu)美的語調(diào)講解他的名作《三牛圖》和《歸牧圖》，并配以悠揚的古箏樂曲，孩子們不由自主地被屏幕上的圖給吸引住了，大家聽得仔細，看得細心，看后，讓學生說說：看了這兩幅圖，你想說些什么？孩子們由衷地發(fā)出了贊嘆，幫助學生更好地理解了課文內(nèi)容，體會到了戴嵩畫技的高超?！　。ㄈ┮龑W生語言實踐　　語文實踐活動的方式很多，但是在語文教學中，語言實踐活動還是最基本最常用的方式。敘述了長期生活在湖邊的青蛙，在蒼鷹的指引下，跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳，最后終于到達山頂，看到了大海的事。 課前先讓學生嘗試跳臺階，感受小青蛙登山的不易?！睘轭}，讓學生用一句話來鼓勵鼓勵小烏龜?！　〗虒W難點：仔細觀察畫面，合理想象三個小動物救小鴨子的經(jīng)過?！　?） 在指導學生敘述時重在教給學生表達的方法，學習一詞一句的運用，布 局計劃謀篇的方法、表達的次序，而不是讓同學抄一篇范文就解決問題?！　?)尖子同學敘述生動具體。　　2．進一步學習總分結構的句群，掌握圍繞總起句把事物特點寫具體的寫作方法。因此，我積極調(diào)動小學生想象小動物們想辦法救小鴨子的過程，實際上也是同學們自己動腦想辦法的過程。同時，在爭論的過程中，調(diào)查動了思維的積極性?！　「鶕?jù)大綱的要求，教材內(nèi)容及作文訓練目的以上三方面分析，教學目標及重點難點確定如下：　　知識目標：通過觀察，弄清小鴨子掉進坑里，小動物想辦法救它及最后得救的經(jīng)過，并能用一段完整的話敘述出來。將課文內(nèi)容以動畫的形式顯現(xiàn)于學生面前，生動形象的畫面使他們深深記住課文內(nèi)容。教學中我就抓住“天哪，這么高的山！”這一句話讓學生反復朗讀，由此感悟青蛙驚訝、害怕、擔心的心理。如何使語文課堂煥發(fā)出強大的生命活力，歷來是仁者見仁，智者見智。另外，在這篇課文中，大家看了戴嵩畫的畫后紛紛稱贊，但是文中只寫了商人和教書先生稱贊的話，至于其他人怎么稱贊，課文中沒有寫。讓學生在自讀自悟中，在邊讀邊思中，動口、動腦、動手去學習朗讀，去受到潛移默化的熏陶。本節(jié)課我采用多樣化的評價方法，多元化的評價方式，給學生創(chuàng)造成功的機會?！　。ㄒ?、在情境創(chuàng)設中激發(fā)學習興趣　　著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要像磁鐵一樣把學生牢牢地吸引住。根據(jù)事物出現(xiàn)的先后，用課件展示事物，邊展示邊朗讀，引導學生進入情境。　　在這里我安排了一次聽課文錄音，“聽說讀寫”最首要的是聽，學生學會聽是非常重要的。從而引導學生自主、合作、探究學習?！　”菊n安排“學習有關體育運動的名言”的學習，主要是為了積累，學習語文的過程，實際上是通過有指導性的讀書活動，把課文的規(guī)范語言內(nèi)化為學生自己的語言，從而全面提高他們的語文素養(yǎng)的過程，所以，我們要求學生不是一般地讀，而是要熟讀成誦，最好背下來，達到積累的目的。讓我們走出校門，走出家門，到外面的世界﹍﹍”從而引出本節(jié)課要學習的《體育世界》的內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生留心周圍事物，養(yǎng)成很好的觀察習慣；可以從學生們的實際生活導入：進行5分鐘的談話，說一說你做過哪些有趣的游戲？向同學們介紹它的玩法和規(guī)則。　　游戲——詞寶寶找家。　?、?練習制作“光榮榜”和編寫運動歌謠。]　　四、游戲：你做我猜?！　煟焊傋哌€有一個基本規(guī)則就是兩腳不能同時離開地面。　?。?）師：剛才，同學們說到的都是我們平常參加過的體育活動，還有很多項目我們是沒有參加過的?！　≡诤献鲗W習中交流識字方法。本文格式為Word版，下載可任意編輯關于二年級語文說課稿匯總7篇關于二年級語文說課稿范文匯總7篇 　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果?！　≡趯W習過程中激發(fā)學生喜愛語文，喜愛體育活動的情感。請大家安靜地翻到語文書54頁，書上還有好多好多的體育活動，看看自己還認識哪些？（課件出示：看看圖）　?。?）師：看完的小朋友請小聲地讀一讀圖下的詞語。誰愿意來表演一下？　　生表演，教讀詞卡?！　煟和瑢W們這么喜歡做游戲，我們再來一個吧?！　〗虒W重難點：　　教學重點：準確地認讀與圖相對應的體育活動名稱，自主識、寫本課生字?！　≡O計這款游戲的主要目的是為了讓學生能把剛學生的20個體育活動名稱與圖片相對應，以檢查課堂學習的效果。這樣很容易引起學生的興趣，為下一步的教學奠定了良好的情感基礎；可以從課后的練習中入手：可以出示奧林匹克的旗幟，先來說一說關于奧運會你還知道什么？激發(fā)學生學習本課的興趣。二年級語文說課稿 篇2　　一、說教材　　《小馬過河》是第三冊教材中的一篇課文，文章篇幅長，涉及的事物多，哲理深刻。在學生自主閱讀的基礎上受到熏陶感染，再把學生的感悟與老師、同學交流。邊聽邊思考：故事里都有誰？講了一件什么事？聽完之后和同桌討論。這樣訓練朗讀，可以讓學生在愉悅的氛圍中感受故事中蘊含的美。”因此我開課就播放泉水的圖片。會自我評價、師生評價和生生評價，既關注了學習過程，又關注學習結果?！　∷?、教學流程　　語文課程標準指出：語文是實踐性很強的課程，應著力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐。我就抓住這個空白，在又一次讓學生欣賞戴嵩的《斗牛圖》后，讓學生進行想像看了這幅畫后，你想說什么？學生插上了想像的翅膀，有的說：畫得真好，我愿意用身上所有的銀子來換這一幅畫。在這堂課中，我在教研組各位老師的幫助下，幾經(jīng)修改教案，通過這次活動，有了不小的收獲，但同時，在上課過程中，也存在著一些問題，希望大家能夠大膽地進行批判，以便創(chuàng)生出更多的真知灼見，引發(fā)更深刻的思考。讓學生用動作來演示一下“吸了口涼氣”來幫助學生體會青蛙的憂愁與無奈，讓學生真切的了解青蛙當時的心情——失望。再次深切的感受小青蛙堅持不懈的登山看海精神?！　∧芰δ繕耍号囵B(yǎng)學生觀察、想象、分析、表達等綜合能力?！　〈_定了小動物辦法的合理性，怎樣引導學生表達出來，這是本課的重點所在，高年級教師常常責備、埋怨學生作文精制濫造，條理混亂，造成這局面的原因就是在兒童語言發(fā)展的最佳階段，七八歲時，沒有捕捉教育時機，教師往往只給學生提出簡單的提示問題，就而面對這樣有難度且復雜的畫面，學生只好瞎編一氣。同實，本課教學的結尾我順應進行了幾句總結，達到了教育學生的目的。　　3．在理解課文的基礎上，抓住第 27 頁 共 27 頁?！　?)大部分學生表達具體完整。為了突出表達的重點，我采用如下辦法：　　1） 說話訓練貫穿課堂教學的始終，每一部分內(nèi)容都請同學用恰當?shù)恼Z言描述?！　〗虒W重點；按事物發(fā)展經(jīng)過用準確恰當?shù)恼Z言敘述畫面內(nèi)容。　　以“小烏龜也想去看海，可它一想到路途中會遇到那么多困難，有點退縮了?！　【驮谇嗤苌罡惺臅r候，松鼠出現(xiàn)了，在松鼠的鼓勵與陪伴下，青蛙經(jīng)歷了看到海的辛苦，為了讓學生也