【正文】 通順。 教學(xué)過(guò)程 一、指兩名學(xué)生分別有感情地朗讀春雨姑娘的呼喚和雷公公的呼喚這兩部分 二、指導(dǎo)閱讀第11自然段 齊讀： 思考：筍芽?jī)郝?tīng)了小草弟弟的話，她又是怎樣做的? 讀后討論，指導(dǎo)朗讀： ⑴筍芽?jī)恒@出地面以后，她看到的是怎樣的情景?她的心情怎樣?理解哎呀多么多么看看這兒，看看那兒，好像。蘇霍姆林斯基認(rèn)為“兒童世界是美好的，如果你理解它，在其中感到如魚(yú)在水中一樣，那它會(huì)給你帶來(lái)良好的感受和心情，要比不好的多得多。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方虒W(xué)反思 筍芽?jī)骸愤@篇課文的第二課時(shí)我主要采用學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，找出筍芽?jī)合腴L(zhǎng)大想鉆出地面的幾個(gè)句子，課堂上學(xué)生非常積極地找句子。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 有感情地朗讀全文，初步了解省略號(hào)的用法。結(jié)合完成《作業(yè)本》第1題，查帶點(diǎn)的字，解釋詞語(yǔ)的意思。 教學(xué)目標(biāo) 進(jìn)一步明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)，初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸吩? 沙沙沙，沙沙沙。 教學(xué)難點(diǎn)：如何正確地表達(dá)出筍芽?jī)涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的感情變化。 五、完成《作業(yè)本》第3題 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星榈淖兓?，重點(diǎn)朗讀好課后作業(yè)第2題中的句子。指導(dǎo)朗讀這幾句話，要讀出筍芽?jī)簭暮诙炊吹牡叵裸@出來(lái)看到如此春光美景時(shí)的興奮心情?！痹谡n堂教學(xué)中，教師應(yīng)注意尊重學(xué)生、信任學(xué)生、善待學(xué)生，對(duì)學(xué)生暴露出來(lái)的情感或觀點(diǎn)，有道理的，給予贊賞和肯定。聽(tīng)