【正文】 啊!只要我們用眼睛仔細(xì)去觀察，用雙手去創(chuàng)造，就能用對稱圖形把生活裝扮得更加美好! 2021小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教案人教版模板5 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：在具體的統(tǒng)計活動中，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查，編寫和整理過程，并能根據(jù)數(shù)據(jù)回答一些問題。 (1)用自己喜歡的方式調(diào)查同學(xué)們的出生季節(jié)。 說一說你的生日是幾月幾日?你知道是什么季節(jié)嗎? 分一分。 學(xué)生自由發(fā)言。 匯報自己的發(fā)現(xiàn)：這些圖形的兩邊都是一樣的。 (1)看鏡子寫數(shù) (2)看鏡子寫時間 四、小結(jié)評價 師：看，照鏡子、水面倒影等等這些生活中的事就是數(shù)學(xué)知識，你知道了嗎? 2021小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教案人教版模板4 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生通過觀察操作，初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。我看到了黑板…… 師：這是怎么回事? 二、引導(dǎo)探索，體驗鏡像對稱的特點(diǎn) 出示教科書第69頁的主題圖，請學(xué)生仔細(xì)觀察。 2021小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教案人教版模板2 一、教學(xué)內(nèi)容：P68 二、教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察、操作活動，讓學(xué)生初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。從實物遷移到圖形，加深對多邊形的認(rèn)識。盡可能給學(xué)生進(jìn)行觀察和操作的機(jī)會，讓學(xué)生在一系列的親身體驗中發(fā)現(xiàn)知識，理解知識和掌握知識。 在觀察、體驗活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。教材注重學(xué)生的實際體驗，在體驗中感悟知識，通過具體活動獲得對線段的直觀認(rèn)識，初步認(rèn)識線段的特征。 三、學(xué)法 教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教學(xué)的一項基本任務(wù)，落實學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，運(yùn)用以下學(xué)法有效學(xué)習(xí)。 找線段 在學(xué)生對線段有初步的認(rèn)識后，讓學(xué)生舉出日常生活中其他的例子來加深理解，加深對線段的感受，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。獨(dú)立畫，交流。 教學(xué)重難點(diǎn) 體會鏡像對稱的相對性。哪個是你在鏡子里看到的樣子?圈出來。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)更多對稱的知識。) (3)拿出準(zhǔn)備好的圓形紙折一折，你又有什么發(fā)現(xiàn)?(不管怎樣對折，都是對稱的。 教具準(zhǔn)備： 在小黑板上寫出教材的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格，以備掛在黑板上使用。 說一說。 教學(xué)重點(diǎn)： 對數(shù)據(jù)的編寫、整理、描述和分析過程有所體驗。(把優(yōu)秀作品貼黑板) 師：同學(xué)們剪得都很漂亮，在對稱圖形的中間你發(fā)現(xiàn)了什么? 生：我發(fā)現(xiàn)所有圖形的中間都有一條折痕。 猜一猜、激趣導(dǎo)入。 (3)出示教科書中第69頁的小朋友照鏡子圖(例3) 師：這位小朋友在干什么?鏡子里面的小朋友又在干什么? 師說：“小朋友們，讓我們來照照鏡子吧，好嗎?”出示三面穿衣鏡，請學(xué)生在鏡子面前表演各種動作，同時請學(xué)生說出鏡子里面的自己動作是怎樣的。畫出它們的對稱軸。通過交流，探索畫線段的方法，感受解決數(shù)學(xué)問題的多樣化。因此我通過以下的活動情境加深學(xué)生的體驗。新課標(biāo)提倡“做數(shù)學(xué)”。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021小學(xué)