【正文】 關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師，組織搜救，并由輔導(dǎo)員和跟班老師組織好其他學(xué)生正常有序活動(dòng)；③學(xué)生走失時(shí)間超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，立即報(bào)警備案；④報(bào)告學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，積極做好學(xué)校師生和家長(zhǎng)穩(wěn)定工作，控制事態(tài)發(fā)生。（2）、行車(chē)過(guò)程中， 要求同學(xué)保持車(chē)內(nèi)秩序， 不得亂跑，不得把頭伸出車(chē)窗外，注意行車(chē)安全。教育學(xué)生乘車(chē)時(shí)注意安全，不要在車(chē)廂內(nèi)來(lái)回走動(dòng)，不得將頭或身體伸向車(chē)窗外。4. 過(guò)馬路時(shí)， 學(xué)校安全員要進(jìn)行交通管制， 確保安全后，再指揮學(xué)生全部通過(guò)。2. 出發(fā)前學(xué)校和旅行社安排專(zhuān)人對(duì)車(chē)輛及駕駛員的有關(guān)手續(xù)、車(chē)況、駕駛員是否飲酒等進(jìn)行詳細(xì)核查。（2）、副組長(zhǎng)：職責(zé) ：負(fù)責(zé)學(xué)校跟班老師的組織管理與工作安排，并協(xié)調(diào)活動(dòng)中的相關(guān)事宜。2. 輔導(dǎo)員組（1）、組 長(zhǎng)：張薇薇職責(zé) ：負(fù)責(zé)安排旅行社輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作，組織相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展。二、安全措施及要求（一）、車(chē)輛及行駛安全要求1. 旅行社安排的車(chē)輛要手續(xù)齊全，車(chē)況良好，駕駛員要有規(guī)定的證件，業(yè)務(wù)熟練，責(zé)任心強(qiáng)。3. 行進(jìn)過(guò)程中要保持兩路縱隊(duì)，靠右行走。4. 各輔導(dǎo)員及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，做好學(xué)生全程紀(jì)律安全等活動(dòng)管理工作。 萬(wàn)一發(fā)生意外， 及時(shí)向有關(guān)部門(mén)求助，如打 110，120 等，同時(shí)維持好現(xiàn)場(chǎng)的秩序，由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，同時(shí)搶救小組做好應(yīng)急搶救工作。（3）、突發(fā)學(xué)生打架斗毆事件處置措施①發(fā)生學(xué)生打架斗毆事件，立即向班主任及學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告；②班主任與學(xué)校共同解決打架斗毆事件，出現(xiàn)學(xué)生受傷情況，立即按照 “突發(fā)意外傷害事件處置措施”進(jìn)行處置；③采取必要措施，預(yù)防打架斗毆事件后續(xù)事件的發(fā)生；④迅速報(bào)告學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組；⑤班主任與學(xué)校共同做好善后調(diào)解處理工作。沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)你一定要珍惜現(xiàn)在的，用心體會(huì)幸福，總會(huì)感悟到只屬于你一個(gè)人的甜蜜。經(jīng)過(guò)中考的洗禮，你成了一名高中生。幼時(shí)天真的我毫不猶豫地選擇了咖啡豆，幻想可以打拼出屬于自己的天下。改變即是成長(zhǎng)，我堅(jiān)信下一個(gè)我更加精彩！【解析】【詳解】審題：本題考查的是學(xué)生寫(xiě)作能力。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。如“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，題目所涉及的范圍很廣，在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語(yǔ)補(bǔ)充成一個(gè)句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn),然后取其一點(diǎn)入題。惡劣的天氣逼得他們只能打破常規(guī)，從5000多米的高空往下跳。但我們只要與地震中的他們——懂得感恩的敬禮少年、一心為民的女民警、傾囊相助的乞討者相比，我們就不會(huì)再覺(jué)得患得患失是理所當(dāng)然的，斤斤計(jì)較是理直氣壯的了。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。【來(lái)源】20152016學(xué)年湖南常德一中高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷（帶解析)【答案】?jī)A聽(tīng)每個(gè)人都這樣認(rèn)為：世間萬(wàn)物，除了人之外其他的生物都不會(huì)說(shuō)語(yǔ)言?？梢杂腥缦铝⒁夥较颍海?）傾聽(tīng)天籟之音，可盡情享受大自然的寧?kù)o；（2）傾聽(tīng)長(zhǎng)輩忠告，可使自己變得更加成熟；（3）傾聽(tīng)逆耳之言，可利己之行；（4）愛(ài)傾聽(tīng)的人，才會(huì)有心靈的朋友；會(huì)傾聽(tīng)的人，才會(huì)悟到生活的意義。有位哲學(xué)家說(shuō)，每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。一次一次，它終于不再過(guò)來(lái)，無(wú)助地躺在雪坑里，絕望地看著我。它伸出那顆小腦袋看著我，眼里亮晶晶的，是眼淚嗎?也許是雪水吧!不一會(huì)我聽(tīng)到了呼嚕呼嚕的聲音，它在我的懷里睡著了，睡得是那樣親切安謐。如寫(xiě)文天祥兵敗被俘，不為高官厚祿所移，喚醒民族氣節(jié)。斷下一種不必要的憂(yōu)思，舍棄那份繁華，離開(kāi)那光怪陸離的喧囂。對(duì)于命題作文，考生要先分析命題的類(lèi)型，是字，是詞，或是短語(yǔ)；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞。結(jié)尾部分以描寫(xiě)性的句子展示“斷舍離”之后的美妙生命，與開(kāi)頭形成呼應(yīng)。因此，面對(duì)這些有著紀(jì)念意義的物品，我們不應(yīng)舍棄，而要永遠(yuǎn)留存。正是因?yàn)樘K軾懂得放下，放下名利，放下怨恨,放下相思之苦，才能使心靈獲得自由，讓痛苦失意化作筆下的幾點(diǎn)藻荇之美?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫(xiě)作走向。有人說(shuō)，一個(gè)人的閱讀史，往往就是他的精神發(fā)育史。從這本書(shū)中，我了解了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，更加熱愛(ài)祖國(guó)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才。如可以講述閱讀的故事，閱讀中的小插曲；可以記敘閱讀的經(jīng)歷，見(jiàn)證閱讀陪伴成長(zhǎng)的過(guò)程；可以介紹閱讀的方法，實(shí)踐出真知，真知教益后人；可以品說(shuō)閱讀的滋味，酸甜苦辣咸味道各異一一道來(lái)；可以漫談閱讀的感受；可以抒寫(xiě)閱讀的收獲，書(shū)中自有為人之道、作文之法；可以渲染閱讀的陶醉，沉醉書(shū)海自然如入仙境等等?！庇人柬懫鋵?shí)不是真的沒(méi)思想，她只是過(guò)于考慮他人的感受，使自己的思想受到了別人的制約?！舅夭摹孔咦约旱穆?，讓別人說(shuō)去吧。2 海倫在高考題型中話(huà)題作文出現(xiàn)的概率最高，一般考生多以寫(xiě)議論文為主。三是要求，做字?jǐn)?shù)和內(nèi)容上的規(guī)定。請(qǐng)看王蒙先生的這段話(huà)：“喜悅……與其說(shuō)它是一種情緒，不如說(shuō)它是一種智慧，一種超拔，一種悲天憫人的寬容和理解，一種飽經(jīng)滄桑的充實(shí)和自信，一種光明的理性，一種堅(jiān)定的成熟，一種戰(zhàn)勝了煩惱和庸俗的清明澄澈。在期末考試時(shí)，120分的題，我考了109分！當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅！我的努力沒(méi)有白費(fèi)！我還是有一定實(shí)力的！我的自信心又回來(lái)了！那些年同學(xué)的陪伴和老師的教誨讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)喜悅，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心。我憑借著一段時(shí)期以來(lái)參加各類(lèi)活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn)，落落大方地走向舞臺(tái)，通過(guò)眼神和表情與評(píng)委們快速溝通后，深深地鞠上一躬，隨即投入了表演。接著，我把瓶子剪開(kāi)，取出豆芽，放進(jìn)準(zhǔn)備好的盆子里，還往里倒了幾杯水，讓它們比較輕松地分開(kāi)。不得套作。損壞的葉脈，我看到了它在大雨中飽經(jīng)風(fēng)霜的昨天。進(jìn)入附中已 11 周了，想必你曾多次乃至數(shù)十次走過(guò)同一條街道，駐足同一一個(gè)路口。于是，我調(diào)整了毛巾所覆蓋的部分。素材積累：1古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。我作為語(yǔ)文課代表，那次考試卻差點(diǎn)不及格，一百分的題，我只考了六十分！我?guī)е鴿M(mǎn)心的負(fù)罪感去向老師“請(qǐng)罪”求辭，當(dāng)然老師沒(méi)答應(yīng)，否則的話(huà)現(xiàn)在的我就不用收語(yǔ)文作業(yè)了！老師遞給我一塊糖，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這個(gè)職位是給你壓力，讓您變得更好的，而不是讓你自暴自棄，一次考不好就跑來(lái)辭職的。一般來(lái)說(shuō)，我們要描寫(xiě)一個(gè)人，要調(diào)動(dòng)各種的描寫(xiě)手段，這些手段是要綜合運(yùn)用的，我們最常用的主要有四大類(lèi)，就是神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。注意文體是記敘文。【點(diǎn)睛】話(huà)題作文，是題中直接引用一段材料來(lái)引起學(xué)生思考，運(yùn)用話(huà)題來(lái)限定寫(xiě)作范圍的作文題型，“話(huà)題”就是指談話(huà)的中心；以所給的話(huà)題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫(xiě)出的文章就是“話(huà)題”作文。我是自己的主人。首段應(yīng)該用100多字直接進(jìn)入主題，表明自己的中心論點(diǎn)。于是，更辛辣的言論類(lèi)似“尤思響你怎么沒(méi)思想”之類(lèi)的話(huà)朝她襲來(lái)，她簡(jiǎn)直快要崩潰了。此外，閱讀對(duì)人生的意義和影響也是“閱讀”這個(gè)話(huà)題中的內(nèi)容。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力。蘇軾詩(shī)云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。生命是一場(chǎng)修行，有舍有得。王勃曾感慨“時(shí)運(yùn)不齊,命途多舛。有人曾說(shuō)：“當(dāng)青春變成舊照片，當(dāng)舊照片變成回憶，當(dāng)我們終于站在分叉的路口，孤獨(dú)，失望，彷徨，殘忍，一扇窗打開(kāi)了，那是成長(zhǎng)?？忌梢試@這些方面進(jìn)行立意作文。那么，我們?yōu)槭裁床粚W(xué)會(huì)放下，果敢舍棄那些阻礙我們心靈輕盈上路的東西呢？別為迷霧蒙蔽了雙眼，用心揣度，你會(huì)體悟到生活之美。【答案】談斷舍離米蘭如有的同學(xué)寫(xiě)父母喚醒自己，自己被音樂(lè)喚醒；魯迅被日本紀(jì)錄片喚醒等。當(dāng)我趕到的時(shí)候，它蜷縮在那兒，看見(jiàn)了我，依然拼命地靠過(guò)來(lái)。它的身上沾滿(mǎn)了泥水，污穢不堪，全身的毛變成了一塊一塊的。閱讀下面的文字，按要求作文。只剩下那風(fēng)猛烈地吹、瘋狂的怒號(hào)，好象是世界惟我獨(dú)尊。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。第三、具體寫(xiě)什么內(nèi)容，這道作文題給考生的空間是很大的，屬于開(kāi)放型的作文題。他們之中有地震2小時(shí)就趕到災(zāi)區(qū)的好總理，有一心撲在救災(zāi)前線(xiàn)的好縣長(zhǎng)，有三天三夜沒(méi)合眼的村支書(shū)?！敬鸢浮克麄儙兹f(wàn)條鮮活的生命瞬間消失幾十萬(wàn)人的身軀血肉模糊幾百萬(wàn)的災(zāi)民顛沛遷徙……5月12日，大自然冷不丁地把一份沉重的考卷呈現(xiàn)在中國(guó)人民的面前。參考范文提出改變即是成長(zhǎng)，呼吁勇敢地面向未來(lái)。這就是著名的“士別三日，當(dāng)刮目想看”的典故由來(lái)。我也在不息的變幻中走向成熟，改變支撐生命，裝點(diǎn)生命，超越生命?？ǚ蚩ㄔf(shuō)過(guò)：人只有經(jīng)歷過(guò)自己的渺小，才能達(dá)到高尚。【解析】試題分析：這是一道命題作文，注意題目是“最幸福的人”，但注意材料中的提示“青春”“把青春保持到老年”，實(shí)際是意境限定是“擁有或保持青春”是最幸福的人，然后具體的分析原因。文體不限（詩(shī)歌除外）【答案】 最幸福的人曾經(jīng)我不明白什么是幸福，幸福這個(gè)詞在我腦海中就像白紙，潔白而平整。4. 典型突發(fā)事件處置措施（1）、突發(fā)食物中毒事件處置措施①發(fā)現(xiàn)人員有疑似食物中毒癥狀后，隨隊(duì)醫(yī)、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)醫(yī)生立即進(jìn)行簡(jiǎn)要處置，現(xiàn)場(chǎng)人員迅速報(bào)告學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組；②迅速撥打 120 等待急救；③學(xué)校視情況，緊急啟用自備車(chē)輛護(hù)送病人就近醫(yī)院搶救治療；④迅速報(bào)告學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校通知相關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)。五、應(yīng)急事故處理（一）、處理程序1. 如遇突發(fā)事件，第一時(shí)間報(bào)告班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組；2. 所發(fā)生的事件在自己能夠處理的范圍之內(nèi)的，各組長(zhǎng)要及時(shí)聯(lián)系跟班老師，組織班級(jí)同學(xué)做好各種應(yīng)急工作，采取應(yīng)急措施；如果不能處理，需要相關(guān)部門(mén)處理的，要保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)撥打 1120 向有關(guān)部門(mén)求救；3. 突發(fā)事件處理完成后，要及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)處理情況。（四）、出發(fā)前，學(xué)校要召開(kāi)所有參與活動(dòng)人員的安全教育大會(huì)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)安全要求。4. 下車(chē)時(shí)，教師 1 先下，站在車(chē)門(mén)的左側(cè)，教師 2 第二個(gè)下車(chē)組織一會(huì)下車(chē)的學(xué)生，導(dǎo)游第三個(gè)下車(chē)，各班旗手第4 個(gè)下車(chē)，其它同學(xué)依次下車(chē)，自覺(jué)排成兩隊(duì)，輔導(dǎo)員 2 和安全員最后下車(chē)。協(xié)助飯菜的準(zhǔn)備，組織學(xué)生排隊(duì)就餐，負(fù)責(zé)食品安全工作， 積極應(yīng)對(duì)各種突發(fā)的食品安全問(wèn)題，提醒同學(xué)們注意飲食衛(wèi)生。（一）、研學(xué)旅行活動(dòng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)： 楊聚頂成 員： 曹?chē)?guó)秀主要職責(zé)1. 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)本次研學(xué)旅行活動(dòng)中的安全工作，制定安全預(yù)案和安全措施，安排安全工作，處置突發(fā)事件。職責(zé) ：協(xié)助輔導(dǎo)員作好學(xué)生的管理和活動(dòng)的組織，班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的安全教育，處理學(xué)生的請(qǐng)假等突發(fā)事情，并作好家長(zhǎng)參與活動(dòng)的有關(guān)工作安排，安全員要監(jiān)督、檢查活動(dòng)中安全工作的落實(shí)情況，協(xié)助處理安全有關(guān)事宜，并監(jiān)督車(chē)輛行駛狀況、防止違規(guī)操作等。到達(dá)參觀點(diǎn)停車(chē)時(shí)，每車(chē)相距不得小于 5 米。（四）、生活安全1. 要穿著舒適的服裝， 穿運(yùn)動(dòng)鞋， 不要穿皮鞋、 高跟鞋。參觀時(shí)不能大聲喧嘩，不得亂涂亂畫(huà)，注意所到之處的環(huán)境衛(wèi)生，不得亂扔廢棄物。如若迷途，則要求先鎮(zhèn)定精神，撥打老師電話(huà)，告知情況，然后停留在原地，不要再亂走。六、旅行過(guò)程中的紀(jì)律要求（一）、研學(xué)旅行過(guò)程中，跟班老師和各小組成員要明確自己的職責(zé)，時(shí)時(shí)注意班級(jí)成員的動(dòng)向，確保研學(xué)旅行安全、順利的進(jìn)行。年輕就是幸福！擁有自己的個(gè)性是幸福的，因?yàn)槟銜?huì)有不同的朋友。寫(xiě)出你的真情實(shí)感。他們面對(duì)人生的失意、官場(chǎng)的被貶、命運(yùn)的玩笑不能正視困難，而是對(duì)酒當(dāng)歌，流連在山水之間，仿佛真正擺脫了世俗的羈絆，遠(yuǎn)離了人間的喧囂。參考立意：改變自己的缺點(diǎn)和不足；改變自己的懵懂和幼稚；改變自己的渾渾噩噩。（二）引述材料+表態(tài)+觀點(diǎn)。那么，“詩(shī)意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂(lè)觀豁達(dá)的精神去面對(duì)生活。面對(duì)這些不怕苦不怕死的勇士們，我向他們致敬！從八方而來(lái)的志愿者。以“他們”為題，不存在審題難度，每位考生都有話(huà)可說(shuō)，命題者的意圖是重點(diǎn)考查考生的立意構(gòu)思、謀篇布局、語(yǔ)言表達(dá)的基本作文能力。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。而小草、樹(shù)木上新抽出的芽則好象聽(tīng)懂了似的，為了不辜負(fù)春雨，大口大口地吸著春雨奮力向上生長(zhǎng)，展現(xiàn)自己最美好的一切。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫(xiě)作要避免的誤區(qū)。好久沒(méi)有下這樣大的雪了，內(nèi)心有些歡喜有些激動(dòng)。天空像是驟然變冷了?！窘馕觥吭囶}分析：這是一個(gè)命題作文，審題關(guān)鍵在于把握標(biāo)題的構(gòu)成。所給材料有兩段，第一段是一個(gè)故事，第二段是哲學(xué)家的觀點(diǎn)。舍棄對(duì)名利金帛的執(zhí)著，終于成就隱者的高潔純凈，超然物外，得心靈之輕盈，生活之灑脫?！皵唷本褪遣毁I(mǎi)，不收取自己不需要的東西。他們將對(duì)貧窮的恐懼寄托于無(wú)盡的保留中，總習(xí)慣于“留著、留著”。佛曰:勘破、放下、自在?！凹茸砸孕臑樾幸郏摄皭澏?dú)悲”，他走了，從此采香南浦，剪梅煙驛。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。書(shū)籍是我生活中不可缺少的一部分，它不僅使我生活中充滿(mǎn)了樂(lè)趣，還使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。此外，我每個(gè)月至少去一次書(shū)城，去豐富我的知識(shí)，充實(shí)我的課外生活。要求：①自定立意；②除詩(shī)歌外文體不限；③文體特征鮮明。史利弗《做自己》一書(shū)的“編輯導(dǎo)語(yǔ)”，它很能引發(fā)人的一些感想。哲學(xué)家們告訴我們，做我們所喜歡的，然后成功就會(huì)隨之而來(lái)。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。【答案】成長(zhǎng)，我為自己拍照我們牙牙學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì)鞋子到逐漸懂事，一定拍過(guò)許多照片吧，在這些照片中，記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，記錄著我們歡樂(lè)的笑聲，記錄著我們苦澀的淚水……周日寫(xiě)完作業(yè)我興奮打開(kāi)相冊(cè)，映入眼簾的第一張便是我嬰兒百歲照，當(dāng)時(shí)的我胖胖的，正抱著腳丫子啃的歡呢！，我不禁撲哧一聲笑了起來(lái)，聽(tīng)媽媽講，拍照那天，她和哥哥正在詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)，而我卻獨(dú)自爬入拍照廳。如《介紹我的書(shū)包》、《小風(fēng)車(chē)的話(huà)》。我如今15歲了，初三的人了，面臨著中考這一大敵人。本題是道材料加題目的作文。41分”，對(duì)于今天的表現(xiàn)，我很是滿(mǎn)意。成功是一個(gè)月亮，而成功的喜悅是一顆顆美麗的流星，給每個(gè)人心中的那個(gè)夜晚，點(diǎn)綴上了繁星布滿(mǎn)