轉(zhuǎn)化學(xué)困生的幾點(diǎn)建議-(留存版)
【正文】 的強(qiáng)烈愿望。如果他們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我會(huì)分析原因，不會(huì)武斷、輕易地澆滅他們上進(jìn)的火花。 （4）認(rèn)真書寫，態(tài)度端正。如果不預(yù)習(xí)，上課無法跟上老師的思路。 （6）多鼓勵(lì)。對(duì)他們的教育轉(zhuǎn)化工作能否取得預(yù)期的效果，取決于教師能否針對(duì)其心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒āＴ诓钌卮饐栴}前，讓他們有充足的思考時(shí)間，誘導(dǎo)他們積極思考。遇到容易寫錯(cuò)的字，先分析一下原因，再識(shí)記，從而提高記憶的質(zhì)量。 （5）組織學(xué)習(xí)方法座談會(huì)，學(xué)習(xí)尖子生獲取的的明顯進(jìn)步，學(xué)生談學(xué)習(xí)心得體會(huì)，差生可隨意提問，然后討論，使學(xué)困生逐步找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。讓你講的都能真正被他們吸收，真正起到作用。 學(xué)困生由“要我學(xué)”到“我想學(xué)”是一個(gè)十分可貴的進(jìn)步，但若不及時(shí)地把他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣穩(wěn)定下來，那一切努力將會(huì)前功盡棄。 二、根據(jù)學(xué)困生的心理特點(diǎn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)困生愛學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)
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