【正文】 故事。學生讀算式，用手比畫除號。小學數(shù)學除法課件三篇小學數(shù)學除法課件篇一　　【教學目標】　　1．能結(jié)合具體情境用除法表示平均分物品的過程，初步理解除法的意義。寫法：先寫中間一橫，再寫上下的小圓點，兩個圓點要對齊?！　。ㄕn堂活動第3題）引導學生說出：8是平均分的要求，可以表示平均分成8份，也可以表示每8個分成1份。8＝24247?！　《⒄勗拰?。　　師：前面我們學過除法各部分之間的關(guān)系，你們記得嗎？有余數(shù)除法各部分之間又有什么關(guān)系呢？讓我們一起來觀察。　　2．完成“練習十六”中的第1題?！　∈箤W生知道：這種除法怎樣用除法算式表示。　?。?）教師要求學生拿出8個小圓片，按每2個放一堆，看看能分幾堆？　?。?）學生邊說邊操作，教師巡視，對操作錯誤的學生給予個別指導?！　。?）結(jié)合分的過程說明算式的寫法?！　∥覀兘裉炖^續(xù)學習了除法，就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份。　?。?）讓學生回顧分的過程和結(jié)果。分完后問學生：分給了幾個同學？學生觀察出：6支鉛筆，每個同學2支，可以分給3個同學?！　♂槍σ阎怀龜?shù)、商和余數(shù)，求除數(shù)的題，可先讓四人小組研究，再進行全班交流。4＝7，我們就說28能被（）整除?！　W生回答。2＝19；商有余數(shù)為52247?！　?．能夠主動思考，積極發(fā)表自己的意見。比一比，看誰的方法最多。　　教師：誰能用我們數(shù)學上的算式來表示剛才平均分的過程？　　學生說后，教師指出：在數(shù)學上，我們可以用8247。小棒、圓片。　　2．教學例2　?。ǔ鍪?4支鉛筆）教師引導學生理解題目含義：每6支裝一盒（教師可以示范裝一盒），　　可以裝幾盒？ 教師板書：246?！　∷?、課堂小節(jié)，自我反思　　教師：小朋友，通過這節(jié)課的學習你又有什么新的收獲？還有什么問題？小學數(shù)學除法課件篇二　　教材內(nèi)容　　這是一節(jié)小學四年級的數(shù)學課。2＝　　1．集體訂正。（四人小組代表發(fā)言?！　∷?、課堂小結(jié)。（　?。　。?）8能被32整除?！　〗虒W步驟　　一、鋪墊孕伏?！　、诮處焼枌W生：“每2個放一盤”是什么意思。2＝3表示什么意思?！　、圩寣W生說一說除法算式的各部分名稱?！　。?）教師讓學生拿出6個桃子