【正文】 的距離，他們成了一對十分要好的忘年交。 1941年，金庸在報紙上發(fā)表了一篇文章《阿麗絲漫游記》，文章諷刺學(xué)校訓(xùn)導(dǎo)處主任在教學(xué)、管理上的無能和愚拙?！? 【解析】【分析】（1）本題考查理解詞義和提取信息。（2）本題考查分析人物形象。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書室、廳堂，都會令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。我根本聽不清同學(xué)們輕快自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時的一場高燒，及退了我高燒的同時摧毀了我聽力的注射藥物——雙氫鏈霉素。嘴里充溢著積年藥液的苦味。（4）①丁香花枝繁葉茂，清香遠(yuǎn)溢，告訴我們要努力綻放自己的生命。告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。這是她在燒傷后，第一次對父親有了種說不出的感激。 ?后來的四年，對于自己的外貌，她還是有一些自卑，但她一直記著父親說她像向日葵一樣漂亮的話。醫(yī)生讓我簽了協(xié)議書，從我的背上取了大約70%的皮給你。”她為什么會有“小小的歡喜”？ （4）父親為什么給女兒一小包向日葵種子?文中的父親是一個怎樣的人？ 【答案】 （1）感激；摯愛（2）景物描寫，描寫向日葵的漂亮和勃勃生機(jī)，為后文父親說她像向日葵一樣漂亮、給她向日葵種子和她因種向日葵而變得樂觀自信作鋪墊。“一把抱住她朝店門沖去”“我求醫(yī)生從我的背部取皮”“可我一想到你，就忘了疼”，寫出父親的偉大、無私；“爸爸一直陪著你”“你是爸爸眼中最美的女孩兒”，寫出父親對女兒全心全意的呵護(hù)。 ①我曾以為螞蟻做什么事都心中有數(shù)。蟻群可以解決對單個螞蟻來說不可思議的問題，比如尋找通往食物源的最短路徑，分派工蟻做不同的工作，或保衛(wèi)領(lǐng)土不受鄰居侵襲。沒有一只螞蟻指揮別的螞蟻做事。（4）本題考查學(xué)生對文中句子作用的分析能力。邏輯順序微藻分布廣泛、種類繁多、生長快速占用了大量的農(nóng)田還影響水質(zhì)造成水污染C.所以使用了邏輯順序。對于一些人的質(zhì)疑，小新的母親王女士說，時代已經(jīng)不同了，對孩子橫加批評是不公平的。 少年憑借游戲?qū)ｉL而贏來不菲收入，之所以會引來不少人關(guān)注，是因為孩子的專長強(qiáng)項不是文化知識上的特長，而是帶有玩樂性質(zhì)的游戲特長，這在常人看來與成長成才格格不入，產(chǎn)生的只會是反作用。一方面，要注意合理把握孩子接觸游戲的度，不能讓游戲成為支配孩子生活的主宰，避免因沉湎其中而荒廢正常學(xué)業(yè)。C.考查對于新聞觀點類文章的理解能力。小新的成功只是一個例子，對普通孩子來說不具示范意義。） A.即便孩子有某些特殊技能，家長也不應(yīng)該過于功利地“開發(fā)”，只注重現(xiàn)實利益而忽略了孩子的知識學(xué)習(xí)和健康成長。當(dāng)別的孩子都在利用這段時間學(xué)習(xí)或發(fā)展特長的時候，小新每天卻要拿出6到7個小時工作——進(jìn)行游戲直播?！咀h題簡述】利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。（1）本文運用的說明順序是(例如第5段中一系列的提問，能引出下文，吸引讀者的閱讀興趣。蟻后只負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。螞蟻的群體智慧彼得而結(jié)果也正如父親說的那樣，“每次看著它們，都會給她原本沉悶的心情帶來熱烈而美好的向往”“她一直記著父親說她像向日葵一樣漂亮的話?，F(xiàn)在，她終于明白了，向日葵真的沒有眼淚，因為太陽把它的眼淚都蒸發(fā)掉了，而她的太陽，就是她將摯愛一生的父親。每次看著它們，都會給她原本沉悶的心情帶來熱烈而美好的向往。她心里便對父親有了說不出的怨恨。 ③大火是因為電路老化引起的。 故答案為：⑴在收音機(jī)里聽陳涌泉的單口相聲；深夜里在胡同的路燈下； ⑵一語雙關(guān)，表面是指由于生病，吃藥的藥液很苦；深層是指由于聽力受損不能參加高考，內(nèi)心感到苦悶、憂傷； ⑶示例：通過眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個人的形象特征，生動形象地寫出了作者對丁香花的喜愛與贊美。結(jié)合作者與丁香花的相識經(jīng)歷，說說你從丁香花的哪些特點中獲得了怎樣的人生感悟。（1）在橫線處填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，概括作者與丁香花相識的三次經(jīng)歷。原來它長在這里，深胡同里的路燈下，原來他開放在這時。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時躊躇滿志地準(zhǔn)備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。（3）有一次，我因為和同學(xué)鬧矛盾而不上學(xué)，語文老師帶病家訪，和我談了與人交往的技巧，鼓勵我走文學(xué)的道路。） 【答案】（1）“鋒利”是指金庸違犯校風(fēng)校紀(jì)，校長毫不留情將他開除；“柔軟”是指校長引薦金庸到衢州中學(xué)上學(xué)，給他指明了一條道路。忽然，張印通渾身濕透，氣喘吁吁地從后面趕了過來。金庸表面上允諾，可一轉(zhuǎn)身，依然我行我素?！薄疤靸涸角?，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。請你結(jié)合全文，看看本文運用了那些修辭手法？每種手法簡要舉一個例子說明。【點評】（1）本題考查篩選文章信息。③小明癥狀加重，不必憂慮，那是食用橘子超量所致，只要停止食用一兩周便可恢復(fù)健康。停吃一兩周，基本可以恢復(fù)健康。另外，鮮橘皮含揮發(fā)油較多，由于揮發(fā)油氣味強(qiáng)烈，會刺激腸胃，有損健康。 橘子皮可以美容，《本草綱目》中說陳皮（橘皮）“同補藥則補；同瀉藥則瀉；同升藥則升；同降藥則降”。A。剛?cè)胂摹迳?。上面一段材料敘述了我以前常走的一條鮮為人知，既沒有紅燈叫你停，也沒有“瓶頸”叫你等，卻是充滿了柳暗花明的景色的十里路。D.柳暗花明的十里路（2）給劃線的字詞注音。小路的四季剛?cè)攵?，這里是雪花織成的委婉的潔白飄帶，任你的車輪為它印上兩道黑邊，趁心?？忌⒁馄綍r對標(biāo)題的認(rèn)識，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。”這是對老師傅的側(cè)面描寫，突出表達(dá)了老師傅的善良的品質(zhì)；從老師傅最后“他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：‘你就要走了，我想同你說一件事。（4）伏筆：①“我”的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯；②聽了看門師傅的姓氏，“我”腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象；③周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象……文中的主人公是：女老師，事件的起因：小女孩因“一念之差”偷書，經(jīng)過：女教師幫助了小女孩，結(jié)果：小女孩回謝老師。 （4）從隨后老師的心理活動“好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白……”來想像女孩子說話的內(nèi)容有兩方面，一是說明來訪的原因，二是表達(dá)感激。（2）在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。 改變一生的閃念⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。據(jù)此作答。）第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。2．閱讀下面的文段，回答問題。從大門口到教室的路很長，就算跑得再快，也來不及?？墒?，說什么好呢？說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識分子對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴……”他告訴我姓氏。我永遠(yuǎn)不會說，說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。（不超過80字） 【答案】 （1）文章題目采用設(shè)問的形式，形式新穎，充滿懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。根據(jù)這一理解，可以找到小說結(jié)尾的伏筆是：我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。 ⑸ 老師傅是一個寬厚、細(xì)心、樸實、慈祥、有寬容心的人。剛?cè)氪海@里先出現(xiàn)嫩綠的小蕾，沁心。D.南） A.n；ju224。選“藍(lán)”符合語境。n；wěng；wǎn； ⑶ 橘子是日常生活中最常見的水果之一。冰心1975年發(fā)表的《小桔燈》用的就是“桔”。兒童尤其不宜多吃橘子。）（2）它（“橘絡(luò)”）具有通絡(luò)化痰、順氣活血之功效。 （3） ①橘子性溫，吃多了反而會上火，要降火應(yīng)改用其他寒性水果?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。②天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上?！绊敗弊謱懗隽搜┲?。 省立聯(lián)合高中是當(dāng)時浙江省的一所重點中學(xué)，校規(guī)十分嚴(yán)格，常有學(xué)生因違反校規(guī)而被開除。 那一刻，金庸似乎讀懂了校長張印通鋒利與柔軟的俠骨柔情。） （3）本文的師生情令人感動。注意概括師生之間的故事，語言要簡潔凝練，寫出真情實感。少年時代的我和家長去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了。丁香的性格是溫柔的，但也不缺乏熱烈。 （3）結(jié)合句子內(nèi)容來看，三句話句式相同，運用了排比的修辭，生動形象的寫出了我當(dāng)時看到丁香花時的聯(lián)想，表達(dá)我對丁香花的喜愛與贊美。8．閱讀下文，回答問題。 ⑤但她很少搭理父親，有時甚至不愿意看他一眼。她突然想起了醫(yī)院窗外的那些向日葵，在太陽底下單純、熱烈、美好地盛開著。那天晚上，父親和她一起到外面撿了一些別人丟棄的花盆，把向日葵種子埋進(jìn)花盆的土里，將它們放到窗外的小平地上。表面上是因為父親說她 “就像向日葵那么漂亮”而心里感到高興，而深層含義是：她感到了父親對她的在意，對她的深深的愛?？忌?lián)系具體的語境或者事件進(jìn)行分析。如果不正常，就最好再等等。仔細(xì)閱讀第一段，結(jié)合“從螞蟻組織行軍路線、建造復(fù)雜蟻穴、發(fā)動大規(guī)模突襲等奇妙的信心十足的行為，猜想螞蟻們早就訂好了計劃，知道要去哪兒，要做什么”來作答即可。 由于石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴(yán)重的能豫危機(jī)，因此，世界各國都在積極尋找能夠替代石油產(chǎn)品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能源．提起生物柴油的原料，我們可能會想到油菜和大豆，用它們“體內(nèi)”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。 現(xiàn)在，我國已啟動了微藻能源方面的首個973項目“微藻能源規(guī)?；苽涞目茖W(xué)基礎(chǔ)”?？臻g順序B. ⑵本題考查文章內(nèi)容的賞析，注意從內(nèi)容、說明方法等方面分析選項正誤。（15字以內(nèi)） （3）下列對兩篇文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（ 如果孩子在某方面展現(xiàn)出特長，如果加以培養(yǎng)，提供機(jī)會，就有可能成功。⑵概括題?！炯住俊疽摇績晌牡膬?nèi)容異中有同，都談到了家長如何處理孩子打游戲與學(xué)習(xí)文化知識的關(guān)系以及有關(guān)孩子健康成長的話題。但是，隨著小新一年年長大，以及其他類似年紀(jì)的游戲玩家陸續(xù)加入，小新的這一重要“賣點”會逐漸喪失。故選B。D.具體解釋“覓食蟻通過與巡邏蟻相遇的頻率來判斷出門是否安全”的現(xiàn)象。（2）提出問題，設(shè)置疑問，引起讀者的思考，便于引出下文，也能引起讀者的閱讀興趣。兩只螞蟻相遇時，就用觸角互相嗅一嗅。⑶ 因為燒傷的痕跡幾乎遍布全身，她很自卑，而父親說她像向日葵那么漂亮，這讓她心里覺得高興，在這世上，還是有人在乎她的⑷ 他為了幫助女兒走出自卑，希望女兒在種植向日葵的過程中找到自信并變得樂觀。父親是一個偉大、無私、全心全意呵護(hù)女兒的人。大而濃綠的葉子，已如她的手臂一般粗的莖干，圓圓的花盤里一朵朵的細(xì)小花蕊，在陽光下閃著漂亮的碎光。 ②大火燒起來時，是在凌晨3點多。④不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是美好的。告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。呵呵呵地笑了。少年初識愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。（3）本題考查根據(jù)文章內(nèi)容談感悟。（2）本題考查分析人物形象。 幾十年后，當(dāng)金庸成為著名武俠小說作家時，他曾深情地回憶道，張印通校長的鋒利與柔軟，給他的武俠小說寫作帶來了很大影響，并打上了深刻的烙印。 風(fēng)雨中，仿佛出現(xiàn)了一道彩虹。本題要求從人物描寫的角度分析； ⑶本題考查詞語的賞析?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。 濟(jì)南的冬天如降火不應(yīng)用橘子；橘皮有保鮮劑殘留且刺激腸胃，不能用來沏茶等。請你依據(jù)上文信息，分析原因，提出建議，為小明媽媽排憂解難。適當(dāng)食用可增進(jìn)食欲，但如食用不當(dāng)反而無益。1986年，《二簡（草案）》被廢除，但人們用“桔”來表示“橘”的熱情依然沒有減退?！敖邸北唤栌谩伴佟敝x，是從廣東開始的。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑹題目都源于原文，而答案與原文的關(guān)系則是鏡中花，水中月的關(guān)系，看得見，卻又看不清。剛?cè)肭铮@里是一片畫筆畫不出來的秋葉的各種層次的紅顏，醒目?！熬臁辈荒芘c“拳”相混。蘭B.C.） A. 平時與同學(xué)的交往，免不了有誤會、矛盾，我要以寬容理解包容之心來對待。根據(jù)“其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室?！蓖勒f?！彼P躇著，“我只是想告訴你……唉，不說了，不說了……”他蒼老的頭在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。終于，到了?！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。 故答案為：⑴ 一位女教師幫助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。 【解析】【分析】（1）面對此類試題，需要通讀全文找出文中的主人公、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 ⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店。 ②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來?。　睆脑捦怖飩鱽硪粋€小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。（4）您還記得十兒年前，在那個書店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來的那個小女孩嗎？