【正文】 的形式一致。 故答案為：⑴ 興奮不已 ； 驚喜激動 ⑵ （A）運用了神態(tài)描寫，逼真地寫出了父親笑容一下子停滯的神情，表現(xiàn)了父親的心情由興奮到難過失落無奈的急遽變化的過程。解答此題關鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內(nèi)容來分析。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。我問：“老王怎么了？好些沒有？”所以，作者在害怕的心理下，條件反射式地拿錢給老王，也沒有請他坐坐喝口茶水，事后看來確實有失禮貌，顯得“糊涂”。 故答案為：⑴ 不能。 ⑷本題考查理解文章重要句子含意的能力。 ③春寒料峭的二月，春風猶如一把剪刀，一夜間裁剪出了千樹萬樹繁花開的氣勢，藏在樹干里的嫩芽，偷偷地窺視著即將郁郁蔥蔥的春天。那時的我，睡不醒，又極不情愿?！蹦阗澩闹懈赣H的觀點嗎？請說說你的理由。楊絳在和老王相當長時間的交往中并沒有將這個善良不幸的老人當作自己的朋友，這和老王對她的態(tài)度并不對等。楊絳在《老王》的“愧”是：楊絳在和老王相當長時間的交往中并沒有將這個善良不幸的老人當作自己的朋友，這與老王對她的態(tài)度并不對等。年少時，父親催他下地，他因不理解父親的用意，極不情愿；年齡漸長，當他終于領會父親話語深意的時候，卻已錯過年少的時光。 ________——________——________【答案】 （1）A（2）別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。據(jù)此可概括作答。所以一定要讀懂文章內(nèi)容。 ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā９蔬xA。 向日葵尤今 ⑧我被凍得有如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎?你過去守時的好習慣，去了哪里?”說著，徑自往前走，不再看她一眼?！蔽矣牣惖貑枺骸斑祝愕墓ぷ鞑皇嵌逊e如山嗎?”她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不是還有明天嗎?” 【答案】 （1）買向日葵；藏向日葵；送向日葵（2）①本句運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”因女兒遲到而心生怨氣無法排解的情狀。 （4）解答本題，要在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出描寫人物言行心理的句子，分析這些句子表現(xiàn)了人物哪些性格。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。 ②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。 ?“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。徐老師知道后，竟然，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……（5）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。 （4）語句“徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話”運用“坐”“看”等動詞，運用動作描寫；又用“眉頭舒展”“嘴角含笑”等神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了徐老師看“我”作文時的專注和耐心，也表達了徐老師對我作品的欣賞和認可的態(tài)度。父親畫的最后一幅畫齊良己鐵柵三間屋，筆如農(nóng)器忙。 記得那天早晨，風和日暖，父親不用扶持，竟自己從臥室走到畫室中來。（3）通過作畫前一系列的動作描寫。作用在于展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。（2）本題考查理解詞語的含義。 ②記得小時候，家在農(nóng)村，那時電視、碟機這類玩意在鄉(xiāng)下壓根兒就沒見過，更別說是享用了。 ⑤一晃好多年就過去了，我已長得比父親還高，在人多的地方，再也不用靠父親的肩頭撐高了。 ?敲門。（2）尿了父親一身。 ⑶ 作者借此表現(xiàn)對父親那濃濃的敬意，一份難以言狀的親情也就在那細微的動作中淋漓盡致的流露出來?！睋?jù)此概括第二次流淚的原因。 ?我知道，這一生，無論我人生的坐標有多高，都高不出那份父愛的高度，雖然它是無形的，可我心中有把尺啊。獨自回家。我那時還沒有別人坐的板凳腿高，父親就每每把我駕在他的脖子上，直至電影結束才放下。 ①好多年都沒有看過露天電影了。盡管畫得很多，卻從不重樣，畫的方法也每每有新的變化。劃線句子在第三段開頭，本段詳細記敘齊白石臨終前作最后一幅畫的過程。正如上面他自己寫的詩中所說的，他作畫像________，從早上忙到太陽落山。到了晚年，名揚海內(nèi)外了，仍一絲不茍，從不粗制濫造。 回想起父親一九五七年逝世這一年的春夏之際，他的精神有些不濟了，健康情況已大不如以前，還絲毫不服老，頑強地和衰老作斗爭，畫了一幅花中之王——牡丹，這是父親一生中最后的一幅畫。首先我們閱讀文章，找到句子出現(xiàn)的情景，結合語境分析； ⑷本題考查對描寫手法及其作用的分析。 （2）文章主要是記敘初三那年，我參加作文比賽失敗了，后來在徐老師的鼓勵下，重拾信心，終于取得了成功。 （3）結合語境，分析加下劃線詞語的表達效果?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。 ⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。 A那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。我們也應該像她那樣孝敬自己的父母，因為父母為我們付出了很多。②語句運用動詞“冒”字，寫出了我因為女兒不體諒父母而失望的情形，語言生動而傳神；“灼灼”一詞，又準確地寫出了我難過，心痛的感受。(從修辭角度)②我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。天很冷，刺骨的寒風奪命似的想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結了。 ⑵文章內(nèi)容的理解和辨析能力。母親在世時，用這句樸素的話懇求兒子堅強起來，珍惜生命。標題中的“秋天”與文中寫人、記事、寫景有關，“秋天”不僅是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，也是“我”走出低谷，樂觀生活的象征。 ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。要概括和文章的主要情節(jié)和主旨相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合。據(jù)此理解概括作答。在作者的眼里，阿長是確有偉大神力的，心地善良的人。答題時應注意，主要從題目運用的比喻擬人的修辭方法分析，剖析深刻含義，從內(nèi)容、主旨和新穎別致的角度作答。 ⑷ 示例一：楊絳的“愧”打動了我。從道理上講，“讀書”和“種地”是一碼事。讀書就像種地一樣，春天是播種的季節(jié)，抓住播種的最好時機才更有利于一年的好收成；而青春正是讀書的大好時光，把握好讀書的最好時光才更有利于我們未來的發(fā)展。 ?春天來了，陽光明媚而溫暖，微風拂過的綠海，搖曳著沙沙聲響，我似乎嗅到了大地的馨香，仿佛看到了寸發(fā)雪白的老父親。一年之際在于春，諺語說谷雨種大田，春天是播種的季節(jié)，萬物皆如此。每天看著紅彤彤的太陽從東方升起，又眼望日頭在晚霞中隱沒，父親特喜愛這種“春風花草香”的農(nóng)田生活。那時，我的腦袋搖成了撥浪鼓。肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況?！焙汀翱墒俏液ε碌煤苛??！薄八喼毕窆撞睦锏钩鰜淼?，就像我想象里的僵尸骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。 ⑵本題考查描寫方法的判斷及作用分析。二問，《驛路梨花》中描寫梨花（選文部分），其具體含義和起到的作用如下：“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊!”“山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。③烘托人物形象。 ⑨我說：這是我的父親！熱烈的掌聲響起…… ⑥鈴聲響過后，校長登臺講話，校長的講話不時激起同學們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。③若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。（3）本題考查賞析詞語的表達效果?！拔摇闭f的“要好好兒活”：為了母親，“我”和妹妹要堅強地活下去。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”她的細心，體現(xiàn)在幾次“悄悄”地出去和進來，以及“偷偷地聽著我的動靜”“擋在窗前”“對于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感”等細節(jié)描寫中。故答案為：（1）母親說的“好好兒活”：母子都要樂觀地戰(zhàn)勝病魔?！拔摇闭f的“要好好兒活”：為了母親，“我”和妹妹要堅強地活下去。 ③好在我是一個特別勤奮的學生，基礎又扎實，在學習上毫不吃力。我摸索著穿上衣服收拾書包。 ⑧一陣掌聲響起來，有同學使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時手里展開一張鮮紅的獎狀：我下意識地走向講臺，校長很慈祥地凝視著我。（B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。答作用時除了答出生動形象地描寫出我急于離家的情形外，還要答出人物的痛苦矛盾心理活動。③烘托人物形象。④反映人物的性格或品質(zhì)。 他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手?！?我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是?！逼渥饔檬牵哼@句話運用比喻和夸張的修辭手法，形象生動地寫出了老王病情嚴重，身體狀況極差，為下文寫老王的死做了鋪墊。 ⑶ 因為老王在病重的情況下，仍然拿著雞蛋來看“我”，報答“我”對他的關照，體現(xiàn)了他的善良，令“我”非常感動，這份真情是無法用數(shù)目來衡量的 ； ⑷ 作者害怕的原因有兩個：一是本能地被老王駭人的病容嚇到了；二是擔心老王馬上就會倒下，“那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭”。 ④春天是播種的季節(jié)。父親坐在我身旁，望著長勢大好的玉米，臉上掛著粲然的微笑，喝一小口龍井，動作不急不緩地擦拭著額上細密的汗珠。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。示例三：兩人的“愧”都打動了我。 ⑵ 示例一：我贊同文中父親的觀點。他們兩人的“愧”都承載著人與人之間至真至誠的情感。壓歲錢還有幾百文，買吧，又沒有好機會。因此不是表現(xiàn)阿長的無知。答題時應注意，先要理解文章內(nèi)容，準確地概括出人物性格，然后認真審清題干和各個選項，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段逐項進行信息篩選，找準相關的信息部位，確定正確選項即可。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！翱椿ā笔悄笎鄣募畜w現(xiàn)。人也是一樣，活出自己的本色最重要。刺身、鰻魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。(一向體恤父母的女兒昨天卻讓父母在公園里挨凍) ②女兒遲到了，卻沒有告訴我遲到的真正原因。本句運用“灼灼”這個形容詞，生動傳神地寫出了“我”因失望而傷心難過、心痛不已的感受。是讀全文后的感想，這題有開放性，但是一定要結合本文的主題來回答。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。 ?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。（5）用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵和開導“我”化挫折為成功的動力．（或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，鼓勵“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動力。A D； ⑵指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。 勤勞是我父親齊白石一輩子藝術生活的特點，在長期的藝術實踐中，不斷刻苦努力，至老不衰。這一天，父親的情緒很好，興致極高，用墨用色，信手拈來，斗大的花朵比真花大有夸張，筆尖用極重的洋紅，筆根水份又飽滿欲滴，畫得淋漓盡致，顏色美艷絕倫。但無論如何變，都能把牡丹的富麗堂皇、欣欣向榮的姿態(tài)描繪得十分突出。 【解析】【分析】（1）本題考查根據(jù)語境補寫句子。盡管畫得很多，卻從不重樣，畫的方法也每每有新的變化。（4）本題考查理解內(nèi)容和見解表述。我對父親說：“爸，我去看電影了！”第二次流淚的原因：看到父親因為子女而操勞的衰老，感到疼惜父親。要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意答題格式的運用。要求考生結合語段內(nèi)容，聯(lián)系上下文進行理解和分析。 （2） “水漫金山”本是電影《白蛇傳》的一個情節(jié)，在這里父親所說應指前文“我騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身”一事。 ?我不知怎么搞的，眼一下子就濕潤了。每遇此等好事，就蹬著他那輛已不可能再永久下去的老“永久”，帶著我摸黑去趕熱鬧。主要根據(jù)第4段句子概括歸納。”說明齊白石老人經(jīng)常畫牡丹，常畫常新，憑的是深入生活的心態(tài)和善于觀察的眼睛?！拌F柵三間屋，筆如農(nóng)器忙；硯田牛未歇，落日照東廂。干老花新，迎著朝陽，隨風搖曳，我們似乎聽到了枝葉的沙沙聲，感到了花間的清香撲鼻。色未干時用蒼勁的筆法勾的葉筋，筆筆見功，使得茁壯茂盛的葉子能分出陰陽向背和前后的層次來。在七十余年的畫畫生涯中，他差不多天天都要作畫。 【點評】⑴此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。小心翼翼”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他?！蔽? 那年花開錢海燕 ⑶①一向準時的女兒昨天卻遲到了。④一向敬業(yè)的女兒，今天卻沒有去上班。 ⑤“天氣這么冷，她竟不為我們著想!”我口出怨言，“簡直就是個工作狂啊!” ②那天，約好在她下班后共進晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧。 故答案為：⑴A；⑵C； ⑶“好好兒活”寄予了母親對兒子最純粹的愛與期望。因為“我”的命運和“花”的命運緊密相連。 ） A.我沒想到她已經(jīng)病成那樣。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。答題時應注意帶有感情色彩的語句，就是文中直接表達作者感情的句子，或者能夠讓你體會到作者情感的句子。 （2）根據(jù)一個不識字的人，居然把我渴望多時的《山