【正文】 在外公、外婆面前，媽媽是女兒：母親不僅要做一個母親，更要做一個好的女兒。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。而使我感到歡悅的，也并非某次特別的旅行，而是旅行這件事本身。它深沉內(nèi)斂，淳樸厚重，又氤氳著不同尋常的高雅。本材料先用排比句，寫古今中外的無數(shù)個人和團(tuán)隊都或因創(chuàng)作、或因才情愛好，或因奮斗拼搏……而感到歡悅。我們還需要一份淡然來面對生活中的不公。要交代清“你”為什么要改變“我”，要改變“我”什么，不要寫清“你”為什么不能改變“我”。這是一種錯誤的認(rèn)識。就這樣，我們母子倆便熱火朝天地干了起來。首先分析副標(biāo)題，“我的家務(wù)勞動”和“我看家務(wù)勞動”，副標(biāo)題的中心詞是“家務(wù)勞動”，所謂“家務(wù)勞動”，是指家庭成員在日常的家庭生活中必須從事的一種無報酬勞動，包括“洗衣做飯”“照看孩子”“購買日用品”“清潔衛(wèi)生”“照顧老人或病人”等。另外，分行的文字要段好句子，如“我們”最好不要把“我”寫在第一行、“們”寫在第二行。請不要否定，那是因為你在乎。情不自禁的想，也許人家根本就不在意你。 　 所以。【答案】例文至少還有你其實我是個愛記仇的人。你姐姐讓我?guī)退o你說聲對不起呢。盡管這條路上布滿荊棘，困難重重。（2）如果全世界我也可以放棄至少還有你值得我去珍惜而你在這里就是生命的奇跡也許全世界我也可以忘記就是不愿意失去你的消息你掌心的痣我總記得在那里——《至少還有你》（3）也許我從不知道你手心的溫度，也許我從不曾發(fā)覺你的快樂與心傷，但謝謝你的存在，讓我寂寞的夜空有了閃耀的群星。然而，出乎意料的是，燈仍在亮著，他的車經(jīng)過一家，那家的燈才會熄滅。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對生活。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面。我驚嘆海底兩萬里的奇妙、壯觀。因為是這誘惑使我熱愛讀書，教我誠實守信，讓我努力拼搏。（3）正能量的誘惑：書籍的誘惑；舞蹈、繪畫、音樂方面的誘惑，如素描的誘惑，二胡的誘惑……可以寫自己在這些正能量的誘惑中怎樣陶冶情操、拓展視野、豐富生活的。既然“圣旨”下達(dá)，又怎能違抗？我匆匆穿上衣服，從桌上隨手拿了幾枚硬幣便出發(fā)了。）可以寫熟識的人之是發(fā)生的事，也可以寫陌不相識的人之間發(fā)生的事?？傊?，在寫中考命題作文時要同學(xué)們結(jié)合題目本身特點多角度去審題，審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。溫暖是寫在臉上的笑影。②書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號?！　】嚯y是人生的財富，它能磨練人的意志。看到這一題目，如果匆匆填上“鮮花”、“掌聲”“批評”“獎勵”“中藥”等詞語，必然俗氣淺薄。在不同的雨天里發(fā)生過許許多多難忘的事，你刻骨銘心的是哪個雨天呢？請以“那個雨天”為題，聯(lián)系自己的生活和情感，寫一篇不少于800字的記敘文?！皟鹤樱阍诟陕?”少年的母親跑了過來，警惕地拉過兒子。二、見微知著眼光獨到。參考素材：望著媽媽被雨水打濕的面龐，看著調(diào)皮的雨滴從她的發(fā)梢奔逃，我再也抑制不住激動的情感，從媽媽手中搶過那把破傘，讓她打那新傘，可媽說什么也不肯：“你發(fā)燒了，不能淋雨！”最后，我還是說服了媽媽——扔了破舊的雨傘，兩人合打那把新傘。走著……“咔……哄……”閃電與雷聲交雜著，雨還在下，仿佛要沖刷我自己，重新“做人”,這是什么，是對我的憐憫嗎？我的怒火“爆發(fā)了”,心中的怒火無處發(fā)泄，便在雨中狂奔起來，任雨水打在我臉上。在我的儲物箱里還珍藏著一個這樣的玩具：一只做工精細(xì)、色彩斑斕、栩栩如生的塑料小鴿子，它只要一上發(fā)條，就能蹦蹦跳跳地四處亂走，還會發(fā)出“咔噠咔噠”的聲音，那時候我特別喜歡玩。第三要注意記敘文的文體要求?！薄窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是學(xué)生的寫作能力。那時每天晚上我都嚷著去超巿玩，爸爸媽媽一般都會滿足我。不知是不是受了感染，人群中有人扶起老大爺?shù)淖孕熊?，這時，又有幾個人過來，說要幫忙送老大爺送到醫(yī)院。當(dāng)然不能為了寫景而寫景，主體部分不是雨天，而是發(fā)生在雨天的故事。有不少同學(xué)會寫自己在雨天和朋友之間發(fā)生的故事，諸如互相幫助，互相激勵，或鬧矛盾后重歸于好；也會寫自己和弟弟、哥哥、媽媽、外婆、外公、爺爺、奶奶發(fā)生的故事，諸如媽媽雨天送傘、雨衣、衣服，或在家門口等我，外婆、爺爺關(guān)心我，或在雨天離世等；也會寫自己在雨天做什么事情，諸如某次考試失敗心里失落，或?qū)懹龅讲豁樞牡氖虑?，或?qū)懭绾卧诖笥晏焐蠈W(xué)、回家的，或?qū)戧愒~濫調(diào)式的雨天幫助老人、盲人、小孩過馬路，雨天幫人拾散落一地的蘋果、金錢等。風(fēng)雨漸漸小了下來，樹枝重新挺立了起來，幾片樹葉在風(fēng)中舞蹈。也可以寫成記敘文，把自己親歷之事或耳聞目睹之事用細(xì)致的筆墨表達(dá)出來。只要是人的一生中所面臨的，都可以入于筆端。從武元甲身上，我們更明確地認(rèn)識到，苦難可以造就成功。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。⑤ 思念是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。本次作文為話題作文，寫作文前，先研讀話題，抓住關(guān)鍵詞，整體理解把握話題的內(nèi)涵，明白話題蘊含的道理。請以“人間自有真情在”為題寫一篇記敘文，要求不少于700字。因此，在生命的旅程中，我們唯有學(xué)會拒絕這些誘惑，才能到達(dá)成功的彼岸。書給予了我創(chuàng)新的能力?！敬鸢浮繒恼T惑人世間是有誘惑的，人有時也是禁不住誘惑的。“追問法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。（6）曾看過這樣一個故事:一位醫(yī)生在一個大雪紛飛的深夜接到一個求治電話。如果寫成議論文，這里的“你”可以是某一類精神品質(zhì)，或者具有某種精神的人，也可以根據(jù)材料中“中文不老”的內(nèi)容寫漢語的魅力。你在天國過得好嗎？那里有你愛吃的紅燒魚嗎？我相信，你一定會有很多朋友的。記得有一次，跟姐姐鬧了矛盾，她一氣之下把我的肥皂泡盒扔到了對面小屋的房頂上，我好傷心??！我著著實實地大哭了一場！到了晚上，你回到家，告訴我：小佳，你猜我給你帶來了什么？我不知道。閱讀下面的文字,按要求作文。也許，我的朋友，你并不在意我，也不屑我的挽留和我們曾擁有過笑聲的過去。在你眼里，是對方不明白所謂的良藥苦口利于病。地球上不缺人，但是能讓你從心里叫一聲朋友的人，寥寥無幾。第二，不能進(jìn)一步概括縮減的，我們的基本處理原則是大方美觀。你已經(jīng)知道了勞動的成功秘訣‘堅持就是勝利’了，相信你也應(yīng)該知道勞動成果是什么了吧。媽媽見我起床了，立即將抹布，水桶遞了給我，和藹可親地對我說：“來，兒子，讓我們“消滅”可惡的垃圾吧！”“嗯！”我鄭重其事地點了一下頭?？傊趯懼锌济}作文時要同學(xué)們結(jié)合題目本身特點多角度去審題，審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文?？v然時光從未停止過腳步，他們也從未放棄自己畢生的心愿，我們這些尚且年少之人，不為自己的夢想而奮斗，卻總是悲天憫人，牢騷不斷，嘆息流光易逝，無可奈何。這，又何嘗不是歡悅的旅行呢？是心底因縱覽眾生而收獲平靜，獲得靈魂的凈化的旅行！每一次旅行，都是一次靈魂的滋養(yǎng)和修行，是一次心靈的歌唱，因此而收獲的歡悅是獨一無二、難以言表的，在記憶的長河里泛起星星點點的璀璨，每一次親臨其境，都是周身的溢彩流光。世界上的每一座城市都可以被人格化而具有不同的性格。根據(jù)材料，完成作文。我明白，我的母親也是一個女人，一個女人是軟弱的，但是一個母親卻是堅強的！一個父母眼中的好女兒，一個丈夫眼中的好妻子，一個公公婆婆眼中的好兒媳婦，一個孩子眼中的好媽媽，這一切職稱都是她的榮耀，是她的自豪，是她的驕傲。3=10（千克）原來甲桶有酒104=40（千克）根據(jù)要求寫作請以“我理想中的母親”為題寫一篇記敘文，不少于700字。5=25247。18.【答案】錯誤 【考點】用字母表示數(shù) 【解析】【解答】3a表示3個a相加。=5x=30x=6 【考點】列方程解應(yīng)用題（兩步需要逆思考） 【解析】【解答】解：設(shè)這個還俗為x。4.【答案】（a+b）2；ab；(ab)b 【考點】用字母表示數(shù) 【解析】【分析】根據(jù)長方形周長=（長+寬）2，面積=長寬，以及右圖小長方形的長是ab，寬是b，即可解答。 第4天比3天看的頁數(shù)加1，即3x+1。，每千克梨多少元？ ，師傅做的零件是小王的5倍，他們兩人各做了多少個？（列方程解答） ，今年爸爸的年齡恰好是小鳳的6倍。 （2）10+5 x=35，五年級共植樹a棵，四年級比五年級少植樹30棵，六年級比五年級多植樹28棵，四年級共植樹________棵，六年級共植樹________棵。二、計算。 ） A.8x=2.【答案】3x；3x+1 【考點】用字母表示數(shù) 【解析】【解答】3x=3x（頁） ；b1 【考點】用字母表示數(shù) 【解析】【解答】前面一個數(shù)比b多1，即b+1 ，后面一個數(shù)比b少1，即b1。17.【答案】正確 【考點】等式的性質(zhì) 【解析】【解答】等式兩邊都加上一個數(shù)，等式仍然成立。故選：C【分析】用含有字母的式子表示數(shù)時，乘法可以省略乘號，把數(shù)字寫再字母的前面。 x=120 【考點】列方程解應(yīng)用題（兩步需要逆思考） 【解析】【分析】根據(jù)小王做零件的數(shù)量加上師傅做的數(shù)量等于總數(shù)量720個列出方程。 31.【答案】43 【考點】方程的解和解方程 【解析】【解答】ax+2=28x）=1991，2x+1=1991，2x=1990，x=995；答：這個自然數(shù)為995；故答案為：995．34.【答案】10千克，40千克。盡量地讓他們的晚年生活過得更加快樂，更加幸福。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。那曾幾何時怒吼叫囂著宣然昭示自然的威力的大河，那記憶中代表了戰(zhàn)斗、廝殺、流血的魂魄的大河??！居然就這樣，安靜地蜿蜒在連綿的群山中，在初晨的陽光下泛起細(xì)碎的波光，平和而沉穩(wěn)。他看到了很多，形形色色的人或事，也感悟很多。時間是最無情的刻刀，深深磨平了我們的棱角，悄悄爬上我們的發(fā)梢，做著光陰的夢。它們永不能改變我的初衷。化大為小法。那天早上起床后，只見媽媽“整裝待發(fā)”，左手拿掃把，右手拿拖把，腳下放著一個地板清潔液，身后放著一個垃圾桶。我發(fā)現(xiàn)，原來問題就在沒有洗拖把。大標(biāo)題居中書寫。 人無完人。最后落到你只能獨自嘲笑他安慰自己。請感謝那些因為自己年少時的幼稚和不足而離開的朋友們，這是他們教會你的。（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。你給我講孫悟空的故事，給我講小白兔和大灰狼的故事，給我講小孩子不能撒謊，不然就會被狼吃掉。也是最懂得怎樣讓我開心的人?！爸辽龠€有你”這個題目的重點是“你”，所以要結(jié)合關(guān)鍵句和題目的重點來進(jìn)行理解立意。（5）德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋，更是保護(hù)了四個學(xué)生的性命?！军c睛】命題作文審題七法：(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。我們該如何面對誘惑呢？請以“ 的誘惑”為題，寫一篇文章?！钡膴W秘。提示語理解：題目前的提示語“現(xiàn)代社會，千姿百態(tài)，五彩繽紛，誘惑無處不在。提示語加題目的作文，一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹，之后根據(jù)自己掌握的材料確立主題來完成構(gòu)思與寫作。人間自有真情在，雖然事情微不足道，但是那位白發(fā)蒼蒼的老爺爺永遠(yuǎn)讓我銘記于心中，他給予我的幫助雖不是驚天地、泣鬼神，但每每想起，卻都溫暖著我的心靈，人間到處有真情，如同火把，照亮這原本黑暗的世界?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點。因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。⑩愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼?！　∥湓讓④姷睦右埠芎玫恼f明了這一點，武元甲出生于越南無產(chǎn)階級家庭，身份低微，而且經(jīng)常受越南資產(chǎn)階級及英法殖民者的殘害。運用發(fā)散思維，將你想到的新視角、新構(gòu)思羅列出來，再選擇。寫“實實在在”的東西，寫出“真情實感”的東西，只有這樣才能打動讀者。于是老人一手撐著地面，一手撐著膝蓋，試圖起來，可努力了幾次都是徒勞。老人也許在想：天，什么時候會放晴呢?【解析】【詳解】本題考查寫作能力。“那個雨天”給我們提供了一個發(fā)生故事的背景和活動場景，即“雨天”，所以環(huán)境描寫必不可少。一位蹲下來，大聲說：“我來背，快放我背上。和所有的小朋友一樣，在理發(fā)店里我會哭得昏天黑地。而曾經(jīng)風(fēng)華正茂的爸爸媽媽兩鬢卻悄悄地生出不少白發(fā)，眼角也爬上細(xì)細(xì)的魚尾紋。選取了準(zhǔn)確的立意寫作的角度后，考生要結(jié)合自身生活實際進(jìn)行寫作，充分結(jié)合社會中的現(xiàn)象進(jìn)行深入挖掘?qū)懽鞯膬?nèi)容?？刹恢趺椿厥?，爸爸手松了一下，我差點從爸爸懷里摔了下來。很多老師都要求學(xué)生寫記敘文“材料一定要新穎，要有新意”，面對這種要求，學(xué)生在記敘文寫作方面就會非常困惑：老師，我頭腦空空，根本沒有材料可言，有也是些生活中的那點“破事”，自己都覺得沒有寫上去的必要，更談不上“新穎”了，這種情況下，學(xué)生往往冥思苦想好半天，也想不出“新穎“的材料，只能仍然運用一些或陳舊、或幼稚的“破材料”，或者干脆胡編亂造一通，草草上交作文了