【正文】 強食的必然結(jié)局。有些個體，看似軟弱，可它們一旦同仇敵愾、緊密團結(jié)在一起，就會形成一股無比強大的力量，在這種力量面前，再強悍的對手都會被折服，被擊敗。我獨自在窗明幾凈的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。我和看臺上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。請結(jié)合文本梳理小說的故事情節(jié)和“我”的情感脈絡(luò)，填寫下列空格。我細數(shù)著鐘表的嘀嗒，總算熬過了這一夜。我激動得快要跳起來了。雖然在冬季，我卻收獲了。隱沒了的太陽一下子從陰翳的云層里掙了出來！山巖上風在獵獵地吹，清涼的鳴聲回蕩在山山巒與蒼穹之間。但老鷹自始至終都在安詳?shù)亟邮苤?，那半閉的眼中，流露出的也全是愛和滿足。、美麗。④從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓練成一個優(yōu)秀的吹笛手。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。我為什么只信“古今”而不講“中外”呢？因為在這一方面，中外是不相同的?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。②醍醐（ t 0 h E.這句話中的“恨”是遺憾。 （2）短文重點寫了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力。（6）①正確；②錯誤；③正確 【解析】【分析】（1）這道題是按課文原文填空，仔細讀第一自然段就能找到答案?！皻q寒三友”指松、竹、梅；③正確 故答案為：（1）竹竿、竹皮、竹瀝、竹茹、竹筍 （2）春雨一過，它就像一把利劍穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。 過了幾個月，爸爸的病確診了，不是胃癌，而且很快出院了。攪（jiǎo ）得。不過這下不少人真是“自覺”了，門鈴不響了，我家的確清靜了許多。 那是一個星期天的早晨，我剛起床，門鈴響了，我不情愿的開門一看，又是我最討厭的人——劉財。 （5） 掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。 （5）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。③短文把翠竹比作綠色的寶礦，用來說明竹子全身都是寶，用途非常廣泛。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧作品有關(guān)情節(jié)，比較判斷正誤。C.我一生走遍在半個地球，不管到了什么地方，也是不管是花前月下，只要想到我那可憐的母親，眼淚便立即潸潸涌出。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。③第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最關(guān)麗的一個下午。下山后，我馬上還了朋友的獵槍，搭當天的末班車回家了。腳無力地蜷成了一個“7”字形，它的脖子轉(zhuǎn)動也很困難，也許根本就不能轉(zhuǎn)動！年輕的鷹把它輕輕地放在向陽的巖石上，然后叼起獵物，一塊塊地喂它。它昂首站立在那巖石上，扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上面，于是屬于鷹族的野悍與霸氣就展露無遺了。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會意地笑了。我問他們：“是害怕嗎？”一個男孩告訴我：“不是！早開燈，所有在坡下和山上的同學就看到了教室的亮光，他們就不會害怕了。③整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷?！袄蠋煛谝幻偷诙莫勂范疾皇卿摴P！我……我只要鋼筆。⑦市里舉行長跑比賽的時候，他不顧一切地報了名。③她開始躲我，面色倉皇、神情狼狽，像春花躲著秋風一般，硬生生地要隔一個夏季。⑩我看了攝像機上時間，從小野牛落入群獅之口，到眾野牛奮力救出小野牛奇跡逃生，這一過程只有短短的8分28秒。小野牛在河水里掙扎著，幾只獅子一起咬住它，它們要把這個戰(zhàn)利品拖上河岸來享用?！闭堄煤喢鞯恼Z言概括故事內(nèi)容?！袄蠋?，我和他們不一樣，他們有值得快樂的理由，而我沒有。那是一位年過半百的老頭，言語不多，雖教學經(jīng)驗極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這個年齡相差將近40年的女孩傾心交流。你在生活中也見到過體現(xiàn)人間真情的事例嗎？請舉出一例，并作簡要分析。那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。7．最溫暖的墻馬國福①玲玲是一名中學教師。男青年抓起雨傘，抬頭看看陰沉沉的天氣，也急匆匆的向另外一個方向走了?！雹唷昂?，三十五就三十五。 難堪 同情 可敬2.“破衣服”“蓬頭垢面”“泥漿”表現(xiàn)父親的工作性質(zhì)和艱苦程度；“第二天，父親回家時穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面”與第一天形成鮮明對比，父親換好衣服再回來，完全是在乎“我”的感受?！蔽尹c了點頭，第一次覺得他是那么可敬。”母親嘆道：“你爸爸是個好人，可惜他太無能了，連找工作都這么認真負責，還能下崗，難道真的是人背不能怪社會？”一天，父親騎著一輛舊三輪車回來，說是要當老板，給自己打工，我對母親說：“就他這樣的，還當老板？”我對父親的蔑視發(fā)展到了仇恨，因為父親整天騎著他的破三輪車拉著貨，像個猴子一樣到處跑。正在發(fā)愁時，父親回家笑著對母親說，我下崗了。我站定了，示威性地晃悠著手中的玉米。在他旁邊，攤開著一個大網(wǎng)袋，那里面裝著至少上百穗的玉米。廚房是母親的舞臺，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂聲。即便在艱苦的日子里，母親也總是認認真真地做飯，從來不對付。②唯一忘不掉的，是她自己的孩子。在生活中，需要恰當?shù)匕盐諘r機，否則，可能人生一頭是青澀，另一頭是空虛。這時，我才明白，在成功之前，失敗是事物的全部可能，而在成功之后，失敗已沒有可能。桃樹并不難上，難的是對未知的恐懼、心理權(quán)衡時產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響。，解釋下列詞語。忘不掉孩子們的生日，大概她也知道自己的記性不佳，便在日歷上找到那些日子，然后疊起來，用以提醒自己。都說巧婦難為無米之炊，可是母親卻不一樣，沒看見她用了多少食材，卻總能變著花樣地做出許多可口的飯菜來。 。③我不愛吃烤玉米，想買他幾穗生的，回家煮。他在招攬生意的時候，看到了我，也看到了那兜玉米，他張大了嘴，很驚恐的樣子，好像我提著的，是一顆顆手雷。母親聽了就哭了，我跑過來問怎么了，母親哭著說：“你爸爸下崗了。我們小區(qū)里回蕩著他的身影，他還經(jīng)常去我的學校送貨，讓我很是難堪。我和爸爸不講話已經(jīng)成了習慣，要改變很難，好多次想和他說話，就是張不開口，父親倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。這段話用外貌描寫、神態(tài)描寫表現(xiàn)了父親深沉的愛?！蹦星嗄暌Я艘а?。.吳老頭掏出一根煙點上，臉上帶著狡黜的笑，從紙箱里再掏出一把雨傘放在箱面上。她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。⑥玲玲以為學生們在和她開玩美，準備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學生們異口同聲地喊：“老師先不要撕。 ：奇怪、可疑。他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說的話一一羅列出來，整理，像研究一部曠世巨著?！彼麙搅藪交ò椎念^發(fā)，拉著她的手，走進花園深處。 文中畫線的句子是什么描寫？有怎樣的表達效果？ 聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你對題目“沒有一朵花會錯過春天”的理解。但就在小牛即將被拖上岸時，河水里突然一片翻騰，一條巨鱷從河中一躍而起，它張開血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽著小牛。8分23秒的牛獅之戰(zhàn)，完全顛覆了我曾經(jīng)對于強者和弱者的定義。我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴。接著，他毫無懸念成了代表學校參賽的選手。這樣，我的同桌就不會再煩惱，也不會因為用鉛筆寫作業(yè)而受到批評了……”他嗚嗚地悲鳴，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。一個月前，那是怎樣一個班？紀律渙散、習慣惡劣、成績落后?！蓖@些天真無邪的面孔，我眼中的淚水涌動。那笑容比初升的太陽還要美麗。我看不到它的眼，它正盯著自己爪下的獵物。⑨我靜靜地看著，托槍的手悄然垂了下來。，經(jīng)歷了三次變化，請逐一概括填出。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w島翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風中飄動，像是生命活潑的舞蹈。⑥后來，那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。 一直到了今天，我已是望九之年，還常有夜里夢見母親哭著醒來的情況。即使華佗或岐伯也無法醫(yī)治“我”心中的創(chuàng)傷。依據(jù)課文內(nèi)容可知，ADE正確， BC錯誤。 竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)?！敬鸢浮?（1）竹竿；竹皮；竹瀝；竹茹；竹筍（2）春雨一過，它就像一把利劍穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 （6）此題考查學生對短文內(nèi)容、文化常識的掌握的能力,平時一定要認真理解并加以識記。劉財把禮品往桌上一放，“嘿嘿”地干笑了幾聲，然后說：“這是我托人從南方帶來的一點兒土特產(chǎn)，請您一定收下！”爸爸搖了搖頭，嚴肅地說：“老劉哇，你說的那件事，不能辦，中央三令五申，咱們不能犯錯誤哇！因此，你的兒子調(diào)動工作的事不能解決。（2）考查對課文的理解，帶著問題細讀課文就能從文中找到答。我和爸爸 ①正確；②錯誤。 我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？（3）借物喻人（4）A；B（5）我想，竹子的品格體現(xiàn)的正 是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人需要的不也是這種精神嗎？（1）作者從________、________、________、________、________的用途出發(fā)，表現(xiàn)了“青青翠竹，全身是寶”。：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”這是古今同恨的事?？梢垣@得甜蜜和溫馨，凈化和撫慰自己的靈魂。 注：①德劭（ sh 4 o ）：品德美好。但是人間畢竟不總是充滿了溫暖的，人前進的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花。古今中外談到母親的文章，不勝枚舉。有些夢想是永遠不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。 感動欣賞 省悟反思，襯托小巖鷹給老鷹喂食舉動的美好、感人。它的大喙不時錯過老鷹的嘴，有時還忘了松開。⑤它突然昂起頭來高叫了一聲?！?1是的?！雹哒驹谕脸巧希滹L撩撥著我的頭發(fā)，冷極了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子們，快讓我看到你們！”遠處，山坡上傳來一群孩子的說話聲。而今天這一舉動又怎么會發(fā)生在他們身上？早是六點！天哪，那是黎明前最黑的時候！這座落在山腳下猶如荒島的小學校，天一黑，老師們都要結(jié)伴而行厖我的心亂極了，再想要阻止已沒有可能。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆！面對這樣一個不諳世事的孩子，我內(nèi)心充滿了愧疚。他在人群中穿梭、奔跑，堅持不懈。④下午放學后的校園，多了幾分靜謐與冷清。強與弱，是一種精神與意志的較量。幾番撕扯，勝負已見，最終小牛被拉上了岸。 、對生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽光、走向自信、走向成功。他問：“這些花你認識多少？”“大都認識。春天的陽光依舊透過窗臺，照耀在每個孩子純真的臉上。文中指美麗而嫵媚?！?⑦玲玲輕輕撕開紙，紙條上密密麻麻寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙條把粉筆包起來，這樣你寫字時手就不會疼了！”在那些粉筆中有一支獨特的，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆筒包著。②幾年下來，她的右手拇指和食指結(jié)了厚厚的一層老繭?！眳抢项^笑吟吟地說，伷手從口袋里掏出那張百元大鈔遞給少婦，喜滋滋的吩咐道：“去打一斤酒買半只燒鴨，我今晚要喝上兩盅?！雹帷按笫?，這雨傘四十賣給我吧。不管有多傷心，不管有多大壓力，父親都默默地一個人扛著，不讓家人知道、擔憂。每當學習遇到困難或者夜里困了，我就想起父親進門時那張笑嘻嘻的臉。有一次我在上學路上撿到塊老式手表，手表的鏈子斷了，我覺得有點熟悉。我氣憤地說：“你還能笑得出來，高中我不上了！”母親哭得更兇了，說：“不上學，你爸就是沒有文化才下崗的。?夏季過去了，街上烤玉米的人都不見了?！彼D(zhuǎn)動著竹簽，頭也不抬地說。