【正文】 【答案】（1）jiǎo（2）劉財(cái)；兒子調(diào)動(dòng)工作；爸爸因病住院。攪________（jiǎo爸爸因病住院。 劉財(cái)剛走，門(mén)鈴又響了，來(lái)的是有名的“張有理”。 社會(huì)上流行著一句口頭禪：“學(xué)好數(shù)理化，不如有一個(gè)好爸爸。 （3）本題考查文章的寫(xiě)作手法。 我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？ （3）借物喻人 （4）A B （5）我想，竹子的品格體現(xiàn)的正 是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。“自強(qiáng)不息”息：停止。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 ①這段文字寫(xiě)了竹子的用途和品格。 （3）短文在寫(xiě)法上同《白楊》一課相似，都是________的文章。暑盡冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料。 竹子（5）考查對(duì)句子的理解。一般指的就是代詞前面的那句話(huà)，找最近的一句話(huà)。（4）《韓詩(shī)外傳》上說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這是古今同恨的事。B.③子欲養(yǎng)而親不待：子女想要奉養(yǎng)父母而父母卻過(guò)早地離開(kāi)了人世?！边@是古今同恨的事。 我是一個(gè)從小就失去母親的人。他們給學(xué)術(shù)界立了一大功，將會(huì)受到中國(guó)學(xué)術(shù)界以及一般人民的歡迎，這是毫無(wú)問(wèn)題的。，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。愁?lèi)瀾n(yōu)傷聽(tīng)竹笛； ； ；千辛萬(wàn)苦吹笛；班會(huì)課上演吹笛。面對(duì)全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完，便逃出了教室。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。②好長(zhǎng)一段日子，我為能擁有一支笛子而心神恍惚?！拔摇睕](méi)有照相機(jī)拍下這感人的場(chǎng)景，但“我”會(huì)永遠(yuǎn)記住兩只巖鷹之間的深情，并警醒自己，以此為榜樣，學(xué)會(huì)去理解和關(guān)愛(ài)父母。①那一年，正是我因一雙皮鞋跟父母鬧翻的第一次出走。②年輕的鷹每喂完一口都忍不住發(fā)出一聲歡叫。那是只蒼老的巖鷹，很老了。我心里忽地一動(dòng)，槍在中途停住了。尖曲的喙，強(qiáng)硬的軀，鳥(niǎo)黑而瑩綠的羽。，而在于真情投入，以心換心，塑造學(xué)生良好的人格。⑨天空吞沒(méi)了最后一顆星星。黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。沒(méi)有約定，我和孩子們一同在黑暗中開(kāi)始尋我所有的照明開(kāi)關(guān)。冰冷的黑士、呼嘯的寒風(fēng)吞并著深沉的夜色撲面而來(lái)。大家商量明早六點(diǎn)在學(xué)校為她送行?！闭?qǐng)你談?wù)劇拔摇睘槭裁蠢⒕?。⑧那是我第一次?duì)他怒吼斥責(zé)，我以為，他是想用特立獨(dú)行的方式來(lái)博得眾人關(guān)注的目光。驚人的一幕出現(xiàn)了：他愣愣地站在終點(diǎn)附近的跑道上，看著后來(lái)的選手們牙關(guān)緊咬、奮力沖刺。第二天，在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)本。那是一個(gè)皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據(jù)，經(jīng)學(xué)校減免過(guò)的學(xué)費(fèi)都得拖上幾個(gè)月才能勉強(qiáng)繳清。②當(dāng)我在她的作文本上再次寫(xiě)下那句老生常談的話(huà)時(shí)，我決定對(duì)她進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。 ③自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么樣的表達(dá)效果？ ⑩自然段和第自然段都提到“8分23秒”，有什么作用？ ？你是怎么看待他的觀(guān)點(diǎn)的？結(jié)合平時(shí)所見(jiàn)所聞?wù)務(wù)?。群牛怒吼，開(kāi)始發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì)下，剩下的幾只獅子終于面露惶恐，它們無(wú)力地抵抗了幾下，便松開(kāi)口，四散逃竄了。⑥那剛剛逃走的兩頭野牛，竟帶著近百頭身強(qiáng)體壯的野?？癖级鴣?lái)。③沒(méi)有任何征兆，埋伏的獅子們就紛紛躍起，三頭野牛猝不及防，已與獅子獲路相逢。她也曾問(wèn)過(guò)一個(gè)憂(yōu)郁的孩子，為什么花朵都會(huì)春天競(jìng)相開(kāi)放？次日，當(dāng)那個(gè)孩子急急忙忙跑來(lái)告訴她答案時(shí)，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個(gè)孩子。他微笑著，看她在盤(pán)點(diǎn)花名時(shí)慢慢活潑起來(lái)，顯然，她在環(huán)視花朵的同時(shí)，也漸漸沉漫于百花爭(zhēng)艷的美景中。沿著小路，他來(lái)到她的身前。她的生活一片狼藉。沒(méi)有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會(huì)溢滿(mǎn)那么多不可名狀的哀傷和絕望。，但她仍繼續(xù)寫(xiě)粉筆字。蹊蹺： 婆娑： ，請(qǐng)你摘錄下一句你認(rèn)為寫(xiě)得最好的句子，并說(shuō)說(shuō)這句句子運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用。玲玲的眼睛濕潤(rùn)了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來(lái)。班長(zhǎng)喊起立，全班學(xué)生向老師問(wèn)好，他們并沒(méi)有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講臺(tái)上的粉筆盒。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。這為下文吳老頭發(fā)現(xiàn)錢(qián)是假的作了鋪墊。氣定神閑： 風(fēng)姿綽約： 偃旗息鼓： ①處畫(huà)橫線(xiàn)句在文中有何作用？ 3. 品讀文中畫(huà)波浪線(xiàn)的②③兩句，揣摩句中吳老頭“露出喜色”和“喜形于色”兩處的“喜”的原因是否相同?！?“有毛病！”男青年的頑固似乎也讓少婦偃旗息鼓啦?！雹狻靶校憬o四十元把雨傘拿走吧。⑦“三十五，少一分也不賣(mài)。吳老頭蹲在巷口，身邊的紙箱上面還放著一把雨傘，紙箱上歪歪扭扭寫(xiě)著幾個(gè)大字：雨傘35元。 ，哪一次令你最感動(dòng)？為什么？，想想“父親”抹淚的原因。當(dāng)時(shí)我真想讓我的同學(xué)看到我坐在父親的三輪車(chē)上，我要驕傲地告訴他們這就是我的父親?！钡诙煲辉纾赣H又騎三輪車(chē)走了。晚上父親笑嘻嘻地進(jìn)門(mén)，母親問(wèn)：“中午怎么沒(méi)有回家吃飯??？”父親說(shuō)：“有一批貨等著送。兩個(gè)月下來(lái)，工程完了，工程隊(duì)解散了，父親又騎個(gè)自行車(chē)早出晚歸找工作，每天早晨準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。母親問(wèn)他怎么樣。第二個(gè)賣(mài)烤玉米的人只顧眼前利益。他為了一個(gè)信念，或者說(shuō)是一種責(zé)任，拒絕唾手可得的利益，他這種固執(zhí)，難道不可貴嗎？?我想，好的寫(xiě)作者就應(yīng)該像那個(gè)玉米人那樣，可以笨一點(diǎn)，可以放棄一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的利益，可以甘心承受堅(jiān)持自己的信仰而帶來(lái)的生意上可能的冷清。攤主顯然明白這買(mǎi)賣(mài)劃得來(lái)，很高興，他笑著對(duì)我說(shuō)：“好吃了再來(lái)啊。⑥他抬起頭，問(wèn)了一句：“你能吃四穗？”⑦“我要買(mǎi)生的，回家去煮。他似乎害了傷風(fēng)，不時(shí)地抽著鼻子。、排比的修辭手法，將廚房比作舞臺(tái)，圍裙比作道具，鍋碗瓢盆比作樂(lè)聲，生動(dòng)形彖地寫(xiě)出了母親為家人做飯的場(chǎng)景，表現(xiàn)母親勤勞持家的特點(diǎn)。?母親，今夜我們夢(mèng)中相見(jiàn)。⑩所以，我家的炊煙是有著蔥花味兒的炊煙。⑧柴米油鹽，是這一生和母親最親密的事物。我總是這樣想，并習(xí)慣了這樣去看每個(gè)人家的炊煙：炊煙緩緩，那一定是孩子們都在母親的懷里，母親用她的安詳籠罩著孩子們的美夢(mèng)；炊煙凌亂，那一定是孩子們遲遲未歸，母親牽腸掛肚，急得在院子里打轉(zhuǎn)。2．睡在炊煙里的母親朱成玉①母親老了，總是遺忘。窘?jīng)r：非常困難又無(wú)法擺脫的境況。我對(duì)著桃樹(shù)哭喊，但已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了。只要它還掛在枝上，只要它不定期對(duì)他人存在著請(qǐng)意，總會(huì)讓看管它的人擔(dān)驚受怕。作為回報(bào)，我嘗到了自己親手摘到的桃子?？墒且恢辈桓遗郎先??？刺业娜兆?，總讓我無(wú)端地心驚肉跳，天空中向這邊飛來(lái)一只鳥(niǎo)，路邊行人的腳步聲，夜晚毫無(wú)先兆的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，只要有點(diǎn)兒妹絲馬跡，我的心都會(huì)為桃樹(shù)牽掛，為此常常從夢(mèng)中驚醒。等著青色一點(diǎn)點(diǎn)褪去，慢慢變成深紅。 “三堂課”的具體內(nèi)容，再用文中的三句話(huà)分別指出“三堂課”給了作者哪些啟發(fā)。 “三堂課”給作者的啟發(fā)：①在成功之前，失敗是事物的全部可能，而在成功之后，失敗已沒(méi)有可能，桃樹(shù)并不難上，難的是對(duì)未知的恐懼，心理權(quán)衡時(shí)產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響。如今，兒女們?nèi)瑛B(niǎo)一樣飛遠(yuǎn)，母親的桌上只有一雙孤獨(dú)的筷子。原來(lái)，炊煙也是會(huì)老的啊。灶臺(tái)底下的火焰，總是忍不住竄出來(lái)為母親鼓掌。?今夜，我想念母親。 1.①炊煙里等待晚歸的孩子；②夜半油燈下縫補(bǔ)的母親無(wú)聲的關(guān)愛(ài)；③廚房里母親用心準(zhǔn)備飯菜。②有一天，在離我家很近的中山路上，我遇見(jiàn)了一個(gè)賣(mài)玉米的人?！彼D(zhuǎn)動(dòng)著竹簽，頭也不抬地說(shuō)。我開(kāi)導(dǎo)他：“你賣(mài)熟的才一塊五，而我買(mǎi)生的是一樣的價(jià)，省了你的炭火，還省了你的力氣，你怎么算不過(guò)來(lái)賬？”?一聽(tīng)我嘲笑他不會(huì)算賬，他沉下臉，指著我莊嚴(yán)地說(shuō)：“賣(mài)給你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不夠吃了怎么辦？”?天哪，竟然是這理由！我低聲罵著他“蠢貨”，掉頭而去。?夏季過(guò)去了，街上烤玉米的人都不見(jiàn)了。 招徠 充滿(mǎn) 拒絕 示威性地晃悠手中的玉米，寧愿舍棄眼前小利，也要為他人的需求盡到自己的那份責(zé)任。我氣憤地說(shuō)：“你還能笑得出來(lái)，高中我不上了！”母親哭得更兇了，說(shuō)：“不上學(xué)，你爸就是沒(méi)有文化才下崗的?！钡诙?，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來(lái)蓬頭垢面，渾身都是泥漿。有一次我在上學(xué)路上撿到塊老式手表，手表的鏈子斷了，我覺(jué)得有點(diǎn)熟悉。等我?guī)е赣H來(lái)到出事地點(diǎn)時(shí)，父親已經(jīng)不在了。每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難或者夜里困了，我就想起父親進(jìn)門(mén)時(shí)那張笑嘻嘻的臉。第二天，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來(lái)蓬頭垢面，渾身都是泥漿。不管有多傷心，不管有多大壓力，父親都默默地一個(gè)人扛著，不讓家人知道、擔(dān)憂(yōu)。④“騙鬼呢，隨便印上兩個(gè)洋文就冒充洋貨。”⑨“大叔，這雨傘四十賣(mài)給我吧。.“七十！”少婦白了他一眼說(shuō)：“好男不跟女斗，給點(diǎn)風(fēng)度好不好？”.“一百！奶奶的，我出一百！”男青年似乎是豁出去了，鐵了心要爭(zhēng)到底?！眳抢项^笑吟吟地說(shuō)，伷手從口袋里掏出那張百元大鈔遞給少婦，喜滋滋的吩咐道：“去打一斤酒買(mǎi)半只燒鴨，我今晚要喝上兩盅。環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了天氣的突變，交代了故事發(fā)生的背景；為下方男青年急于買(mǎi)傘等情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。②幾年下來(lái)，她的右手拇指和食指結(jié)了厚厚的一層老繭。不專(zhuān)心上課嘰嘰喳喳說(shuō)話(huà)的學(xué)生見(jiàn)狀后不再說(shuō)話(huà)?！?⑦玲玲輕輕撕開(kāi)紙，紙條上密密麻麻寫(xiě)著：“老師，天冷了，我們看到你板書(shū)時(shí)手上流血，就用紙條把粉筆包起來(lái)，這樣你寫(xiě)字時(shí)手就不會(huì)疼了！”在那些粉筆中有一支獨(dú)特的，沒(méi)有包紙，被一個(gè)硬殼的彩色筆筒包著。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。文中指美麗而嫵媚。就在這時(shí)，有一位年輕人上前拍了拍老人的背說(shuō)可能是中器了，他毫不猶像地從自己的旅行包里拿出一瓶礦泉水喂給這位老人。春天的陽(yáng)光依舊透過(guò)窗臺(tái)，照耀在每個(gè)孩子純真的臉上。只有她，靜靜地瞇眼歪靠在窗臺(tái)上，對(duì)著窗外發(fā)呆。他問(wèn)：“這些花你認(rèn)識(shí)多少？”“大都認(rèn)識(shí)。他微笑著聽(tīng)完，遞給她一張紙片。 、對(duì)生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽(yáng)光、走向自信、走向成功。（言之有理即可）9．8分23秒的震撼①那年，我在南非克普格國(guó)家公園拍攝風(fēng)光片，意外地捕捉到了一段動(dòng)人心弦的真實(shí)畫(huà)面。幾番撕扯，勝負(fù)已見(jiàn)，最終小牛被拉上了岸。它們站成戰(zhàn)陣，逼近獅子。強(qiáng)與弱，是一種精神與意志的較量。（意思對(duì)即可）3.“我”為不了解學(xué)生、誤解學(xué)生而感到愧疚；為小男能送給小女孩鋼筆，而“我”還想批評(píng)小女孩的做法感到愧疚；為自己錯(cuò)怪小男孩的行為而愧疚。④下午放學(xué)后的校園，多了幾分靜謐與冷清。他把書(shū)包攤開(kāi)，接過(guò)那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。他在人群中穿梭、奔跑，堅(jiān)持不懈。要知道，他代表的是整個(gè)學(xué)