【正文】 看到了電話那頭甜美的喜悅?！白蛱煲辉?，候婕要轉(zhuǎn)學(xué)回老家。”我急忙應(yīng)道。②電話鈴聲響了。 “為了獎(jiǎng)品”這個(gè)標(biāo)題不是很好，請(qǐng)你結(jié)合全文，自擬一個(gè)合適的標(biāo)題。情節(jié)情感開(kāi)端發(fā)展“我”批評(píng)“她”，“他”借給“她”鋼筆悲戚、后悔高潮歡呼、憤怒、渺小、狼狽結(jié)局校門(mén)口喜報(bào)上，寫(xiě)著“他”的獎(jiǎng)品與名字2. 第④段交代“小男孩家境十分拮據(jù)”，有何作用？ 3. 文章結(jié)尾寫(xiě)道：“我內(nèi)心充滿了愧疚。我見(jiàn)過(guò)，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆！面對(duì)這樣一個(gè)不諳世事的孩子，我內(nèi)心充滿了愧疚。這樣，我的同桌就不會(huì)再煩惱，也不會(huì)因?yàn)橛勉U筆寫(xiě)作業(yè)而受到批評(píng)了……”他嗚嗚地悲鳴，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。“你明明能跑第一，為什么要在終點(diǎn)前停下來(lái)？你知不知道這關(guān)乎整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)？”我一遍遍地責(zé)問(wèn)，他則頃刻間淚流滿面。已然辜負(fù)了所有隨行老師的希望。要知道，他代表的是整個(gè)學(xué)校，而不僅僅是他個(gè)人。當(dāng)有兩人陸續(xù)沖過(guò)終點(diǎn)后，他才狂喜高呼著奔向終點(diǎn)。人群中一片嘩然。他如一支離弦的箭，在臨近終點(diǎn)的時(shí)刻，依然沖勁十足。他在人群中穿梭、奔跑，堅(jiān)持不懈。接著，他毫無(wú)懸念成了代表學(xué)校參賽的選手。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。在那一場(chǎng)充滿童真的友誼里，我無(wú)法找到自己介入的借口，只得暗自逃離。他把書(shū)包攤開(kāi)，接過(guò)那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。正當(dāng)我準(zhǔn)備推門(mén)而入時(shí)，一幅永生難忘的畫(huà)面瞬間印在了我的腦海里。⑤我心杯期待地看著他們?cè)诳諘绲慕淌依锔`竊私語(yǔ)。透過(guò)窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地說(shuō)些什么。④下午放學(xué)后的校園，多了幾分靜謐與冷清。我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴(yán)。于是，那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，便有了這樣的場(chǎng)景——我一面激著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時(shí)不時(shí)地用余光安撫在角落默默流淚的她。我不明白，我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可提摸的倔強(qiáng)。（意思對(duì)即可）3.“我”為不了解學(xué)生、誤解學(xué)生而感到愧疚；為小男能送給小女孩鋼筆，而“我”還想批評(píng)小女孩的做法感到愧疚；為自己錯(cuò)怪小男孩的行為而愧疚。這個(gè)標(biāo)題新穎，能引起讀者興趣；其次，這也象征了哥哥六年來(lái)對(duì)弟弟不離不棄的照顧，體現(xiàn)了哥哥對(duì)弟弟的手足情深和高度責(zé)任感。 10．（扯開(kāi)喉嚨喊） 跳（跳進(jìn)河里） 一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去，不離不棄，突出人物品質(zhì)，使文章主題更鮮明，結(jié)構(gòu)上與前文第一次對(duì)話相呼應(yīng)（或前后照應(yīng)）。1. 在不使用“猝不及防”和”狹路相逢“兩個(gè)詞語(yǔ)、又不改變?cè)我馑嫉那闆r下，請(qǐng)重寫(xiě)第③自然段。強(qiáng)與弱，是一種精神與意志的較量。8分23秒的牛獅之戰(zhàn)，完全顛覆了我曾經(jīng)對(duì)于強(qiáng)者和弱者的定義。⑨如血的殘陽(yáng)中，野牛們?nèi)缫粋€(gè)個(gè)勇猛的戰(zhàn)士，它們用勇敢與力量，上演了一場(chǎng)悲壯的生命之歌，令人動(dòng)容。幾個(gè)動(dòng)作，在瞬間內(nèi)一氣呵成，讓人忘記了這竟是一頭野牛。它們站成戰(zhàn)陣，逼近獅子。但是，剩下的獅子依然咬住小牛不肯松口。原來(lái)，它們?cè)谏狸P(guān)頭，丟下小牛逃去，并非為了茍且偷生，而是去搬救兵。但我發(fā)現(xiàn)，鏡頭里突然有了新的內(nèi)容。幾番撕扯，勝負(fù)已見(jiàn)，最終小牛被拉上了岸。但就在小牛即將被拖上岸時(shí)，河水里突然一片翻騰，一條巨鱷從河中一躍而起，它張開(kāi)血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽著小牛。④野牛急忙掉頭逃跑，但是，獅子的速度更快，一只獅子幾個(gè)起落，就追上了落在最后面的小野牛，并將其狠命地?fù)溥M(jìn)河里。兩頭大野牛和一頭小野牛不知道前方危機(jī)四伏，它們歡快地向前奔跑，距離隊(duì)伍越來(lái)越遠(yuǎn)，卻離獅口越來(lái)越近。（言之有理即可）9．8分23秒的震撼①那年，我在南非克普格國(guó)家公園拍攝風(fēng)光片，意外地捕捉到了一段動(dòng)人心弦的真實(shí)畫(huà)面。在這個(gè)時(shí)候是她充滿智慧的老師將她從憂傷中引導(dǎo)出來(lái)，讓她對(duì)生命充滿希望，她意識(shí)到了老師改變了她的一生。深層意思指花季的孩子，誰(shuí)也不會(huì)錯(cuò)過(guò)生命的春天，都能綻放出生命的花朵。通過(guò)描寫(xiě)春天的生機(jī)、明媚，對(duì)比反襯女孩憂傷絕望的心境。 、對(duì)生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽(yáng)光、走向自信、走向成功。 文中畫(huà)線的句子是什么描寫(xiě)？有怎樣的表達(dá)效果？ 聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天”的理解。泛黃的紙片上，堅(jiān)定地寫(xiě)著：“沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天。她主動(dòng)和同學(xué)搭話，幫助他們解決難題，組織班里的課外活動(dòng)，維持課堂秩序很多年后，她站在明媚的講臺(tái)上，成了一名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學(xué)生去看花，點(diǎn)花名。他微笑著聽(tīng)完，遞給她一張紙片。他說(shuō)：“明天告訴我，為什么它們都會(huì)競(jìng)相開(kāi)放？”當(dāng)夜，她想了許久，從外婆遺留的書(shū)中找到了答案。當(dāng)?shù)貧獯跤醯貙@中的鮮花點(diǎn)過(guò)大半時(shí)，他問(wèn)了一句：“你能把此時(shí)沒(méi)開(kāi)的花點(diǎn)出幾種嗎？”她頓時(shí)被難住了。她的外婆生前愛(ài)花，因此，她從小受了熏陶。他問(wèn)：“這些花你認(rèn)識(shí)多少？”“大都認(rèn)識(shí)?！彼麙搅藪交ò椎念^發(fā)，拉著她的手，走進(jìn)花園深處。她側(cè)臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫道：“老師好！”“怎么不和同學(xué)一起玩？”他一邊喘氣一邊說(shuō)。她坐在綠草之中，看著天際變幻的流云，怒放的花朵，簌簌地落起淚來(lái)。只有她，靜靜地瞇眼歪靠在窗臺(tái)上，對(duì)著窗外發(fā)呆?？捎惺裁蠢碛勺屗^續(xù)活下去呢？她還有什么理由相信溫暖？他站在寬大 講臺(tái)上，以最平和的語(yǔ)調(diào)講完了課，宣布下午外出游玩。有同學(xué)說(shuō)，她暫住了孤兒院，所有的費(fèi)用都政府承擔(dān)。她沒(méi)有朋友，沒(méi)有疼她愛(ài)她的母親，就連唯一對(duì)她稍好的可依靠 外婆，也在前些日子病故了。春天的陽(yáng)光依舊透過(guò)窗臺(tái)，照耀在每個(gè)孩子純真的臉上。他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說(shuō)的話一一羅列出來(lái)，整理，像研究一部曠世巨著。當(dāng)然，她的老師也一樣。8．沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天她在作文里這樣寫(xiě)道“從來(lái)沒(méi)有人是注意過(guò)我，我的生，我的死，都與這薄涼的世界無(wú)關(guān)”。就在這時(shí)，有一位年輕人上前拍了拍老人的背說(shuō)可能是中器了，他毫不猶像地從自己的旅行包里拿出一瓶礦泉水喂給這位老人。這里用比喻手法，將孩子們的愛(ài)心比作溫暖的墻，給了老師無(wú)限的溫暖。學(xué)生看了心疼，被老師的敬業(yè)精神所感動(dòng)?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了在孩子們的愛(ài)心之下，玲玲感到非常感動(dòng)和溫暖，所以握粉筆寫(xiě)字都感到十分有力。文中指美麗而嫵媚。 ：奇怪、可疑。 “不專心上課嘰嘰喳喳說(shuō)話的學(xué)生見(jiàn)狀后不再說(shuō)話”？ “最溫暖的墻”的？ ，大愛(ài)無(wú)言，只需行動(dòng)。她知道，那些孩子的心，像細(xì)微的炭火一樣，默默燃燒著……。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。她微笑著向?qū)W生們道謝。⑧幾十雙眼睛盯著玲玲?！?⑦玲玲輕輕撕開(kāi)紙，紙條上密密麻麻寫(xiě)著：“老師，天冷了，我們看到你板書(shū)時(shí)手上流血，就用紙條把粉筆包起來(lái)，這樣你寫(xiě)字時(shí)手就不會(huì)疼了！”在那些粉筆中有一支獨(dú)特的，沒(méi)有包紙，被一個(gè)硬殼的彩色筆筒包著。⑥玲玲以為學(xué)生們?cè)诤退_(kāi)玩美，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時(shí)，學(xué)生們異口同聲地喊：“老師先不要撕。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特珠的日子？當(dāng)她從粉筆金里拿出粉筆準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)時(shí)才發(fā)現(xiàn)。⑤第二天上課時(shí)，玲玲一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動(dòng)，那種神情意味深長(zhǎng)，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)一樣。不專心上課嘰嘰喳喳說(shuō)話的學(xué)生見(jiàn)狀后不再說(shuō)話。那點(diǎn)點(diǎn)血跡像梅花一樣，競(jìng)將白色的粉筆點(diǎn)級(jí)得分外引人注目。③有一堂課，玲玲需要板書(shū)一黑板內(nèi)容，寫(xiě)到一半的時(shí)候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。上課前擦的潤(rùn)膚油，不到幾分鐘就被粉筆灰吸得一干二凈。②幾年下來(lái)，她的右手拇指和食指結(jié)了厚厚的一層老繭。她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。4.“急匆匆”說(shuō)明男青年用假鈔居買傘后急于脫身，”另一個(gè)方向“說(shuō)明他特意避開(kāi)了少婦，很有心計(jì)。環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了天氣的突變，交代了故事發(fā)生的背景；為下方男青年急于買傘等情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。風(fēng)姿綽約：形容氣質(zhì)優(yōu)雅、體態(tài)柔美。 4. 文中男青年買完傘后。（選自《小說(shuō)選刊》2007年第1期），解釋下列詞語(yǔ)的含義?！眳抢项^笑吟吟地說(shuō)，伷手從口袋里掏出那張百元大鈔遞給少婦，喜滋滋的吩咐道：“去打一斤酒買半只燒鴨，我今晚要喝上兩盅。.吳老頭掏出一根煙點(diǎn)上，臉上帶著狡黜的笑，從紙箱里再掏出一把雨傘放在箱面上。狠狠的瞪了男青年一眼，扭著屁股走了?！眳抢项^急不可耐的從男青年手上搶過(guò)鈔票，一把揣進(jìn)口袋高興地說(shuō)：“哈哈，你們倆也不用爭(zhēng)啦，這事情我可以做主，這雨傘畢竟是小伙子先談價(jià)的，小伙子一百元成交了。.“七十！”少婦白了他一眼說(shuō)：“好男不跟女斗，給點(diǎn)風(fēng)度好不好？”.“一百！奶奶的，我出一百！”男青年似乎是豁出去了，鐵了心要爭(zhēng)到底。我出五十，這雨傘我要定了?！必?cái)神爺從天而降，吳老頭不由得喜形于色，少婦也爽快，從香肩上取一下小垮包，拉開(kāi)拉鏈就要付錢。一上來(lái)就抬高了價(jià)錢，聲音嫵媚的說(shuō)：“快下雨了，不要淋濕了我這身高檔的連衣裙，香港買回來(lái)的呢?！雹帷按笫?，這雨傘四十賣給我吧?！蹦星嗄暌Я艘а?。”老吳頭氣定神閑地說(shuō)：“反正只剩下這一把了，我不愁賣不出去。⑥“二十五”男青年抬頭看了看天，眉頭皺了皺。④“騙鬼呢，隨便印上兩個(gè)洋文就冒充洋貨。③“當(dāng)然是新的，你看看，包裝還是完好的，洋貨，好用。他抬頭望望天，精瘦的臉上露出喜色。（意對(duì)即可）（結(jié)合文章，言之有理即可）5．6．算計(jì)陳志江 ①夏天的天氣真是變幻莫測(cè)，早上還是萬(wàn)里晴空呢，中午時(shí)天色就變了，小鎮(zhèn)的上空陰云密布，一副山雨欲來(lái)的模樣。不管有多傷心，不管有多大壓力，父親都默默地一個(gè)人扛著，不讓家人知道、擔(dān)憂。這段話用外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了父親深沉的愛(ài)。，你肯定也感觸頗多，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。父親笑了笑說(shuō)：“這孩子！”第二天，父親回家時(shí)穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。第二天，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來(lái)蓬頭垢面，渾身都是泥漿。父親笑嘻嘻地說(shuō)：“這孩子，哭什么！”，文中“我”的情感是怎樣變化的？請(qǐng)用文中的幾個(gè)詞語(yǔ)依次概括出來(lái)。父親把我送上火車，放好行李。父親就是用這輛三輪車，掙夠了我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)。每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難或者夜里困了，我就想起父親進(jìn)門(mén)時(shí)那張笑嘻嘻的臉。我和爸爸不講話已經(jīng)成了習(xí)慣，要改變很難，好多次想和他說(shuō)話，就是張不開(kāi)口，父親