【正文】 流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，河北師范大學(xué)的王潤蘭教授為我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開發(fā)大腦潛能的先進(jìn)工具。據(jù)說，1924年7月，為了解決全校生活用水，美國博雅氏捐資興建此塔，水塔深164米，水質(zhì)清亮、水源豐富。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!　　路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?！　±侠蠈?shí)實(shí)做人，塌塌實(shí)實(shí)做事。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種主動(dòng)、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。他們先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象?！　嘌行薜钠脚_(tái)像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。沿求知路徒步大約200米，求知路右側(cè)便是北京大學(xué)圖書館北門，左側(cè)是古香古色的北閣，旁邊是兩個(gè)華表。石家莊九中的李新良老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的，前途是光明的”來安慰我們，中心電教館的劉雍潛教授一針見血的指出，要改變這種現(xiàn)狀，需要信息技術(shù)老師轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用自己把握的信息技術(shù)手段來促進(jìn)本校教學(xué)改革和創(chuàng)新，取得效果后自然地位就升上去了。國培心得體會(huì)7 　　頂著有點(diǎn)料峭的寒風(fēng)，我踏上了開往省會(huì)石家莊的火車。所以在教學(xué)中，我們不許做到統(tǒng)籌、把握、動(dòng)態(tài)、綜合地實(shí)現(xiàn)對兒童及其活動(dòng)的支持、合作與指導(dǎo)。也為規(guī)范治理教育行為提供了保障，及保護(hù)了老師自身的合法權(quán)益、有減少了教育事故發(fā)生的頻率。是原來空洞的、單薄的名詞變得豐厚起來，靈氣起來，仿佛可以從書本走進(jìn)課堂來是的，是自己也變得布滿干勁，有一種想試試的沖動(dòng)?！　《?、專家引領(lǐng)，思想振蕩。　　下午，來自首都北京的年輕有為的美女張金秀老師，為大家講授了關(guān)于校本教研的課程，讓只知皮毛的我們對校本教研的概念有了清楚的熟悉。本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)老師都有豐富的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似。然后通過專家講解解，也為實(shí)踐這些理論的提供了方法和途徑與可供參考的案例。在研修中有大量的案例，深化淺出的闡明了理論，通過與專家學(xué)員的在線溝通互動(dòng)，專家的真知灼見與精辟見解，同行的出色點(diǎn)評，溝通感悟也讓我有意想不到的收獲。對我而言，不僅學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育教學(xué)理念和精湛的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)感受到名校名師的風(fēng)采。比如幫其他學(xué)科老師制作課件，攝像錄課，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)及打印等文秘工作。國培心得體會(huì)8 　　20xx年元月七日， 我懷著憧憬、帶著期盼、揣著好奇、更帶著一份激動(dòng)來到北京大學(xué)參加教育部財(cái)政部“國培計(jì)劃(20xx)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”北京大學(xué)語文班學(xué)習(xí)。　　一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚　　參加這次培訓(xùn)的老師來自全州八縣，都是一線戰(zhàn)斗的老師，大家都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，仔細(xì)、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，聚精會(huì)神，仔細(xì)的聆聽和記錄，主動(dòng)發(fā)言，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。這是一把增長知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。　　謙虛謹(jǐn)慎，多向名家專家向老前輩老老師學(xué)習(xí)，在工作中做一個(gè)有心人，注重觀察、學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)讀寫及語言表達(dá)能力。老師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的?！　∫婪◤慕蹋疂嵎瞰I(xiàn)，努力維護(hù)老師良好形象?！爸挥新敾鄣慕逃拍芘嘤雎敾鄣娜?，只有有聰慧的老師才能培育出有聰慧的學(xué)生，只有有聰慧的校長才能帶出有聰慧的學(xué)?！??！　《?、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)　　專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”?！　”本┐髮W(xué)創(chuàng)建于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國近代史上第一所國立綜合性大學(xué)。在績效的環(huán)境下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成績，這些瑣事似乎又不算信息技術(shù)老師的工作量。二個(gè)月的瘋狂吸收專業(yè)與非專業(yè)的知識(shí)與技能，確實(shí)受益匪淺，使我在數(shù)控知識(shí)與技能上得到了很大的提高，改變了數(shù)控技術(shù)傳統(tǒng)的概念，完善了數(shù)字化控制的思想，奠定了數(shù)控技術(shù)的教學(xué)宗旨和進(jìn)展方向，同時(shí)也收納了很多的教育教學(xué)的方式方法?！　【W(wǎng)絡(luò)研修改變了以往“專家在臺(tái)上講，老師在臺(tái)下聽”的教學(xué)模式，而是網(wǎng)絡(luò)教研為主，在網(wǎng)上與同行溝通，打破了時(shí)間與空間的限制。關(guān)于人際關(guān)系的特點(diǎn)和種類的理論的學(xué)習(xí)，是我們?yōu)槲覀円院蟮膶W(xué)習(xí)和工作吃了一顆定心丸。在培訓(xùn)過程中，我主動(dòng)嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注重到他們是如何處理新課程中碰到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理?！　嘟o了我們來之不易的提高素質(zhì)的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì)，珍惜所學(xué)知識(shí)，培訓(xùn)結(jié)束后我們應(yīng)該持之以恒的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。而在日常工作中，我常常會(huì)說工作忙、雜事多，常埋怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及