【正文】 感到驕傲；尊重兒子的勞動(dòng)成果，讓兒子自己做決定；點(diǎn)題；突出文章的中心；勇敢、執(zhí)著，自信，克服困難取得成功。愧疚之余，不禁心生悲憫。那一刻，女老師慈祥得像坐在講臺(tái)前的一尊佛，她專注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工藝品。，形象生動(dòng)地寫出了女老師裁剪紙片很細(xì)致很認(rèn)真且態(tài)度很慎重，表現(xiàn)了女老師對(duì)殘疾女生的關(guān)愛。⑥看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)愣?！薄凹亦l(xiāng)的日子怎么樣？”“不容易啊……再加上我兒子又上了大學(xué)……”她將“大學(xué)”兩個(gè)字說出特別強(qiáng)調(diào)的意味，一臉自豪?？醋孕熊嚨呐俗妨藥撞剑仡^看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)愣。含笑不（以 解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)詞語意思的掌握能力。寬大—________ 故答案為：⑴狹??；輕易；笨拙；⑵①；⑶迷信傳說中的陰陽交界的關(guān)口，比喻兇險(xiǎn)的地方；帝王蛾破繭成蛾的危險(xiǎn)；進(jìn)一步說明了帝王蛾破繭成蛾的危險(xiǎn)，與“鬼門關(guān)”一詞相互呼應(yīng)；⑷我們不能強(qiáng)行干涉自然的法則，帝王蛾必須經(jīng)過痛苦的掙扎才能揚(yáng)起帝王的翅膀。 許許多多（AABB）：________、________（3）塵埃的作用是什么？ （4）讀了這篇短文后，你懂得了什么？ 【答案】 （1）相間；不見；是處（2）開開心心；高高興興（3）塵埃通過反射和散射，使陽光變得柔和、舒適。 倫敦大霧的真相（節(jié)選）倫敦本來就以煙霧出名，有“霧都”的名號(hào)。（選自《每天都是一份禮物》，北京燕山出版社）（1）給下列詞語中的劃線字選擇正確的解釋。 (5)解答本題要理解文章的主要內(nèi)容并結(jié)合主旨進(jìn)行解答。蒼蠅的嗅覺特別靈敏，遠(yuǎn)在幾千米外的氣味也能嗅到。 ）。表示諷刺和嘲笑。有一天，彭幾初次看見宋朝大文學(xué)家范仲淹的畫像，便連連拱手拜謁。B.怪相：做出臉部奇怪樣式的表情。⑷我們?cè)趯W(xué)習(xí)別人長處的時(shí)候，首先應(yīng)該注意事物的內(nèi)容，而不要只注意形式而忽視內(nèi)容?！狈哆M(jìn)道是哄他，只裝不聽見，低著頭往前走。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 ） A.做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。別具匠心：在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。這和文章前面一句________相呼應(yīng)。做題時(shí)一定要結(jié)合文章的主旨?；腥淮笪颍好腿磺逍训臉幼?，形容一下子明白過來 。但是，仔細(xì)分析那些微粒后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，除了煤灰，其中還有十幾種其他物質(zhì)的微粒，包括金屬，例如鉛。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語，積累詞匯。（1）把下列詞語補(bǔ)充完整。 在非洲大陸，動(dòng)物一旦被舌蠅叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。 【解析】【分析】（1）先理解詞語的意思，再從文章中找出和它意思相同的詞語。這樣一來，繭中的幼蟲不必費(fèi)多大的力氣，輕易就從那個(gè)牢籠里鉆了出來。⑶本題考查概括文章給人的啟示和道理。（1）“然而”一詞在文中的作用是：________。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。競）________然 和庭院含笑相比，倒（像 深山含笑弱者有時(shí)對(duì)這平等反倒顯得誠惶誠恐似的，不是他們不配，而是因?yàn)檫@起碼的平等往往太少，太少……（有刪改）?！蔽抑匀绱酥鲃?dòng)，是我覺得她肯定記得我欠她兩毛錢的事，若由她提醒，我會(huì)尷尬的。⑤胖女人一用力，終于將看自行車的女人那書包奪了去，她將一只手伸進(jìn)包里去掏，卻只不過掏出了一把零錢?！睖嘏男〉丁保? 、裁剪紙片等細(xì)節(jié)，可以看出這是一位怎樣的女老師？ ？作者這樣寫有何用意？ ，耐人尋味。女老師并沒有立即動(dòng)手，她把那張紙片放在講臺(tái)上后，便在滿考場里尋找著什么。這愈加堅(jiān)定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小紙條或者其他用來作弊的東西?！闭?qǐng)揣摩男孩此時(shí)的心理?！焙訉?duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半沒在水中。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間漁線被拉出很遠(yuǎn)。我不厭其煩地復(fù)述這個(gè)故事，是想告訴大家，這個(gè)社會(huì)需要的很多東西，比如善良，比如誠信，比如承諾，以及其他的很多美德，從來就不稀缺，它們就在民間，就在我們?nèi)粘５纳钪?。有人勸慰老張，可能是她搬家了，或者有其他原因，不來了，反正就這么點(diǎn)錢，不用找了吧。 3. 文中畫波浪線這段文字在結(jié)構(gòu)上起什么作用？是如何起到這一作用的？ 4. 文中的劉老師是怎樣的一個(gè)人？談?wù)勀愕目捶?。他小聲說，自己決定不上學(xué)了。待他吃完冰棒，劉老師說：“老師想知道喇叭花是共骨朵的時(shí)候，究竟是什么樣的，你能替老師去仔細(xì)看看嗎？”他困惑，然而跑過去了。老師的話令他反感。有些個(gè)體，看似軟弱，可它們一旦同仇敵愾、緊密團(tuán)結(jié)在一起，就會(huì)形成一股無比強(qiáng)大的力量，在這種力量面前，再強(qiáng)悍的對(duì)手都會(huì)被折服，被擊敗。⑤我看著鏡頭里那可憐的小牛，它即將成為獅子的美餐了，這也許是自然界弱肉強(qiáng)食的必然結(jié)局。 “江山易改，本性難移”，母親為了能照顧兒子，改去了自己一直以來的習(xí)慣，而且無怨無悔?！安婚_會(huì)熱壞您身體的！”我堅(jiān)持讓她開。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個(gè)大字：此路不通。這樣的題目含蓄而富有深情，既表現(xiàn)了作者的獨(dú)具匠心，又能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想，是一個(gè)很好的題目。？請(qǐng)用簡潔的語言概括。當(dāng)兒子對(duì)一切都粗枝大葉掉以輕心時(shí)，母親的心，卻像敏感的雷達(dá)，小心地捕捉著可能對(duì)兒子構(gòu)成傷害的蛛絲馬跡，母愛無微不至。兒子回家了，我問兒子，今天是什么日子，兒子說，今天星期五，明天不用上學(xué)了。我想：“他一定去了天堂，他會(huì)是天堂里最好的老師。陽光從窗外射進(jìn)來，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。20202021年 四年級(jí)下冊(cè)閱讀理解（word）一、四年級(jí)語文閱讀理解練習(xí)1．天堂里的老師他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。”每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了郎郎的讀書聲。妻子回家我問妻子。三每次去看望母親，她都會(huì)整上一桌子山珍海味。（1） ；（2） ；（3） 。而改后的題目缺少形象性，不夠深刻。又從小盆里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去。老者雖一言未發(fā)，但他關(guān)心他人、關(guān)心世事的態(tài)度及行為影響了胡同的住戶及行人，感動(dòng)了作者?！澳挠羞@么嬌貴，我在老家過了幾十個(gè)三伏天，也從沒用過空調(diào)呀！”母親反駁。身為孩子，你能談一談最好的孝順是怎樣的嗎？ （過渡）的作用，使前后兩部分內(nèi)容銜接更緊湊。但我發(fā)現(xiàn)，鏡頭里突然有了新的內(nèi)容。1. 在不使用“猝不及防”和”狹路相逢“兩個(gè)詞語、又不改變?cè)我馑嫉那闆r下，請(qǐng)重寫第③自然段。他曾打算以死來向媽媽贖罪。片刻，他回來告訴老師，所有的花骨朵都像被扭了一下，必須反著那股勁兒，才能開成花朵。老師問：“能不能為老師再上一天？明天你可以不去學(xué)校。 5. 在生活中，作為學(xué)生，你也肯定遇到過不同的老師。老張一本正經(jīng)地說，那可不成，再少，也是人家預(yù)存在我這兒的，她若不來消費(fèi)了，我就要把錢退給人家。看到那魚跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴。這時(shí)候鮭魚突然改變方向，徑直躥人那片灌木叢里。 ：“請(qǐng)問我兒子吧，這是他的魚！”請(qǐng)分析這句話在文章中的作用。然而，我們錯(cuò)了。我有些納悶，這不是很簡單的一件事嘛，她究竟想要干什么呢？不一會(huì)兒，女老師從一個(gè)學(xué)生那里找到了一把小刀。請(qǐng)從形式和內(nèi)容兩方面分析?！爱?dāng)”的一聲，一只小搪瓷（c237。不料她又像上次那樣怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“不用啊，不用啊！”硬塞還給了我兩毛錢?！翱醋孕熊嚨呐恕钡哪膸准?？請(qǐng)用簡潔的語言分別概括。向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。音同，形、意不同，組詞不同。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （2）寫出下列詞語的反義詞。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。但是，所有因得到了救助而見到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它們無論如何也飛不起來，只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行！原來，那“鬼門關(guān)”般的狹小繭洞恰是幫助帝王蛾幼蟲兩翼成長的關(guān)鍵所在，穿越的時(shí)候，通過用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去；唯有兩翼充血，帝王蛾才能振翅飛翔。 （2）本題給出了破折號(hào)的作用，做題時(shí)結(jié)合句意進(jìn)行理解。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬，因?yàn)樗鼘?duì)斑馬一身黑白相間的斑紋，往往視而不見。 黑白________（2）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。許多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是歐洲空氣污染物的主要來源?！澳恰敝复膬?nèi)容可以從第一自然中總結(jié)。16．閱讀文章，回答問題。 （3）下列說法中，正確的是（ （2）引號(hào)的主要作用有：表示引用。 （4）根據(jù)自己的積累進(jìn)行解答。拱手：兩手在胸前相抱，表示恭敬。故答案為：⑴B；⑵反問；非常生氣；⑶文中的彭幾看見了范仲淹和狄仁杰的畫像。鄰居見他不理，走上來，就要奪他?？戳说胰式艿漠嬒窈?，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬢邊斜刺上去的樣子。D. 彭幾剃眉彭幾是一個(gè)喜歡崇拜名人的讀書人。表示特殊含義。蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。 (4)仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)題意進(jìn)行篩選概括。因此，那場大霧的致死威力，是幾個(gè)因素并發(fā)的結(jié)果。15．閱讀文章，回答問題。 視而________一無________（2）照樣子，寫詞語。 （4）解答本題要結(jié)合文章的主要內(nèi)容和主旨。（選自《蝴蝶的一個(gè)吻觸》，作家出版社）（1）從文中找出下列詞語的反義詞。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會(huì)受到大自然的懲罰的。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。 ，對(duì)文中畫橫線句子進(jìn)行賞析。）在車后座上，忍不住問她：“來北京多久了？”“還不到半年。）碗拋在看自行車女人的腳旁，搶奪者騎上自己的自行車，帶著裝有一把零錢的別人的書包，揚(yáng)長而去。，關(guān)愛學(xué)生，充滿愛心和理解，和藹可親。我和女生看著她做這一切。原來，她竟是一個(gè)有殘疾的學(xué)生！這多少有些出乎我們的意料。