【正文】 ，還能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出人物的形象和特點(diǎn)。賞析：《武松打虎》是一篇精讀課文，教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn)或感興趣的問題，體會(huì)感悟，從而掌握閱讀方法。由于本文中文言詞較多，學(xué)生朗讀時(shí)起來有點(diǎn)拗口，而留給學(xué)生梳理字詞的時(shí)間比較短。我們要從心底意識(shí)到中國(guó)和中華民族是每個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的母體，沒有母親的庇護(hù)，我們?nèi)魏稳说娜魏纬删投紝⑹ヒ饬x。材料一為事實(shí)材料。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料得出自己的觀點(diǎn)；然后采用并列的方式進(jìn)行論述，并列式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒”這一中心論點(diǎn)抓幾個(gè)角度論述；最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。 點(diǎn)睛：樹立亮點(diǎn)意識(shí)有助增分的亮點(diǎn)有：標(biāo)題、開頭（題記）、結(jié)尾、過渡段、主體段精彩的標(biāo)志有：語言優(yōu)美、意蘊(yùn)深厚可借力的修辭有：反問、比喻、擬人、排比（三個(gè)以上并舉）、引用、對(duì)偶等表現(xiàn)力強(qiáng)的方法：生動(dòng)的詞句、豐富的詞匯量卷面賞心悅目：書寫清楚工整、標(biāo)點(diǎn)規(guī)范、段落適中、沒有勾抹層次性強(qiáng)：注意時(shí)空順序；具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義內(nèi)容（內(nèi)容以今天）為主；符合邏輯認(rèn)知習(xí)慣（并列、因果、遞進(jìn)、對(duì)比等）例子典型、新穎、充實(shí)，多角度多側(cè)面選材——考前可準(zhǔn)備幾個(gè)萬能素材，古今中外，天文地理，文藝體育科學(xué)，男人女人老人小孩，百姓官員，平凡偉大……閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。充分利用你的智慧，努力地挖掘這種潛能和優(yōu)勢(shì)，土坷垃就會(huì)變成金疙瘩。有的人之所以失敗，就是因?yàn)槠溥^于拘泥于自己的劣勢(shì)，而不是想方設(shè)法地借勢(shì)而上，把劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢(shì)，終日為自己的不足而苦惱，任由機(jī)會(huì)從身邊溜走，這樣的結(jié)果只能有一個(gè)，那就是失敗。他們的獨(dú)特、才華讓他們脫穎而出，這才是他們成為英雄的重要原因之一。目前，大郡村紅豆杉種植面積達(dá)1000多畝，每年給村里帶來數(shù)百萬元的收益。若是心靈上的堅(jiān)守，你要么樹下坐得醍醐灌大頂，大徹大悟，要么靈心開辟一瓦爾登湖，詩(shī)意棲居。（3）傳承優(yōu)良文化（家風(fēng)、規(guī)矩、信念），成就偉業(yè)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟或思考？請(qǐng)根據(jù)材料寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。在5G技術(shù)上的大額投入也獲得回報(bào)，無論是通信領(lǐng)域還是手機(jī)行業(yè)，華為的成績(jī)有目共睹。第一段關(guān)鍵詞是“共享”和“獨(dú)創(chuàng)”。富強(qiáng)的中國(guó)，在新時(shí)代青年科技領(lǐng)域的獨(dú)運(yùn)之下，一路高歌猛進(jìn)，披荊斬棘，抗過了西方世界一輪輪貿(mào)易戰(zhàn)，揭下了科技巨擘滿是不屑的嘲諷與冷落，中國(guó)地位在青年的帶領(lǐng)下日益攀升，在世界不倒，為各國(guó)稱奇。……2018年歲末，人們這樣獻(xiàn)詞、推送。一位記者舉手問道，“方總，請(qǐng)問你覺得國(guó)內(nèi)的5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是否是國(guó)際頂尖了呢？”她的眼睛中帶著些許質(zhì)疑，眉頭微蹙。考生還要明確：記敘文寫作離不開六要素，特別是描寫要細(xì)致，情節(jié)要合理并有一點(diǎn)波瀾。（2）開頭寫自己是一家公司的總經(jīng)理，設(shè)置其站在年末，得知自己公司產(chǎn)品的有利發(fā)展勢(shì)頭的感慨?？吹侥档さ捏@艷，小小苔花徹夜未眠，她要付諸行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)心愿。按照“異中求同”的原則，我們可以快速提取四則材料的“公因式”，也就是“精神”對(duì)我們干事創(chuàng)業(yè)起著決定性、關(guān)鍵性的作用。不料書還未出版，就被偷走，27年的心血就這樣付諸東流。但他仍然說自己會(huì)盡量堅(jiān)持下去。夫差每次坐車出去，勾踐就給他拉馬，這樣過了兩年，夫差認(rèn)為勾踐真心歸順了他，就放勾踐回國(guó)。為什么這么說呢?因?yàn)閲?guó)家科技發(fā)展不管在舊年代還是在新時(shí)期，科技力量的強(qiáng)弱直接影響著人民是生活水平的高低，決定著國(guó)家的興衰和民族的榮辱。我們要有高遠(yuǎn)目標(biāo)，勇于奮斗拼搏，將“獨(dú)有”技能與國(guó)家共享，在思想上、行動(dòng)上、信念上與國(guó)家保持一致，同呼吸共命運(yùn)。我們要對(duì)未來生活憧憬，要滿懷自豪和充滿自信。而作為新時(shí)代青年的我們要專注當(dāng)下，學(xué)好本領(lǐng)，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域擁有“獨(dú)創(chuàng)”或“獨(dú)有”技能，用具體生活行動(dòng)實(shí)踐，描繪生活藍(lán)圖，組成生活拼圖。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。（四）進(jìn)一步深入闡述。 （一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。論述舊時(shí)代閉關(guān)鎖國(guó)，科技落后，國(guó)勢(shì)衰微，遭受列強(qiáng)入侵，人民生靈涂炭，生活處于水深火熱之中。【審題】基于材料分析，情境區(qū)域提供的材料共提及四個(gè)要素，即“國(guó)家”與“我們”(“新時(shí)代青年”“個(gè)體”)，“科技(發(fā)展)”與“生活(巨變)”。有句話說得好“有什么樣的青年就有什么樣的國(guó)家未來”?！敬鸢浮俊纠摹俊?科技發(fā)展引領(lǐng)時(shí)代，肩負(fù)重任細(xì)描拼圖》發(fā)言稿敬愛的老師，親愛的同學(xué)：大家好!今天，我的校園科技文化節(jié)發(fā)言稿題目是《科技發(fā)展引領(lǐng)時(shí)代，肩負(fù)重任細(xì)描拼圖》?！蔽冯y者不愿付出真誠(chéng)的努力，就只能接受失敗的結(jié)局。他是中國(guó)男子游泳第一位也是目前唯一一位奧運(yùn)冠軍，唯一一位連續(xù)在兩屆奧運(yùn)會(huì)摘金的中國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)員。人生變化無常，沒有人能承諾我們的一生永遠(yuǎn)是晴天，沒有人能預(yù)測(cè)草莽中是否潛藏著毒蛇猛獸，沒有人能勾勒出命運(yùn)的風(fēng)刀霜?jiǎng)Α?jīng)歷了風(fēng)雨，才會(huì)看見美麗的彩虹，而走在人生道路上的我們，只有勇敢向前，勤于付出，才能走向成功。每當(dāng)學(xué)習(xí)疲憊想要放棄時(shí)，總會(huì)想起那嬌小的苔花，激勵(lì)自己，埋頭苦讀。她渺小，渺小到幾乎看不見；她平凡，平凡到少有人知；她柔弱，柔弱到無力與任何花朵爭(zhēng)奇斗艷。行文結(jié)構(gòu)：（1）開頭解釋“燃”的含義。第二題展示的是：2018年歲末，人們的獻(xiàn)詞、推送，要求寫一篇記敘文。當(dāng)我走進(jìn)發(fā)布會(huì)的大廳，抬頭便望見了這個(gè)日期，懷著興奮激動(dòng)地心情，迎著記者同行熱烈的掌聲，我從容走上臺(tái)，鞠躬，發(fā)表了我的講話。②“長(zhǎng)江云”熱烈憧憬：2019，正在輸入。曾幾何時(shí)，落后的中國(guó)無數(shù)次經(jīng)歷核心技術(shù)要不來、買不來、討不來的窘境。所以在這個(gè)共享的時(shí)代里，我們一定要大膽創(chuàng)新。有了北斗，GPS對(duì)中國(guó)的制約程度就大大減小了。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。細(xì)讀材料，把握材料主旨，然后可從如下角度確定立意。金家人的事例就仿佛黑暗森林中的一點(diǎn)螢火，明滅依稀卻可睹。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。可用素材：一代喜劇大師卓別林，年少時(shí)因相貌不佳總是成為別人的笑柄。所以，從這個(gè)角度來說，要真正做到劣勢(shì)即優(yōu)勢(shì)，還有需要具備一定的條件的，那就是你自己本身是一個(gè)上進(jìn)的人，否則一切的一切都免談。他提出了出賣荒涼的理念。我們應(yīng)當(dāng)繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤勞勇敢自強(qiáng)不息。同時(shí)，作為青年人自己，更應(yīng)在時(shí)代大潮中，做引領(lǐng)者做順勢(shì)者以得到自身發(fā)展和共同發(fā)展。第三，我們要有世界眼光與視野，加強(qiáng)國(guó)際交往與交流合作，從世界各國(guó)各地的文明體系中吸收養(yǎng)分，不斷夯實(shí)我們的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中也提出“新時(shí)代”的重大論斷。解決第一個(gè)問題時(shí)，我先讓學(xué)生通過讀第5自然段前半部分感受大蟲給人的感覺，然后抓住動(dòng)作描寫體會(huì)武松的機(jī)智靈敏。生2：武松醉打蔣門神。生1：我喜歡武松打虎這一部分。你能結(jié)合下面的提示和閱讀經(jīng)驗(yàn)評(píng)一評(píng)“打虎英雄”武松這個(gè)人物嗎？“小練筆”，學(xué)生練習(xí)寫話。師生合作讀（感受武松的勇武過人、勇敢無畏、勇中有謀的性格特點(diǎn)），齊讀。面對(duì)這只突如其來的身手敏捷、又饑又渴、獸性大發(fā)、惡跡斑斑、曾經(jīng)傷過三二十條大漢性命的大蟲，此時(shí)的武松能做的是（閃、躲）。，教師相機(jī)出示多媒體課件中的相應(yīng)內(nèi)容，點(diǎn)撥引領(lǐng)，指導(dǎo)朗讀。預(yù)設(shè)：上節(jié)課，學(xué)生理清了文章的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)題似的概括，有助于學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容，為本節(jié)課理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。［說時(shí)遲，那時(shí)快］ 表示當(dāng)時(shí)的時(shí)間非常短促。，學(xué)習(xí)生字新詞。“喝酒”和“打虎”這兩件事的目的、方法及效果。教學(xué)目標(biāo)，掌握3個(gè)多音字“綽、呵、泊”，會(huì)寫15個(gè)生字；重點(diǎn)理解“恥笑、尋思”等詞語。預(yù)設(shè)：課題點(diǎn)明了什么？景陽(yáng)岡在什么地方？在景陽(yáng)岡發(fā)生了什么事？二、初讀課文，檢測(cè)預(yù)習(xí)。 綽約 綽號(hào)泊pō 血泊 湖泊b243。，歸納段落大意。（2）摘抄、積累文中自己喜歡的詞語和句子。生3：我覺得武松很勇敢，但有點(diǎn)愛面子。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。如果再寫他斗志旺盛，準(zhǔn)備再戰(zhàn)猛虎就不真實(shí)了，不能讓人信服。：搜集《水滸傳》一百單八將中自己感興趣的人物故事，讀一讀并做好讀書筆記。這時(shí)候武松又用了哪些招式來對(duì)付這只大蟲呢？（生讀課文第5自然段后半部分）師：你們能根據(jù)這些動(dòng)詞“揪、按、踢、提、打”復(fù)述武松打虎的過程嗎？（生復(fù)述打虎場(chǎng)面）師：你們能上來給大家表演表演嗎？（生上臺(tái)表演）師：看來我們和武松還是有些差距的，現(xiàn)在讓我們親眼看一下這位打虎英雄與虎搏斗的現(xiàn)場(chǎng)畫面吧?。ㄕn件播放武松打虎視頻）師：看完視頻，結(jié)合課文，你覺得武松是個(gè)什么樣的人？生1：動(dòng)作敏捷、智勇雙全、本領(lǐng)高強(qiáng)。因此，我特別注意抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。材料二：門前的山被移走之后，愚公又邀鄰居一起修一條更寬更直的路。當(dāng)前，青年人最大理想是“做一個(gè)為人類命運(yùn)共同體而奮斗終生的人”。解讀這則材料的關(guān)鍵是要抓住面對(duì)愚公的提議，鄰居們不同的反應(yīng)：有同意，有不理解，有消極反對(duì)。素材2：蠻荒時(shí)代，有神農(nóng)氏嘗百草濟(jì)世救民，有大禹三過家門而不入；春秋戰(zhàn)國(guó)，有儒家學(xué)者宣揚(yáng)仁政，關(guān)心百姓疾苦，有屈原以死明志，愛國(guó)精神感天動(dòng)地；漢朝有蘇武牧羊十九載，矢志不渝，有司馬遷受腐刑寫出《史記》；唐朝有李白高歌“天生我材必有用”，有杜甫疾呼“安得廣廈千萬間”；南北兩宋，戰(zhàn)火不斷，有范仲淹先憂后樂，有文天祥悲憤寫下《正氣歌》；到了明末清初，一位叫顧炎武的思想家說出了“天下興亡，匹夫有責(zé)”。然而他卻很智慧，利用自己的特點(diǎn)，在舉重橫桿上練起了體操，結(jié)果不言而喻，一定會(huì)吸引眾多的眼球。春天刮出山藥籽，秋天刮出犁底層。漫畫分為兩幅，第一幅是一個(gè)身材高大強(qiáng)壯的人大力士正在舉重，第二幅是一個(gè)矮小的人在舉重的橫桿是那個(gè)做運(yùn)動(dòng)。把握自己的優(yōu)勢(shì)，善于借助外物，千秋偉業(yè)也許不再是可望而不可即的美夢(mèng)。這就是一種堅(jiān)守?！皾峋埔槐?，彈琴一曲，志愿畢矣。（3）傳承優(yōu)良文化（家風(fēng)、規(guī)矩、信念），成就偉業(yè)。科學(xué)的發(fā)展使成果的共享變得便捷，但是對(duì)于國(guó)家而言，你可以共享別過發(fā)展的成果，只是你很難共享他們獨(dú)有的核心技術(shù)。我們見中國(guó)青年正逢其時(shí)，更應(yīng)見中國(guó)青年面臨著巨大的挑戰(zhàn)。參考立意：青年人要共享，更要獨(dú)創(chuàng)獨(dú)創(chuàng)青年，獨(dú)創(chuàng)中國(guó)獨(dú)創(chuàng)掌控全局，共享受制于人獨(dú)創(chuàng)，圓夢(mèng)中華可用素材：共享帶來的巨大便利，徹底激發(fā)了人們的思想怠惰。接著作文從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。在5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，3秒鐘周菲傳輸過來的一個(gè)GB的文件變已下載儲(chǔ)存完畢，我按下視頻通話的接受鍵周菲的圖像立刻出現(xiàn)在了屏幕上。前方的2020將是一段更輝煌的旅程，前方的2020，讓我們盛裝起航，2020讓世界矚目咱了不起的大中國(guó)！【解析】【詳解】本題考查寫作能力。狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。”——《曹劌論戰(zhàn)》“人是要有一點(diǎn)精神的。只要絢麗地開過，奮斗過努力過，就會(huì)有收獲和結(jié)果。參考立意：青春是用來奮斗（打拼）的人生需要闖勁（魄力、勇氣） 勇敢向前，成功之因 沒有吃苦精神，難成大業(yè) 畏葸不前，一事無成 可用素材：成功需要像蜜蜂一樣勤勞蒼蠅看見蜜蜂在花叢中飛來飛去，羨慕不已：蜜蜂的工作環(huán)境，總是那么花香四溢，馥郁芬芳；再瞅瞅自己，生活的這片天地總是亂糟糟、臭烘烘的，更讓人惱火的是，幾乎所有的生靈都對(duì)蜜蜂大加贊賞，而對(duì)自己卻鄙夷不屑。《人在囧途》《一個(gè)人的武林》《道士下山》《唐人街探案》……片約不斷，角色不止?！贝_實(shí)，人們總是羨慕他人臺(tái)上的風(fēng)光無限，卻畏于在臺(tái)下付出相同的努力，這便只會(huì)是一事無成，被歷史的浪花淹沒。主體部分使用比喻、排比、引用、反問等修辭增添文采；為了讓行文富有變化，避免單調(diào)乏味感，以第二人稱手法，反復(fù)呼告，發(fā)人深省?？萍及l(fā)達(dá)，人們生活空間到處是綠水青山，生活環(huán)境優(yōu)美。但任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文也有一定的開放性，具體到每位考生又必須明確，應(yīng)該選擇自己贊成或社會(huì)主流價(jià)值觀認(rèn)同的觀點(diǎn)，選擇自己有素材積累、和感觸的觀點(diǎn)來寫。要有高遠(yuǎn)目標(biāo)，勇于奮斗拼搏，擁有“獨(dú)創(chuàng)”或“獨(dú)有”技能共享國(guó)家，讓國(guó)家科技發(fā)展更快，從而讓人們過上更幸福生活。微信、支付寶“無線支付”讓我們暢享生活。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。國(guó)產(chǎn)航母、量子技術(shù)、“高鐵”名片、華為5G、港珠澳大橋讓我們?cè)鎏砻褡遄孕拧萍及l(fā)展呈現(xiàn)給我們五彩繽紛的生活！習(xí)近平金句： ①幾千年來困擾我國(guó)人民的問題總體上一去不復(fù)返了 我國(guó)社會(huì)大局保持長(zhǎng)期穩(wěn)定，成為世界上最有安全感的國(guó)家之一。綜上評(píng)析，我們發(fā)現(xiàn)這次作文題在情境區(qū)域和任務(wù)區(qū)域互相交錯(cuò)，緊密關(guān)聯(lián)。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。人們生活安全有保障，“華人與狗不得入內(nèi)”的民族恥辱不再?gòu)?fù)現(xiàn)。結(jié)尾使用整句，音韻和諧，氣勢(shì)酣暢，突出、升華、深化論點(diǎn)，增強(qiáng)感染力。馬克思為了追尋新的資本模式，在大英圖書館留下兩串足跡，終著成《資本論》，成為共產(chǎn)主義的先驅(qū)，人們只艷羨他們的成功，卻惰于長(zhǎng)年累月不間斷的探索，又怎么可能成就一番事業(yè)？既然羨慕，就要努力追尋，既然努力追尋，就不要畏懼困難艱辛，而要勇往直前，這才是人生的終極意義，才是生命的真諦，也只有這樣，生命才能夠給散發(fā)出最美麗的光芒。這一切的一切只因他堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。造物主真的把它變成了一只蜜蜂。看著曾經(jīng)的同學(xué)，拿著理想大學(xué)的通知書，如牡丹花般絢麗綻放，刺痛了我的雙眼?！薄囆∑酵镜哪戏秸勗挕皻v史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者,而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉。第一題是話題作文，要求：請(qǐng)自擬題目，寫一篇議論文，話題說的是“燃”，文體限制為議論文。您可以看下我發(fā)給您的發(fā)布會(huì)流程安排，熟悉一下內(nèi)容，發(fā)布會(huì)將在45分鐘后準(zhǔn)時(shí)開始。將題目寫在答題卡上。讓我們?cè)賹⒁暰€放于微小的圓珠筆滾珠。當(dāng)閱讀、賞景甚至衣食住行，只需動(dòng)動(dòng)手便可享受，當(dāng)科技不需本國(guó)耗財(cái)力發(fā)展便可共享，人們易陷入“安樂”這一溫柔的陷阱。因?yàn)橛惺裁礃拥那嗄?，中?guó)就會(huì)有什么樣的未來。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?！瓐?jiān)守或許是“吾愛吾師，但