【正文】 ，但是樓前一排綠欄桿還搖搖晃晃地懸在架子上”被炸毀的房子和欣欣向榮的花形成了對(duì)比，凸顯出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與被愛；“這些花原先一定是種在窗前的，我想，一個(gè)星期前，有人從精致的屋子里推開小窗眺望園景，贊美的眼光便會(huì)落在這一簇花上。 （3）本文用了不少文字描繪花，你認(rèn)為作者的意圖是什么？ 【答案】 （1）D（2）敵人的卑劣、少女的慘死震撼了作者的心靈；他要控訴抗議，而黑暗、寂寞使他無法傾訴而感到壓抑，更是為了能鮮明強(qiáng)烈地表達(dá)這種無法抑制的悲憤之情；表現(xiàn)了對(duì)年輕生命被扼殺的無限痛惜和對(duì)卑劣、兇殘的曰本侵略者的無比憤恨。為什么這樣靜?為什么不出現(xiàn)一個(gè)人來聽我憤慨地講述那個(gè)少女的故事?難道我是在夢(mèng)里?人們還在那里挖掘。精致的樓房就是在那天毀了的，不到一刻鐘的工夫，一座花園便成了廢墟了。 ②從墻的缺口望見園內(nèi)的景物，還是一大片欣欣向榮的綠葉。花要告訴我的不止這個(gè)，它們一定要說出8月14曰的慘劇。中間一張草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，隨便一看，誰也不會(huì)想到這是人腿。周圍沒有別的人，寂寞的感覺突然侵襲到我的身上來。（2）文章第⑩段中，作者連用三個(gè)問句，其作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3）本題考查重要物象在文中的用意，可從情節(jié)線索、推動(dòng)情節(jié)、烘托心情和表達(dá)主旨等幾方面分析； “花”是美麗的，文章主要寫對(duì)一位少女在日寇的炸彈下喪失生命的感慨，而對(duì)花的多次描繪，也正是出于對(duì)同樣美好生命的聯(lián)想；“在一個(gè)角落里，一簇深紅色的花盛開，旁邊是一座毀了的樓房的空架子。他給這里創(chuàng)造了一個(gè)地名沉沙港。杜甫墓，就在汨羅江上游的平江境內(nèi)。每天黃昏，當(dāng)我們赤膊走向河流時(shí)，一行行碧樹，全都默不作聲地披著霞光，每一匹葉子輪廓分明。河里漂滿了船，但不是為屈子招魂的龍舟，也不是杜甫坐過的那一葉扁舟，那是淘金船，挖沙船。 【解析】【分析】（1）B選項(xiàng)中“藍(lán)墨水的上游，是汨羅江” 用了借喻的手法，分析錯(cuò)誤，該句應(yīng)該是借代手法。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。經(jīng)我和許先生共同選定的是米色的。 “看過書的，關(guān)于美學(xué)的。 “看了有趣味嗎?”正確的表述是：庸人指得是麻木不仁的中國老百姓。用自己的筆來書寫著對(duì)敵人的憤怒和仇恨。 （3）本題考查分析人物形象的能力。） ，意在使人們?cè)趯?duì)上津古城的了解中消除對(duì)這個(gè)詞作為“對(duì)愛情不專一的貶損”意思的誤解。C項(xiàng)，“借此表明中華民族的文化博大精深”理解有誤。（4）這是個(gè)開放性的題目，需要學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和自己的生活閱歷，人生見識(shí)來評(píng)價(jià)。（1）內(nèi)容角度。要能言之成理，自圓其說。母親很擔(dān)心，就給我備了包東西，臨上路的那天，她裝在我衣兜里，囑我每天喝它幾次。我之所以認(rèn)可它的作用，是因每到異地水土不服時(shí)，喝這“太陽土”水，就像母親撫摸了我肚子，腸胃會(huì)舒服起來。我就連喝“太陽土”水，當(dāng)然也吃了連隊(duì)衛(wèi)生員給的藥片，肚子才安穩(wěn)下來。 【答案】 （1）D（2）①太陽土是神秘的復(fù)雜的。 （3）根據(jù)原文第①段“每當(dāng)我離家遠(yuǎn)去，母親最擔(dān)心我水土不服”，第②段“母親很擔(dān)心，就給我備了包東西，臨上路的那天，她裝在我衣兜里，囑我每天喝它幾次”，第③段“這是我每次出門，母親都會(huì)讓我?guī)У臇|西。 ⑵本題考查對(duì)文本內(nèi)容的分析與概括能力。靈魂得以救度，生命卻歿于英年，他是為趕赴北京聽林徽因講演而在空中遇難的。 站在徐志摩故居的庭院，仰望湛藍(lán)的天空，我想起他乘飛機(jī)時(shí)的感言：這座飛機(jī)帶著我的靈魂飛過高山，飛過大潮，飛在叢林間。故選B。本題可從“他以博愛精神、青春氣息和人性光彩譜寫出情韻悠長(zhǎng)的詩章，它們恒久的藝術(shù)魅力穿越時(shí)間的幛幔，至今仍輻射光芒”句子，概括出第四點(diǎn)；從“每天清晨他都去買一束鮮花送給妻子，新婚燕爾嬌寵之至”句子，可概括出①③；“徐志摩確是為愛而生、為愛而死的人”可概括出第⑥點(diǎn)；“他是“新月派”的靈魂”概括出第⑤點(diǎn)；“徐志摩一生追求愛、美和自由,此亦是他詩歌美學(xué)的精髓”可概括出第?③點(diǎn)。 我和店里的售貨員很熟。那座賓館新建沒幾年，設(shè)計(jì)和裝潢都很考究，寬闊的大廳里，從天而降的瀑布一般的吊燈，晶光閃爍。 她說：“中學(xué)畢業(yè)去副食店工作，到今年整整四十年。是考查學(xué)生分析文本所反映時(shí)代精神能力。通過這些方面的分析，把握人物的特點(diǎn)。 ?一盆余火，散發(fā)著熱量，凝聚著人心，溫潤著一個(gè)家庭。從原文內(nèi)容來看，文中對(duì)祖母的詳細(xì)刻畫，意在突出祖母的年邁和對(duì)火盆的依賴，而非“凸顯祖母往日生活的艱辛和如今生活的愜意”。坐著看書的感覺真好，就像饑餓的漢子走進(jìn)了免費(fèi)的餐廳，大快朵頤而不知羞慚。書店萎縮了，原來的報(bào)刊亭全部拆除，原來賣書的門市部要么改行賣煙酒，要么賣時(shí)裝，有的甚至改作了發(fā)廊，有的改賣教輔資料，專門賣雜志和文藝書籍的書攤只有老李一家。聽說老李死前把他的房子賣了一大筆錢，為縣中捐獻(xiàn)了一間圖書室。老李烏黑的頭發(fā)變白了，挺直的腰板也佝僂了下來。 我也很少掏錢買書了。 老李賣的書主要是文學(xué)書籍和期刊雜志，什么掙錢就賣什么。不管從哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。運(yùn)用疊詞，使得語句富有節(jié)奏感。年關(guān)將近，家人圍坐在一起，你一言我一語商量著購買年貨的瑣事，火盆映照著家人的臉龐，在寒冷中散發(fā)著其樂融融的溫情。她們唧唧嘎嘎地說著話，說毛線，說款式，說圖案，說織法，也說女孩子的悄悄話，說到高興處，哈哈大笑不止。 ?灰頭土臉的火盆，經(jīng)年磨損已辨不清它的色澤，灰不溜秋不修邊幅有些邋遢，是我和母親挖來房前土坑的黃土，摻拌碎麻繩頭仿造泥盆打制而成，盆壁粗糙凹凸不平。內(nèi)容方面要求考生把握人物形象的特點(diǎn)、主題思想，手法方面要求考生掌握人物塑造的方法：正面描寫（語言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、心理描寫等）和側(cè)面描寫（他人反應(yīng)、環(huán)境烘托等），還要注意細(xì)節(jié)描寫。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“‘我’及‘我’的書成就了她的燦爛人生”分析錯(cuò)誤，“我”及“我”的書對(duì)她的人生之路可能有些影響，但不能說成就了她的燦爛人生。我知道了她的經(jīng)歷：生完孩子沒多久，她就辭掉副食店的工作，在家?guī)Ш⒆?，孩子上幼兒園后，她不甘心總這么憋在家里，用她自己的話說“還不把我變成甜面醬里的大尾巴蛆？”便和丈夫一起下海折騰，折騰得一溜兒夠，賠了錢，也賺了錢，最后合伙投資承包了這個(gè)賓館，她忙里忙外，統(tǒng)管這里的一切。我來到副食店，一眼就看見她坐在柜臺(tái)里。走出宿舍，有一條大道，大道旁有一排新栽不久的鉆天楊，瘦弱的樹后有兩間同樣瘦弱的小平房，這是一家小小的副食品商店。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握藝術(shù)特色；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)辨析，最后做出判斷。（3）①文章最后一段，從結(jié)構(gòu)上看，總結(jié)全篇，呼應(yīng)開頭，使全文結(jié)構(gòu)緊湊?！彼吡?，卻把詩歌的精神財(cái)富和藝術(shù)財(cái)富留給了中國和世界。 海寧是個(gè)神奇的地方，我曾三次登臨百里長(zhǎng)堤觀潮，白光耀眼，驚濤裂岸，聲如萬馬奔騰，狀若山傾海翻。太陽土是腐朽的物質(zhì)變成了有魂的凈上，是水土里積淀的祖先的根。越想這土的生成，越覺得它復(fù)雜”，第⑦段“它有祖宗的痕跡、遺留，有太多消亡生命的秘密。，不但解釋了上文母親給我包的東西，也引出了下文對(duì)太陽土的介紹，使文章由敘事轉(zhuǎn)入抒情。這也許是這“太陽土”或“老土”的密碼吧。 老土里除苦酸辣澀麻咸外，那說不清的味究竟是什么？深想，一撮土還真不簡(jiǎn)單。土被曬成了純粹的土面，老人不把它看作是土，看作是太陽身上的灰，說它干凈得很，靈氣得很。先明確寫法：聯(lián)想和對(duì)比襯托，然后結(jié)合文本分析即可。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。（3）要分析“心中倏忽一顫”表達(dá)的作者的內(nèi)心世界，根據(jù)冒號(hào)提示，可聯(lián)系后文的“這是鄂西北最后一座古城了，也是中國最后四座保留完好的古城之一了！千年的鄖陽府城、鐵打的均州古城都已在南水北調(diào)工程中沉沒了。（4）千年古城的生命在延續(xù)，且充滿了生氣與活力。這里自古就是兵來將去、戰(zhàn)馬嘶鳴的軍事重鎮(zhèn)，也同時(shí)是一個(gè)舟楫穿梭、商賈云集的商貿(mào)榮城。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。首先我們要先理解這兩句詩句的意思。（3）①“無情未必真豪杰”一句意思是說，不一定只有一味地斗爭(zhēng)的猛士才是真正的豪杰。 （甲）真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。 ⑶汨羅江的水道和河畔的土路都已經(jīng)被破壞；曾經(jīng)承載著詩意和靈氣的汨羅江不被人珍珍惜。承上啟下(過渡)。流失的不僅是水土，我感到血管里的血也在流失，渴。聽見鳥唱，但看不見鳥。 ③還有杜甫。可憐屈子，想死也死不了，投江后怎么也沉不下去?！军c(diǎn)評(píng)】 （1）本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞；主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)；賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)；錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭(zhēng)議的硬傷；B.“陳家三小姐，剛才挖出來。連這個(gè)安靜的地方，連這個(gè)渺小的生命，也不為那些太陽旗的空中武士所容。 ⑤我望著園子，綠色使我的眼睛舒暢?！币院髲牧硪粋€(gè)人的口里我知道了這個(gè)防空洞的悲慘故事。我仰頭看，落雨了。因此在命制選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都有明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。我記得這里有一個(gè)渡口，可以一直渡到河那邊的屈子祠，一個(gè)人站在對(duì)岸看著這條河流，眼睛里流露出某種神圣的哀傷。 ④第一次讀到余光中這句詩，我正在這條河邊求學(xué)，我們那個(gè)學(xué)院，正處在平江青沖到汨羅古鎮(zhèn)長(zhǎng)樂之間，同我故鄉(xiāng)的那條大河相比，那時(shí)的汨羅江，碧清碧清的，感覺比空氣更清澈，更透明。還有風(fēng)，神奇的風(fēng)，仿佛從另一個(gè)世界刮過。那如水的溫柔，被日復(fù)一日的逼得嚴(yán)厲起來，河岸被她日夜沖刷得支離，破碎，江畔的農(nóng)舍，田地，正在咧開了一道道裂縫，河邊的土路，狹窄而傾斜，也是到處布滿了裂縫。本文引此的目的是寫出了屈原、杜甫對(duì)后世文壇的影響。 （3）根據(jù)題干提示“在第6自然段中”，考生確定答題區(qū)域，篩選信息要點(diǎn)。理解句子的幾種方法：①抓住關(guān)鍵詞語理解。 我也安靜下來。相較之下，兩段選文在塑造人物形象的時(shí)候，（甲）文寄寓的情感要更加濃烈一些。故選D。②第二段通過人物的動(dòng)作描寫，寫出了魯迅先生走路急的特征。 白發(fā)上津城梅潔也由此，唐玄宗派八品令官把守上津驛站。（2）本文的寫作對(duì)象是上津，作者為何要寫漫川古鎮(zhèn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。故選BE。故答案為：⑴BE；⑵內(nèi)容上：通過寫漫川，表現(xiàn)了秦楚兩種文化百年?duì)渴趾投蹶兿⑾⑾嘁赖木跋?。如果句子所在的段是開頭段，則要考慮：①點(diǎn)明題目；②開門見山；③總領(lǐng)全文；④為下文作鋪墊，與下文形成對(duì)比、反襯，使文章有波瀾；⑤交代思路等作用。 5．閱讀下面文字，完成下面小題。這是我每次出門，母親都會(huì)讓我?guī)У臇|西。想到喝土水的怪味，就想到土里什么都會(huì)有，土臟。那里有人常年打土坯，打的土坯不是村里打墻用，就是蓋了房子。 來村的異地人也同樣，初喝村里的水，大多水土不服，村人就讓喝碗“太陽土”水，不適便緩解。泥土變得純潔而神圣，我不再嫌它臟。太陽土是腐朽的物質(zhì)變成了有魂的凈上，是水土里積淀的祖先的根。也在陽光、空氣、水的烘烤、氧化、洗滌下，腐朽的物質(zhì)變成了有魂的凈土、‘太陽土’”可知，作者對(duì)“太陽土”的情感里包含著對(duì)鄉(xiāng)土所承載的根文化的追尋與反思。 在徐志摩的故鄉(xiāng)張同吾他是“新月派”的靈魂，那些沐浴過歐風(fēng)美雨的才俊，胡適、聞一多、朱湘、孫大雨、邵洵美、林徽因、陳夢(mèng)家、沈從文、卞之琳等都圍繞著他，如群星拱月。 ） 、愛情、詩歌三方面入手，栩栩如生地刻畫出徐志摩的形象，且選材典型，詳略得當(dāng)。主旨情感上，“這座飛機(jī)帶著我的靈魂飛過高山，飛過大潮，飛在叢林間。③深化主題；更好地塑造人物性格；令人回味。高考放榜，我考上了，她沒考上。 那天告別時(shí)，地特意送我走出副食店。她又問我：您還認(rèn)得出我來嗎？起初，我真沒有認(rèn)出她，以為她是會(huì)議負(fù)責(zé)接待的人。 李文義左鄰右舍難耐寂寞的老姐妹愛串門湊熱鬧，三三兩兩圍攏著火盆，陪同祖母長(zhǎng)槍短炮吞云吐霧，有一搭無一搭地東拉西扯，一坐就是小半天，真應(yīng)了“老太太，小媳婦兒，一個(gè)一個(gè)有福人兒，不做飯，不淘米兒，坐在炕上烤火盆兒”的民謠，寒冷寂寞的時(shí)光隨著裊娜升騰的煙霧悄悄溜走。抓一把玉米、黃豆，散落到火盆里，噗噗噗，一粒粒黃豆變色裂紋；嘭嘭嘭，一顆顆玉米笑成了爆米花，摻雜著孩子們嘻嘻哈哈的歡笑聲，驚醒了寂寞的長(zhǎng)冬，成為苦寒日子里最簡(jiǎn)單的幸福。如“噗噗噗”“嘭嘭嘭”等詞摹擬出了黃豆、玉米入火發(fā)岀的聲響；“一粒?！薄耙活w顆”突出了數(shù)量之多，此起彼伏；“嘻嘻哈哈”寫出了孩子們的歡笑聲。專程進(jìn)城為了買書，而我又沒有多少錢，每次只能買上三五本書。 我以為老李的生意會(huì)好起來，可老李說生意越發(fā)的難了。老李的書攤沒有占道，他不明白領(lǐng)導(dǎo)為什么不準(zhǔn)他擺書攤，我也說不明白。問及熟悉的朋友，說是老李病了。期盼了一個(gè)冬天，期盼了一個(gè)春天，也不見老李好起來，心中就有了不安。他們互相理解著各自的不易。熟悉的成人越來越少，主要客戶是一些上學(xué)的孩子。正在尷尬之際，老李操著重重外地腔說，你先拿走吧，下次來了再補(bǔ)上。幾十年都沒有改變他的鄉(xiāng)音，幾十年也沒有改變他的行當(dāng)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。③段中的民謠，說明了當(dāng)時(shí)農(nóng)村婦女把圍在炕上烤火視為一種感覺很爽的生活享受，由“我”家延伸開來，對(duì)內(nèi)容做了很好的拓展。第二問分析小馮同學(xué)身上展現(xiàn)的時(shí)代精神，可結(jié)合小馮的經(jīng)歷來分析，小馮同學(xué)中學(xué)畢業(yè)沒考上大學(xué)，參加工作，仍然“讓我?guī)退乙恍└呖紡?fù)習(xí)材料，她想明年接著考”，再考也沒考上，就“不再提高考的事了，老老實(shí)實(shí)在副食店上班”，然后結(jié)婚生孩子。C.“那么小，跟芝麻粒一樣的副食店”，這句話運(yùn)用了夸張修辭，生動(dòng)形象地描繪出了副食店的渺??；也正是其渺小等原因，所以很快被時(shí)代的浪潮淹沒。 她咯咯地笑了起來：還節(jié)節(jié)高呢！您忘了您借給我的那本契訶夫小說了嗎？您說我像不像那個(gè)跳來跳去的女人？我對(duì)她說了這些感受，她咯咯笑了起來，說：還年輕呢？明年就整六十了。在這里住了小九年，我似乎是第一次發(fā)現(xiàn)這鉆天楊的小葉子這么清新，這么好看。 知道我在中學(xué)里當(dāng)老師，她讓我?guī)退乙恍└呖紡?fù)習(xí)材料，她想明年接著考。本題可從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)二方面進(jìn)行分析，“站在徐志摩故居的庭院，仰望湛藍(lán)的天空，我想起他乘飛機(jī)時(shí)的感