【正文】 之，噀天為白⑦。⑥艤（yǐ）舟：船?？堪哆?。） （《論語十則》）（《陋室銘》） ， 目似暝，意暇甚（《狼》）（《觀潮》）（3）用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的大意。故選C。⑸考查的是對富有表現(xiàn)力的詞語的賞析。戲演完了，將要天亮了，解開纜繩，劃船過江。（3）年紀(jì)大；從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。10．閱讀下面兩則材料，回答問題。②逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。 故答案為：⑴北宋；哲學(xué)家； ⑵多；少；想要；離開； ⑶①我唯獨喜愛蓮花從淤泥中生長出來卻沒有沾染污穢，經(jīng)過清水洗滌但不顯得嬌艷。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。 （3）選出下列理解不正確的一項是（(3)“談笑有鴻儒，往來無白丁”指的是詩人所交往的都是有修養(yǎng)的飽學(xué)之士，并沒有表現(xiàn)“對無學(xué)問之人的鄙薄”，故C錯誤。 ） ，案無留牘（牘：寫字用的木片）（輒：就），人相食（值：遇到）（或：有的人）（2）翻譯句子。注意確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，“去任之日，父老沿途送之”句中“去”是賦分點意思是“離開”?！庇谑橇⒓窗鸭Z食發(fā)放給百姓，上萬人得以活命?！军c評】⑴文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，要求學(xué)生注意識記、積累，根據(jù)句意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)。③任：職位?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形：沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。 ①斯是陋室，惟吾德馨。有個囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運使王逵想重判他。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。 （4）考查“蓮”的象征義的理解。（1）《愛蓮說》的作者周敦頤，是________時期的________家。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。（語意明確、句子通順、所答內(nèi)容與文段有關(guān)即可）。 ①恐已暮矣________②盲臣安敢戲君乎________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的文言句子。我呼喚小奴攜帶演戲的用具，在大殿中大張燈火，唱“韓蘄王金山及長江大戰(zhàn)”等幾出戲。【點評】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。B項，賓語前置的標(biāo)志。（1）解釋下列句子中劃線詞語在文中的意思。②崇禎二年：1629年。試著拿它當(dāng)硯使，很容易發(fā)墨，只是沒有儲水的地方。理由可從蘇軾認(rèn)為“德”與“形”皆有可取之處，而劉禹錫是以“德”為重的角度作答。天石硯“形”的缺陷令蘇軾遺憾，但他認(rèn)為事物的“德”與“形”皆有可取之處，就看如何取舍；而劉禹錫以“德”為重，“形”之陋在他看來是無足輕重的。⑤主：以……為主，著重于。 一受其成，而不可更。 竹子像賢能的人，為什么呢？竹根深固，根本深固有利于培養(yǎng)德操，有修養(yǎng)的人看到它的根，就會想到善于樹立德操堅貞不拔的人。（1）下列成語中“是”的含義與文中“夫如是”中“是”的意思相同的一項是（他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多；但最終成為一個平凡的人，是因為他后天所受的教育還沒有達(dá)到要求。 ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題考查短文所蘊含解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。而呂蒙能聽從孫權(quán)的勸誡，發(fā)憤學(xué)習(xí)，所以有驚人的長進。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。“爾”通“耳”：相當(dāng)于“罷了”。②我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。 ②爾安敢輕吾射！________（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！4．閱讀文言文后答題 賣油翁歐陽修 ⑵本題考查學(xué)生對文言句子的理解翻譯能力。“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”來比喻君子通達(dá)事理，行為正直，因而美名遠(yuǎn)揚。晉陶淵明獨愛菊。 ⑵本題考查文中重點句子的翻譯。（言之成理即可） 【解析】【分析】（1）本題中的“閱”是“經(jīng)過，經(jīng)歷”；“是”是古今異義詞，“這”的意思。驢非常生氣，用蹄子踢老虎。 【附參考譯文】 【甲】滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。C項，以：第一個相當(dāng)于“而”，連接狀語和謂語，表修飾關(guān)系；第二個是動詞，解釋為“認(rèn)為”。 黔無驢，有好①事者船載以入。至則無可用，放之山下。D項，之：兩個都是代詞。過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。 一位老河兵聽說了之后，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。老虎于是很高興，心里盤算這件事說：“驢的技藝僅僅只是這樣罷了！”于是跳起來大吼了一聲，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，然后才離開。 （2）①句中的“爾輩（你們這些人）、究（研究、探求）、物理（事物的道理、規(guī)律）”幾個詞是賦分點；②“服（信服）、為（是）、確論（正確的言論）”幾個詞是賦分點。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。自李唐來，世人盛愛牡丹。，表達(dá)了作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時還表達(dá)了對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。翻譯文言句子要注意以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫。（3）C 【解析】【分析】（1）考查文言實詞。 （3）“謙虛”。 康肅公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了。 從這里我知道了學(xué)習(xí)的重要性，我們要勤奮學(xué)習(xí)。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。他得到的天資是那樣的好，沒有受到正常的后天教育，尚且成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些本來就不天生聰明，本來就是平凡的人，又不接受后天的教育，難道成為普通人就為止了嗎？6．閱讀文言文，完成后面小題。竹身剮直，剛直不阿有利于立身，有修養(yǎng)的人看到竹身，就會想到立身剛正不偏倚的人?；蛑鳍萦诘?，或全于形。⑥當(dāng)涂：地名。【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“明年”：第二年。 故答案為：⑴奇異；第二年；尋找； ⑵是天硯也/有硯之德/而不足于形耳； ⑶“賜”是賜予的意思，體現(xiàn)了蘇軾對父親的敬重與感恩；“付”是交給的意思，表現(xiàn)了蘇軾把天石硯交給兒子時的鄭重與期待，這兩個詞都寄寓了蘇軾對天石硯的珍愛之情； ⑷示例一：相同。先父說：“這是一方天硯??！具有硯的品質(zhì)，就是形狀不太完整罷了。③兗：即兗州。 ①余道鎮(zhèn)江往兗________②有老僧以手背摋眼翳________③呵欠與笑嚏俱至________④以何事何時至________（2）下列句子中，劃線的“之”與“目送久之”中的“之”意義和用法相同的一項是（ 結(jié)構(gòu)助詞，不譯。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用；⑵本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞，答題關(guān)鍵是熟記常見的一些虛詞的用法；⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美；⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。鑼鼓喧嘩，一寺的人都起來觀看。 少而好學(xué)，如日出之陽。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 （2）解釋下面句中劃線的詞語。答此題，要在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合象征的定義，聯(lián)系語境，找蓮和君子的相似點，還原出君子的品質(zhì)。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。王逵是個殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他爭，敦頤一個人和他爭辯，王逵不聽，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做。________②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。案牘：官府的公文。⑷本題考查對文章主旨的理解，解答此題要讀懂文中，理解文章的內(nèi)容，注意人物的描寫，相關(guān)的語言和情節(jié)，要仔細(xì)分析歸納。（1）下列劃線詞解釋有誤的一項是（同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。任命期到的時候，濰縣的百姓沿路為他送行。 ⑵本題考查翻譯文言語句的能力。 鄭板橋開倉濟民入：映入。 苔痕上階綠，草色入簾青。11．閱讀劉禹錫的《陋室銘》，完成小題。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。 （5）解答此題，要結(jié)合周敦頤的有關(guān)事跡：快速準(zhǔn)確久拖不決的案件，說明他斷案如神，能力過人；為了不草菅人命，和酷悍的王逵據(jù)理力爭，說明他剛直不阿，尊重生命。 ①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。解答時，了解文言文大意，從文中概括出答案即可。 本文與《孫權(quán)勸學(xué)》都是談學(xué)習(xí)的，讀完后你得到什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）遲、晚；怎么（2）年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽。慢慢地定睛到底該看作什么人，為了什么事情，什么時候來到的，都不敢去問。既可作答。D項，結(jié)構(gòu)助詞，“的”。⑤北固：即北固山，今江蘇鎮(zhèn)江北長江邊上。日晡④ ， 至北固⑤ ， 艤舟江口⑥?！蔽沂终鋹鄣厥褂盟?，并在上面刻上銘文說：“一旦接受了上天的造就，就永遠(yuǎn)不再改變初衷。蘇軾以硯之德喻人之德，這和劉禹錫《陋室銘》中表達(dá)的觀點是一脈相承的；示例二：不相同。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（1）解釋下列句中劃線詞的意思。仰唇俯足，世固多有。竹節(jié)堅貞，堅貞有利于樹立志向，有修養(yǎng)的人看到竹節(jié)，就會想到磨礪自身名節(jié)在順境逆境中都保持一致的人。 ） （2）文章從竹之“本固”“________”“心空”“________”四個方面啟發(fā)君子之“思”，氣勢磅礴；使用________的寫作手法，以竹的特征象征君子的品質(zhì)，物我交融。仲永長到五歲時，不曾認(rèn)識書寫工具?！凹磿娝木洹狈g為“立刻寫下了四句詩”，“書”意思是“寫”?！庇谑蔷湍贸鲆粋€葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫蘆)，（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。 故答案為：⑴放下；輕視；打發(fā)； ⑵①（老翁）用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子舀油注到葫蘆里。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。 ③康肅笑而遣之________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙 ，公亦以此自矜。 ⑶此題考查對課文語句的理解和賞析能力。②對于