【正文】 ①夜戲袁中道元豐七年七月，乘船到到當(dāng)涂，翻開書箱，忽然又看見了它，非常高興?！蔽沂终鋹鄣厥褂盟⒃谏厦婵躺香懳恼f：“一旦接受了上天的造就，就永遠(yuǎn)不再改變初衷。得到一塊奇異的石頭，形狀像魚，外表色溫潤晶瑩，呈現(xiàn)淺綠色，里外都點綴著細(xì)小的銀星，擊打它就發(fā)出鏗鏘的聲音。 【翻譯】本題考查斷句。蘇軾以硯之德喻人之德，這和劉禹錫《陋室銘》中表達(dá)的觀點是一脈相承的；示例二：不相同。當(dāng)然，也可答不相同。 （4）根據(jù)“一受其成，而不可更。注意標(biāo)志性的虛詞“也”。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 示例二：不相同。（3）“賜”是賜予的意思，體現(xiàn)了蘇軾對父親的敬重與感恩；“付”是交給的意思，表現(xiàn)了蘇軾把天石硯交給兒子時的鄭重與期待，這兩個詞都寄寓了蘇軾對天石硯的珍愛之情?！鄙跸?，以付迨、過。（1）解釋下列句中劃線詞的意思。④祥：吉祥之兆。其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不可易也。 元豐二年秋七月，予得罪下獄，家屬流離，書籍散亂。仰唇俯足，世固多有。先君③曰：“是天硯也有硯之德而不足于形耳。竹節(jié)堅貞，堅貞有利于樹立志向，有修養(yǎng)的人看到竹節(jié)，就會想到磨礪自身名節(jié)在順境逆境中都保持一致的人。解答此題，要疏通文意，反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。 故答案為：⑴D ⑵ 性直 ； 節(jié)貞 ； 托物言志【點評】⑴古代的詞以單音節(jié)為主，一個詞往往有幾個義項。 ） （2）文章從竹之“本固”“________”“心空”“________”四個方面啟發(fā)君子之“思”，氣勢磅礴；使用________的寫作手法，以竹的特征象征君子的品質(zhì)，物我交融。這里是指將竹子種植在庭院中，隨時觀賞。⑥砥碗：磨煉。②善建不拔：培植好堅定不移的品格?！?王安石說：方仲永的通達(dá)聰慧，是先天得到的。 我聽到這件事很久了。這首詩以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨， 給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。仲永長到五歲時，不曾認(rèn)識書寫工具。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。 故答案為：⑴代書具；寫；完成；相稱，符合； ⑵同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對待他的父親，有的人花錢求取仲永的詩； ⑶仲永雖然天資過人，但他的父親貪圖利益，每天拉著仲永拜訪鄉(xiāng)里人，不讓他學(xué)習(xí)，以致他變成了一個才能平庸的人。該句語序正常，據(jù)此翻譯?！凹磿娝木洹狈g為“立刻寫下了四句詩”，“書”意思是“寫”。（3）仲永雖然天資過人，但他的父親貪圖利益，每天拉著仲永拜訪鄉(xiāng)里人，不讓他學(xué)習(xí)，以致他變成了一個才能平庸的人。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？（1）解釋劃線詞的意思。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。 傷仲永”于是就拿出一個葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫蘆)，（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。 康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析選擇即可。 故答案為：⑴放下；輕視；打發(fā)； ⑵①（老翁）用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子舀油注到葫蘆里。惟：只，不過。注意關(guān)鍵詞：覆：覆蓋。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義?！敬鸢浮?（1）放下；輕視；打發(fā)（2）①（老翁）用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子舀油注到葫蘆里。，陳堯咨的射箭寫得十分簡略。 ③康肅笑而遣之________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。 ①有賣油翁釋擔(dān)而立________”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙 ，公亦以此自矜。?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏?，陶淵明以后就很少聽到了。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。 ⑶此題考查對課文語句的理解和賞析能力。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。故A不正確。②句中注意，宜乎：當(dāng)然（應(yīng)該）；宜：當(dāng)；眾：眾多。②對于牡丹的喜愛，人應(yīng)該是很多了。、體態(tài)香氣、清高風(fēng)度，寄托了作者對理想人格的肯定和追求。②牡丹之愛，宜乎眾矣?。?）下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（噫！菊之愛，陶后鮮有聞。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個道理就主觀判斷呢?3．閱讀文言文，回答問題。在原地尋找它們，不是更荒唐嗎? 一位老河兵聽說了之后，又笑著說:凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎?大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。 ⑶本題考查歸納文章主旨的能力。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。由此可知，實踐出真知，實踐也是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。 故答案為：⑴① 經(jīng)過，經(jīng)歷；② 終了，最后 ；③ 這 ；④ 主觀地判斷 ⑵ ①你們這些人不能探究事物的道理。按照老河兵的方法在上游尋找，果然找到了石獸。由此可知，實踐出真知，實踐也是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。你從中悟出了怎樣的道理？ 【答案】 （1）閱：經(jīng)過，經(jīng)歷；竟：終了，最后；是：這；臆斷：主觀地判斷（2）①你們這些人不能探究事物的道理。求之下流，固顛：求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。 漸漸地靠近驢子，態(tài)度越來越輕侮，碰倚靠撞冒犯它。老虎看到驢是個龐然大物，以為它是什么神物，躲藏在樹林里偷偷看它，漸漸小心地出來接近它，驚恐疑惑，不知道它是什么東西。照這樣多次沖刷，石頭又會多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動，石獸反而逆流而上了。 解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。二者聯(lián)系起來看，揭示了遇到事情不能主觀臆斷，要深入調(diào)查，實事求是，才能做出正確的決策。所以兩文所講道理都有共同點，都啟示人們遇到事情不能主觀臆斷，要全面深入調(diào)查，弄清事物的本質(zhì)。 （3）①句中“顛”意思是“顛倒，錯亂”；②句中的“不勝”意思是“禁不住”。B項，為：第一個是介詞，解釋為“被”；第二個是動詞，解釋為“當(dāng)作，作為”?！疽摇课膹睦匣⒌慕嵌?，說明了面對突如其來的敵人不能貿(mào)然斗爭，要深入調(diào)查，掌握敵人的詳細(xì)資料后再攻其要害，方能勝券在握。 ①沿河求之，不亦顛乎？②驢不勝怒，蹄之。以為順流下矣 ①閱十余歲________②棹數(shù)小舟________③龐然大物也________④盡其肉，乃去________（2）下列劃線詞的意義或用法相同的一項是（ 虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為且噬己也，甚恐。稍出近之，慭慭②然，莫相知。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 【甲】閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。驢不勝怒，蹄之。（1）解釋下列劃線詞語的意思。） 至則無可用，放之山下（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4）【甲】文說明了遇事不能主觀推論，片面認(rèn)識事物，要實事求是，綜合考慮各種因素。 （2）A項，然：第一個解釋為“這樣”，第二個是形容詞后綴，可解釋為“……的樣子”。故選D?！肚H》中寫虎的筆墨非常多，從開始的畏驢，到中間的察驢，再到最后的吃驢，說明了對于任何事物，不應(yīng)被表面現(xiàn)象迷惑，只要弄清其本質(zhì)，認(rèn)真對付，就一定能戰(zhàn)而勝之。【乙】文從老虎的角度，說明了面對突如其來的敵人不能貿(mào)然斗爭，要深入調(diào)查，掌握敵人的詳細(xì)資料后再攻其要害，方能勝券在握。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類詞； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑷本題考查比較閱讀。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。 因為石頭的特點是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞里。驢運(yùn)到后卻沒有什么用處，就把它放置在山腳下。老虎漸漸地熟悉了驢的叫聲，又前前后后地靠近它，但始終不與它搏斗。2．閱讀下面文段，完成下面小題。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。（3）關(guān)于如何尋找石獸，從事情的結(jié)局來看，寺僧、講學(xué)家都不及老河兵有見識。老河兵有豐富的實踐經(jīng)驗，綜合考慮了各方面的因素，因此能提出正確的看法。 （3）文章中，廟里的和尚和普通人一樣，因為對外界事物的認(rèn)識有限，按照常規(guī)思維劃著幾只小船，順著河流去尋找石獸，當(dāng)然是找不到；可是學(xué)者按照自己從書本上學(xué)來的知識進(jìn)行推理也不正確，他的一套理論也許能讓眾人暫時信服，但是事實還是事實，按照學(xué)者的理論和方法向地下挖掘，也是找不到石獸的；老河兵因為常年與河流打交道，對河流的水、石、泥沙等習(xí)性有更細(xì)致的了解，因而能得出正確的結(jié)論：石頭逆流而上了。言之有理即可。老河兵有豐富的實踐經(jīng)驗，綜合考慮了各方面的因素，因此能提出正確的看法。涉及的詞語都是常見的文言實詞。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。 一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說:你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢?是石頭的特點應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。到下游尋找石獸，本來就荒唐了