【正文】 情都得寫(xiě)，特別顯然是不對(duì)的，由于一方面要遭到考場(chǎng)時(shí)間的限制，另一方面也是這篇考場(chǎng)作文所不容許的。14歲，關(guān)愛(ài)藏在爸爸的雞湯里。我歡樂(lè)，我驕傲，我確實(shí)是如此在親人的關(guān)愛(ài)中慢慢長(zhǎng)大。慢慢地，生活和閱歷的累積讓我體會(huì)到了愛(ài)終究是什么，其中閱讀積累尤其功不可沒(méi)。另外，文章語(yǔ)言老到，思想深化，如文章開(kāi)篇“繁花落盡，只留下子規(guī)哀啼。最終，我的英語(yǔ)成績(jī)開(kāi)場(chǎng)在班上“冒尖”，這歸功于英語(yǔ)老師的及時(shí)提示啊。至于選取什么樣的材料、如何表達(dá)“慢慢長(zhǎng)大”的“漸進(jìn)”過(guò)程，以及本人如何在生活過(guò)程中不斷地獲得新的啟示等，那么給考生提供了十分寬闊的選材空間，也是表達(dá)學(xué)生作文水平高低的考量要點(diǎn)。再回到，我逐步明白如何樣跟人交往，越來(lái)越多的朋友讓我的世界一下子豁然爽朗，友誼之橋引領(lǐng)我走向更開(kāi)闊的人生。三個(gè)片段，選材典型，對(duì)材料的處理恰到好處，足見(jiàn)考生平時(shí)對(duì)生活關(guān)注之細(xì)，對(duì)父愛(ài)感受之深。我牽起正在掃地的奶奶的手，撐起一把傘，向外走去，漫無(wú)目的，只是想讓奶奶感遭到，孫女已長(zhǎng)大，傘能夠由她來(lái)?yè)?，老人家能夠歇歇了，奶奶有些茫然的臉上照舊掛著微笑，深化的紋印烙在眼角，那是她的付出，那是她的辛勞，也是我的成長(zhǎng)。愛(ài)的含義慢慢明晰，我這是，在慢慢長(zhǎng)大嗎？幾年轉(zhuǎn)眼即逝，我拔高了許多，可心錄仍然幼稚地探著腦袋，大概在等待長(zhǎng)大的甘露。事實(shí)上，豐富而生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)源于細(xì)心的觀察，小作者寫(xiě)奶奶為了不打攪我，而踩在地板上的一系列動(dòng)作，使奶奶疼我愛(ài)我的形象隨著細(xì)節(jié)的豐富而逐步鮮明，故事的情節(jié)隨意細(xì)節(jié)的開(kāi)展而更加感人。也許長(zhǎng)大確實(shí)是如此慢慢的過(guò)程，親人老師的愛(ài)，永遠(yuǎn)是不滅的燈盞，引領(lǐng)我們長(zhǎng)大，讓心靈走向成熟。恰在那時(shí)，門(mén)被悄悄推開(kāi)，燈光像一尾輕靈的魚(yú)，慢慢游來(lái)，是奶奶！她踮著腳尖緩步輕移，“嘎！”地板特別不配合地咕噥一聲，奶奶的身影征住，眼神急忙飄向我，我的心一緊，意明晰感到關(guān)懷和暖意，成長(zhǎng)的花苞，大概要綻放。一把傘，一雙手，一個(gè)人，驅(qū)散了青春的任性與叛逆。我站在河邊，細(xì)數(shù)成長(zhǎng)的足印。父親告訴我，人與人之間的交往，貴在真誠(chéng)，貴在寬容。由于標(biāo)題已經(jīng)明確要求寫(xiě)“本人的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)”，因而所選素材必須源自本人的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，這是選材方面的限制；就立意而言，本文必須充分關(guān)注題干材料中的關(guān)鍵詞“心靈成長(zhǎng)和心智成熟”及“從懵明白慢慢走向成熟”。我明白了本人要做什么，那次以后，我將悲憤化為力量，終于我沒(méi)有食言，初一階段，我?guī)缀醢鼣埩怂锌荚囍械陌嗉?jí)數(shù)學(xué)冠軍。)底蘊(yùn)深沉。(緊承上文，炫示“半腹經(jīng)綸”的深沉素養(yǎng)，表現(xiàn)考生廣博的閱讀積累。(校門(mén)口媽媽不再多說(shuō)，一切盡在不言中，如今無(wú)聲勝有聲。8歲，關(guān)愛(ài)藏在爺爺?shù)恼惺掷?。最后是必須弄明晰“慢慢長(zhǎng)大”，應(yīng)該說(shuō)，這里重在強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)長(zhǎng)大的過(guò)程，就像一粒種子發(fā)芽一樣，需要一定的養(yǎng)分才能完成，因而這里長(zhǎng)大的過(guò)程不僅是年齡的增加，身材的增高，而且應(yīng)該是適應(yīng)的養(yǎng)成，思想的成熟，心靈的成長(zhǎng)，心智的成長(zhǎng)……而這一點(diǎn)恰恰應(yīng)該是審題的重點(diǎn)。(60分)一個(gè)人心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過(guò)程。不知何時(shí)，身旁會(huì)多出一個(gè)親切的身影；不知何時(shí)，身旁會(huì)多出幾番鼓舞；不知何時(shí)，內(nèi)心會(huì)多了幾份念想?！皝?lái)，試試奶奶給你新織的毛衣!”因而我便飛也似的跑了過(guò)去。引導(dǎo)我們“慢慢”“長(zhǎng)大”的“印痕”：能夠是“親人的呵護(hù)”“師長(zhǎng)的教導(dǎo)”“同伴的啟迪”“書(shū)香的陶冶”，也能夠是“生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨”“曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟”，還能夠厚積薄發(fā)玉汝于成的磨煉與堅(jiān)守，戰(zhàn)勝困難勇者無(wú)疆的英勇與提升，換位考慮眼前一亮的智慧和豁達(dá)……作文中“長(zhǎng)大”特別顯然是“心靈成長(zhǎng)與心智成熟”。一、認(rèn)真審清題意 標(biāo)題是“就如此慢慢長(zhǎng)大”，特別顯然，這個(gè)標(biāo)題缺少主語(yǔ)，我們?cè)趯忣}的時(shí)候，首先要做的第一個(gè)事情確實(shí)是試著給它加一個(gè)主語(yǔ)，而這個(gè)主語(yǔ)能夠是人，也能夠是物。成長(zhǎng)離不開(kāi)親情的呵護(hù)。一次，筆袋不見(jiàn)了，好朋友得知，在放學(xué)后與我找了許久，但是都沒(méi)有覺(jué)察，只好互相辭別回家。④書(shū)寫(xiě)要工整、標(biāo)準(zhǔn)、美觀。這就要求我們?cè)诓牧系娜∩嵘弦欢ㄒ粢庠斅缘卯?dāng)，最能表達(dá)長(zhǎng)大的那件事應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)，然后做到以點(diǎn)帶面?！皝?lái)，嘗嘗這雞湯如何樣，好不好喝?”說(shuō)著，一股濃濃的香味鉆進(jìn)了我的鼻子里。(照應(yīng)題記，首尾圓合。從朱自清先生的《背影》中，我明白了深沉的父愛(ài)，原來(lái)父親所有的行為都是由于那真誠(chéng)的愛(ài)。歲月匆匆，卻留下半腹經(jīng)綸”，給人以出“首”非凡的第一印象。時(shí)間老人跑來(lái)告訴我，我已經(jīng)變成初三(1)班的學(xué)生了，不知不覺(jué)中，我戴上了一副眼鏡。按照“就如此慢慢長(zhǎng)大”文題所隱含的潛在要求，如能在敘事行文中留意恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)、抒情和談?wù)?，?dāng)是強(qiáng)化主旨、提升檔次并獲得較高分?jǐn)?shù)的主要技能。如今，我已經(jīng)上初三了，河邊的葦葉照舊，我在慢慢長(zhǎng)大，父親卻一天天地衰老。本文在語(yǔ)言上亦有諸多可圈可點(diǎn)之處。一把傘，一雙手，一個(gè)人，陪我走過(guò)風(fēng)吹雨打，陪我度過(guò)十五個(gè)春夏秋冬，就如此，讓我拉著你的手，為你撐起一把傘，慢慢前行，向成熟走去。晚上，做完作業(yè)，奶奶遞給我一瓶酸奶。小作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言將生活的瑣事娓娓道來(lái)，卻又不乏爽朗與靈性。就如此慢慢長(zhǎng)大，從不明白愛(ài)，到感受愛(ài)，再到奉獻(xiàn)愛(ài)，幾多歲月，幾多慢長(zhǎng)。直到——那是一個(gè)月夜，白天和奶奶吵架，晚上賭氣地早早上床，難過(guò)地想著奶奶不愛(ài)我?！蹦锹曇艉盟埔魂嚦睗竦娘L(fēng)吹動(dòng)了我的心扉，回頭望過(guò)，那雙布滿青筋粗糙得好似樹(shù)皮的手緊緊握著那把傘，那傘好似一片厚重的云，抵擋了風(fēng)雨來(lái)襲，奶奶瞪大眼睛向我張望著，我一頭撲進(jìn)她的懷抱，只覺(jué)心與心緊貼，暖意好似流水流入我的胸膛，開(kāi)場(chǎng)漫延全身。小河潺潺，向東流去。父親覺(jué)察后，帶我到河邊的一塊大青石坐下，讓我看那清風(fēng)拂過(guò)葦葉，河水泛起微波。【寫(xiě)作導(dǎo)引】“就如此慢慢長(zhǎng)大” 這道作文題秉承南通市多年構(gòu)成的詩(shī)意傳統(tǒng)，從學(xué)生的生活經(jīng)