【正文】 記住對白，大膽表現本人所理解的角色，比方：在老公公出場時，幼兒是駝背漫步走出來，說話時是漸漸的，特別形象生動的表現了老公公的行為舉止，同時老師為幼兒的表演提供的道具，關于幼兒的表現進展鼓舞和確信，特別是才能較弱的幼兒，老師鼓舞其參與到活動中，并用鼓舞機制的方法給與確信、支持，使幼兒對表演游戲產生興趣、積極性高。　　體驗表達　　本學期在體驗表達中，我們針對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的陶冶和培養(yǎng)，為幼兒提供自由表現的時機。本學期針對獨生子女自私的個性，我們組織了好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動。做到家園教育的一致性。結合小班幼兒的年齡特點。讓幼兒到大自然去探究。本學期以《幼兒園素養(yǎng)教育指導綱要》為依照，以《目的施行方案》為目的，在教育教學過程中，我們不斷的探究研究，明確了教育目的。午睡時，能本人將衣褲、鞋襪整齊的放好?；貞浺粚W期的工作與生活，有進步也有缺乏，現將本學期工作總結如下：　　一、本學期完成的主要工作　　主題活動　　(1)2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動。我們教育小孩要互相關懷、互相照顧，要學會謙讓，玩具大家一起玩，活動完畢后能將玩具拾掇整齊，放到指定位置。因而，我們特別注重家長工作?！　§`敏駕馭課程方案　　本學期我班靈敏施行課程方案，依照幼兒的興趣調整活動內容。而且關于插班生，老師鼓舞幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時能主動協(xié)助。詳細做法是：我們利用半日開放的時機，向家長展示幼兒在園拼插才能的開展情況，家長參與率高，同時家長看到他們搜集的材料，都展示在我們的構造區(qū)內，感受老師特別注重他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了老師的確信，而且還有利于小孩的開展。本學期我們依照季節(jié)的變化組織戶外活動，在戶外活動中留意幼兒的開展。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察，我們帶著幼兒到豢養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物，為喂養(yǎng)過程中，老師進展適時的引導，引導幼兒探究在前，特別多幼兒掌握了觀察的順序。　　加強對幼兒的研究，熟悉并靈敏運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量?！　√骄壳笾　”緦W期，我們將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。到大班與大班幼兒進展“以大帶小”活動?！　嵺`活動的開展　　實踐活動是一個詳細感知的過程，本學期我們結合主題施行了許多讓幼兒親身動手實踐的活動，引導幼兒詳細感知?！　∶嫦蛉w，因材施教　　《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進幼兒的全面開展。是小孩們活動的支持者、協(xié)助者?！　?5)幼兒歌曲：小金魚、粉刷匠等　　(6)兒歌：牽?；?、扣紐扣、小手絹等。請你像我如此做……)。一二三、請坐端?！　?4)學會了一套小班幼兒的拍手操。通過多方面的理論學習我們清晰教學中要研究三方面的內容：教學的目的是什么、幼兒學習的特點是什么,促進目的落實的措施是什么，明確活動中應保持科學和諧的師幼二主關系，在豐富多彩的一日生活中班級老師不再是高高在上的“權威”、指揮者，而是小孩們親切的游戲伙伴、合作者、傾聽者。在主題“秋天真美”的活動中，為使幼兒親身體驗秋天的漂亮，我們帶著幼兒來到小區(qū)，引導幼兒尋找秋天的小機密，在大自然的課堂中，幼兒