【正文】 結(jié)合我班專題研究，本學期我們注重了對幼兒拼插才能的培養(yǎng)，在日常生活中，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)本人的辦法，支持保護幼兒的奇思異想，如：在搭建樓房的活動中，首先,幼兒們通過討論講解了本人見過的樓房，然后幼兒們開場動手操作，在操作的過程中，幼兒們又是一個互相學習的過程，我們主要注重幼兒間的互相學習，請幼兒示范講述、演示，搭建出了四四方方的樓房，然而在此根底上，又給幼兒提供了圖片，豐富了幼兒的已有經(jīng)歷，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房，不對稱的樓房，然而有些樓房時不穩(wěn)定的，老師又于幼兒一起討論，如何讓樓房變得結(jié)實，在反復琢磨、試驗的過程中，幼兒們通過本人的想象力，制造出了形狀各異，且穩(wěn)定的樓房。這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性。由于這些良好習慣的養(yǎng)成，是他們成長開展根底。如在娃娃家設(shè)計　　全家福照片。通過多種方式的探究活動，更有效的完成了教學目的。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究，使我們的教學觀念不斷轉(zhuǎn)變。起床后，本人學習穿衣褲、鞋襪?！　c賀六一兒童節(jié)　　二、常規(guī)培養(yǎng)　　我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好，都在為小孩們制造一個平安、歡樂、溫馨的生活學習環(huán)境而努力工作著。聽老師的口令排好隊分男女如廁，并依照教學活動需要擺放小椅子?！　〖訌娪變旱纳眢w素養(yǎng)的培養(yǎng)，積極開展戶外體育活動。因而我們在一日生活各環(huán)節(jié)中制造時機條件，開展幼兒的各方面才能?！　淞ⅰ耙蝗栈顒蛹凑n程”的大教育觀　　依照《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都留意教育目的的浸透。如為了使家園同步教育，更好促進幼兒拼插才能的開展。在日常工作中，我們隨時引導幼兒留意觀察四周危險的地點，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地點可能發(fā)生危險，應該怎么樣玩?引導幼兒認識郭大夫，告訴他們在身體不舒適時不要害怕，郭大夫會給他們治療，鼓舞幼兒要英勇。這些教學方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多。如：到社區(qū)揀落葉，參觀馬路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動物等。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面，我們組織了屢次實踐活動。使幼兒在體驗中增長了知識。二是活動中幼兒開展的個體差異，考慮到班級幼兒開展水平的參差不齊，因而在每次活動中我們都在才能強、弱兩方面進展定位。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點?！　〗?jīng)常和家長交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情。培養(yǎng)小孩們在教學游戲活動中遵從老師指揮，積極主動參與集體活動。讓小孩們都特別樂意上幼兒園?！　?2)音樂律動活動：打、小手拍拍、小老鼠上燈臺、歌表演《春天》、丟手絹、《看樣學樣》、《小茶壺》等。同時，本學期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建才能開展中的作用》，通過研究與學習也初見成效。這些教學方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。這學期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。在日常生活中，老師為幼兒樹立典范，晨間接待時，老師主動向前進展晨間接待，并用嘹亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師積極催促幼兒主動咨詢好。另外，我們請保健大夫為幼兒講睡覺的利與弊。而在藝術(shù)活動中，我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)本人的素養(yǎng)，在表演游戲“拔蘿卜”中，幼兒們能分清本人的角色，